1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學音樂：如今家山連山教案 教材分析：如今家鄉(xiāng)山連山是一首民族風格兒童歌曲，它通過第一人稱的手法，用甜美的旋律表現(xiàn)了兒童對自己家鄉(xiāng)山村的熱愛。通過把谷垛比做山，來歌頌農(nóng)村的新面貌。歌詞句句新切，感人，表現(xiàn)了一個農(nóng)村孩子純樸的性格，音樂形象鮮明。教學目標 ：1、 過學習如今家鄉(xiāng)山連山歌曲，學會用歡快、喜悅、自豪的情緒演唱歌頌家鄉(xiāng)的美好。2、能在歌曲中運用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情，做到斷音唱的短促而有彈性。3、讓學生在感受、表現(xiàn)歌曲情緒時，能用簡單民族打擊樂器參與表現(xiàn)。教學重難點： 1.引導學生用歡快熱烈的情緒唱好歌曲如今家鄉(xiāng)山連，唱出對家

2、鄉(xiāng)的愛。 2.學生演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，能用清楚的聲音唱出連音和短音，歌唱斷音時突出節(jié)拍特點。教具準備： 電子琴、多媒體、打擊樂器 教學過程： 一、 組織教學： 1、 師生問好：用音樂師生問好二、感受與鑒賞：（一）情景導入 （師）同學們，大家好，歡迎大家和我一起來到歡快的音樂殿堂，咱們大家都見過大山那今天咱們就一起走進大山（放課件山的圖片）我們看完了這一座座美麗的大山老師要給大家介紹一位新朋友，他的名字叫小玲，他說她的家鄉(xiāng)山連山，我們就走進她的家鄉(xiāng)看看她家鄉(xiāng)的山是不是也像我們剛才看到的山一樣美呢？ （媒體出示農(nóng)民豐收的景象圖片+如今家鄉(xiāng)山連山音樂） （二） 感受與鑒賞： 欣賞如今家鄉(xiāng)山連山的

3、課件。出示問題1·看到了什么？ 為學生聽到了什么？(生）1).我看到很多麥子和收割機在收割糧食。(生） 2).我看到了一座座堆積德谷垛(生） 3).我聽到了一首很歡快的曲子，看到了農(nóng)民伯伯很高興，笑的很開心。問題2·我們應該以什么樣的情緒來唱這首歌曲？(生）歡快的情緒 （三） 新歌教學（師）今天我們就一起來學習這首歡快的歌曲（出示歌譜，并板書課題如今家鄉(xiāng)山連山老師放音樂，同學們可以跟音樂小聲哼唱老師畫出這首歌曲的旋律線看看老師畫的旋律線想什么？（放歌曲音樂）(生）像一座座連綿起伏的高山讓學生找出最難翻越的山并引導學聲唱最連綿起伏和最難翻的山。（師）這做大山同學們這么快就翻越

4、了，那么我們今天就一起來學習這首歡快的歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。（展示歌譜)1.重難點教學1)、（師）家鄉(xiāng)豐收了，農(nóng)民伯伯們收獲的谷子堆的高高的，就象小山一樣。同學們，你們看這一座座小山，遠看起來，像不像山連山啊。今年又是一個豐收年，豐收啦誰最高興呢？（生）農(nóng)民伯伯（師）農(nóng)民伯伯勞動了一年，豐收啦，他們臉上都露出了笑容，那小朋友呢？對他們也哈哈的笑了，那我們一起感受一下她的笑聲了好嗎？ 2)、 再次欣賞歌曲并感受他們的喜悅。3)、 歌曲難點解決 斷音記號：演唱時要頓而輕的演唱（放課件）。 2. 老師教唱全曲（1）、師：剛剛在演唱過程中，小朋友覺得你哪些地方唱的最得意？哪些地方還需要老師的幫助呢？（2）、分句指導學生演唱然后把整個樂曲連起來唱。（3）、最后一句要多加示范，要找到媽媽與孩子之間的親密之情，還有媽媽對我的夸獎。（4）我們一起有感情的把歌曲完整的演唱一遍。（師）如果你們在頓音處唱的更加爽朗，休止符處控制好聲音，那就更動聽了！ 四、 創(chuàng)造與表現(xiàn)：（一）用一些打擊樂器為歌曲伴奏，更好的表現(xiàn)我們對家