1、初中語文第四冊(cè)教材修訂要點(diǎn)初中語文第四冊(cè)教材中的六個(gè)單元依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物等六個(gè)主題內(nèi)容，另外還有名著閱讀和經(jīng)典詩詞兩個(gè)附加部分。在這里對(duì)各個(gè)部分的主要內(nèi)容進(jìn)行簡析。 第一單元以成長主題，課文形式多樣，豐富多彩。本單元的教學(xué)重點(diǎn)：研讀揣摩賞析含義深刻富有情感的精彩語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言感受能力。要整體感悟其思想感情，讀到作者對(duì)人生成長或自然的感悟，有意積累一些常見的文言實(shí)詞。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，黃河頌激情澎湃，最后一課意義深遠(yuǎn)，艱難的國運(yùn)和雄健的國民說理形象，鼓舞人心，土地的誓言感情熾烈，木蘭詩富有傳奇色彩。本單元的重點(diǎn)

2、：要以朗讀為主，讀準(zhǔn)字音，讀出感情，領(lǐng)會(huì)文義，培養(yǎng)語感；要細(xì)心揣摩文中精彩段落和關(guān)鍵語句，鍛煉運(yùn)用語言的能力。第三單元是以名人為主題。本單元重點(diǎn)：揣摩每篇課文的語言文字、篇章結(jié)構(gòu)、人文內(nèi)涵。了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，體會(huì)人物的形象。學(xué)會(huì)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。  第四單元主要展現(xiàn)的是文化藝術(shù)方面的文章。本單元重點(diǎn)：體會(huì)人類的勤勞、智慧、對(duì)美的追求。體會(huì)文章準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語，進(jìn)一步理解說明文語言的特點(diǎn)。懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)。說話注意運(yùn)用多種修辭手法，把話說得生動(dòng)形象。了解民族文化中最樸實(shí)的

3、一部分，用合理恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)事物的描述與描繪，培養(yǎng)一定的審美情趣，能夠感受到社戲中的和諧美，安塞腰鼓中的力量美，竹影中的意境美，觀舞記中的形體美，口技中的變化美。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。本單元重點(diǎn)：要鍛煉快速閱讀和概括文意的能力，學(xué)習(xí)將記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式相結(jié)合的方法。了解消息、通訊的特點(diǎn)。體會(huì)新聞的簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)寫消息。學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我。  第六單元是走進(jìn)動(dòng)物世界，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。本單元重點(diǎn)：接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的熱情。感受課文中準(zhǔn)確地說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的說明

4、，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。提高對(duì)不同體裁文章的整體感知能力。學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行宣傳。  本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險(xiǎn)單元，昆蟲記與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。本部分重點(diǎn)：了解名著，閱讀名著。學(xué)習(xí)鑒賞名作，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦，積累名著知識(shí)，對(duì)名著有自己的觀點(diǎn)。  課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識(shí)：了解實(shí)詞。這部分教學(xué)重點(diǎn)：欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達(dá)的思想感情。品味、感悟詩歌的凝練、生動(dòng)、含蓄的語言，從中受到感染。學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。學(xué)習(xí)在寫人