1、初二物理上學期教學計劃本計劃按照每周3課時，一學期16周（拋掉學農、體育會等）計劃，期中階段復習安排2課時，期末總復習安排10課時。從計劃看，初二年級的教學任務較重，初二學生剛接觸物理，需要有學習方法的訓練，和物理素養的培養，建議不要在知識方面挖的太深，將教學重點放在保持學生物理學習的興趣，培養物理學科素養以及學習方法訓練方面，注重過程方法和情感態度價值觀目標的達成。     各校可根據實際情況微調課時計劃，但是教學目標需要達成。     高效課堂大家共同努力！     &#

2、160;                                                  &

3、#160;   致同學們這部分可以讓學生自己閱讀，不必占用課上時間。倡導探究式的學習。科學之旅建議1課時。目的有兩個，一是讓學生認識到物理是有趣的、有用的，二是初步了解學好物理應該注意的事情。這里的觀察、實驗以及插圖和圖下的問題都是要激發學生對物理學的興趣及探究的興趣，學生不可能弄明白其中的道理，不要在這上面費時間。在學生頭腦中留下一些問號對以后的學習有好處。章題節題教學建議  課時教學目標建議說明第一章 聲現象聲音的產生與傳播11、知道聲音產生、傳播，知道聲音在不同介質中傳播的速度不同。2、通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和初步的研究問題

4、的方法。3、通過師生雙邊教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。注意在活動中培養合作的意識。  物理知識學習的開始，要讓學生領會學習物理的方法，首先應該學會觀察，和初步的研究問題的方法。我們怎樣聽到聲音11、了解人類聽到聲音的過程，知道骨導的原理，了解雙耳效應及其應用。2、通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。3、學會關心他人，特別是關心殘疾人體現了物理是“生活中的物理”，是“身邊的物理”的思想。聲音的特性11、了解聲音的特性。知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。不同發聲體發出樂音的音色不同。2、

5、通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”進一步了解和學習物理學研究問題的方法。3、體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。在學習物理知識的同時，要注意讓學生體會探究這些物理規律的方法，以及這些物理規律在實際中的應用。噪聲的危害和控制0.51、了解噪聲的來源和危害。知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。2、通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。3、通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯系實際，提高學生保護環境的意識。聲的利用0.51、了解現代技術中與聲有關的知識的應用。2、通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字

6、、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。聲和聲音的概念教師能區分即可。建議開展學生調查了解聲的廣泛利用復習總結2形成知識網絡，學習物理方法總結：學會觀察和實驗了解物理學習特點：實驗探究形成概念規律知識應用，典型習題分析。 章總課時6第二章     光現象光的傳播11、了解光源，理解光沿直線傳播及其應用。 了解光在真空和空氣中的傳播速度2、觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。3、觀察、實驗以及探究的學習活動，培養學生尊重客觀事實

7、、實事求是的科學態度。通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。光的反射11、了解光反射現象。認識光反射的規律，理解反射現象中光路的可逆性。區分鏡面反射和漫反射。2、通過實驗觀察光的反射現象、理解鏡面反射和漫反射的主要差異。體驗和感悟看見不發光的物體的。經歷探究 “光反射時的規律”的過程，獲得比較全面探究活動的體驗。3、在探究過程中培養學生的科學態度及密切聯系實際，意識。鼓勵學生積極參與探究活動。要作好探究的計劃，使學生養成好的學習習慣。明確每個探究步驟的主要活動內容。探究前，應向學生介紹實驗裝置 平面鏡成像11、了解平面鏡成像的特點。理解日常生活中平面鏡成

8、像的現象。初步了解球面鏡及其應用。2、經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。觀察實驗現象，感知虛像的含意。3、在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現象的美妙與和諧，培養實事求是的科學態度。這個實驗一定讓學生自己去做。學生的探究活動，還是要按部就班地進行。要幫助學生制訂探究的計劃。光的折射11、了解光的折射的現象。了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律。了解光在發生折射時，光路的可逆性。2、通過觀察，體驗由折射引起的錯覺。認識折射現象。3、領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感。教師現場做折射實驗，從而更加激發學生的思維。光的色散看不見的光11、了解光的色散

9、現象，初步了解太陽光譜和看不見的光。初步認識紅外線、紫外線及其作用。2、通過收集、交流關于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。3、初步認識科學技術對社會發展和自然環境及人類生活的影響。兩節內容合并，由色散引出光譜光，再引出紫外線紅外線兩種不可見光較自然，節省時間。復習總結2  章總課時7      第三章 透鏡及其應用透鏡11、了解凸透鏡、凹透鏡及其作用，焦點、焦距。2、通過實驗觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。 生活中的透鏡11、了解透鏡在日常生活中的應用。2、觀察照相機實

10、物了解照相機的成像原理。能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3、具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。使學生形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認識，為探究凸透鏡成像規律作準備。凸透鏡成像規律21、理解凸透鏡的成像規律2、能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。體驗科學探究的全過程和方法。學習從物理現象中歸納科學規律的方法。3、具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。本章的重點。學生既要了解凸透鏡的成像規律，又要學生初步了解科學探究的方法，強化學生學習的獨立性、主動性。眼睛和眼鏡11、了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣

11、看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2、使學生具有眼保健意識，有將科學技術應用于日常生活的意識。眼睛是一個相當復雜的天然光學儀器，隱含凸透鏡成像與焦距關系顯微鏡和望遠鏡11、了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3、初步認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。這一節是前面所學知識的擴展。可納入習題練習復習總結2  章總課時8階段復習2階段（期中）復習測驗 第四章 物態變化溫度計11、理解溫度的概念。了解生活環境中常見的溫度值。 會用溫度計測量溫度。2、通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3

12、、激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，。知識內容當堂解決熔化和凝固11、理解物質存在的三種形態。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、通過探究活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、通過教學活動，產生樂于探索自然現象的情感。本探究活動要求學生都參與，在實驗室進行。進行探究安全教育汽化和液化21、知道汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。了解沸騰現象、知道什么是沸點、知道蒸發可以致冷。2、觀察沸騰現象。3、激趣，使學生樂于探索自然現象了解日常生活中的物理道理。學生實驗對比熔化、凝固實驗，總結熱學實驗規律第二課時：蒸發升華和凝華1

13、1、知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現象。2、經歷觀察升華和凝華現象過程。3、通過教學活動，激發學生關心環境，樂于探索一些自然現象的物理學道理。本節要從生活實例入手，尤其注意區別凝華與凝固、凝華與液化的現象復習總結2章總課時7   第五章 電流和電路電荷11、  了解自然界只有兩種電荷及其電荷間的作用、了解驗電器作用原理，了解摩擦起電原因2、  經歷推力過程，了解推理概括是物理學研究的方法課標無明確要求，知識無需太深電流和電路11、初步認識電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。從能量轉化的角度認

14、識電源和用電器的作用。2、通過連接電路的活動，激發學生的學習興趣，使學生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。本課應該在實驗室上。學生開始實驗前，務必閱讀課本中的實驗警鐘!串聯和并聯11、會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例2、通過探究，用實驗的方法了解串、并聯電路的區別。3、認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。實驗室中進行.學生會連（畫）簡單串并聯電路（圖）即可，不要停課進行大量連圖、畫圖練習電流的強弱21、會連接電流表，會讀電流表上的讀數。2、通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱。（通過可觀察到的現象來獲得不可直接感受