1、第一章 機械運動一、參照物1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。練習：1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 船 和 山 。2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹

2、木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。分三種情況：乙汽車沒動 乙汽車向東運動，但速度沒甲快 乙汽車向西運動。二、機械運動1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。2、 特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。3、 比較物體運動快慢的方法：比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2

3、S, 13.7S,13.9S,則獲得第一名的是 同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。4、 分類：（根據運動路線）曲線運動 直線運動、勻速直線運動：A、 定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。 定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。 物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量vts=tsv=vst=計算公式： 變形 ， B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。 換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m 直接測量工具：速度計tS速

4、度圖象：從圖象中可以看出勻速運動的物體速度 v是個恒量與路程S、時間t沒關系、變速運動：A、 定義：運動速度變化的運動叫變速運動。B、 平均速度：= 總路程總時間 （求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）C、 物理意義：表示變速運動的平均快慢 v vst =D、 平均速度的測量：原理 方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 則 v2>v>v1 E、常識：人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機速度900km/h 客運火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無

5、線電波 3×108m/s、實驗中數據的記錄： 設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。練習跑步路程時間平均速度小明1000m4分10秒4m/s小紅800m3分20秒4m/s某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。解：表格設計如右： 三、長度的測量：1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技

6、能。長度測量的常用的工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1m=106m 1m=109nm 1m=103nm 單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的測量方法：A> 、測

7、量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。如何測細銅絲的直徑？答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新

8、鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1N2 mmB>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可

9、將刻度尺三角板等組合起來進行測量） 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）、直尺三角板輔助法。、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規則：A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由數字和

10、單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。7、誤差：(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。(2)產生原因：測量工具 測量環境 人為因素。(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。 用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。四、時間的測量：1、單位:秒(S)

11、 2、測量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現代:機械鐘、石英鐘、電子表等第二章 聲現象一、聲音的產生與傳播 1、聲的產生：聲是由物體振動產生的；一切發聲的物體都在振動，振動停止，聲音停止。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質（傳播聲音的物質叫介質），真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。 3、聲波：發聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發生變化而產生聲波。 4、聲速：聲音的傳播快慢。 決定聲速快慢的因素：介質種類。介質溫度。 記住：在空氣中15速度340m/s。 二、我們怎樣聽到聲音 1、感知聲音的過程：聲源的振動產生聲音空氣等介質的傳播鼓膜的振動這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺

12、神經聽覺神經把信號傳給大腦。這樣人就聽到了聲音。 2、骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺，聲音的這種傳導方式叫骨傳導。 3、雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其它 特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。 三、聲音的特性 1、音調：聲音的高低跟物體振動的快慢有關既頻率有關。 頻率：表示物體振動的快慢，物體1S振動的次數叫頻率。 人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz。 超聲波：高于20000Hz的聲音。（蝙蝠、海豚可發出） 次聲波：低于20Hz的聲音（地震、海嘯、臺風、火山噴發、大象） 2、響度：聲音的強弱叫響度。響

13、度跟振幅和距離發聲體的遠近有關。 3、音色：聲音的特色。音色和發聲體的材料、結構有關。 4、三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂器。 打擊樂器：以鼓為例：鼓皮振動發聲，鼓皮繃得越緊，振動的越快，音調就越高；擊鼓的力量越大，鼓皮的振幅就越大，響度就越大。弦樂器：二胡、小提琴和鋼琴為例：弦振動發聲，弦短而細、繃緊的音調高。管樂器：長笛、簫為例：空氣柱振動發聲，抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，空氣柱越短振動的越快，音調越高四、噪聲的危害和控制 1、噪聲：從物理學角度：物體做無規則振動發出的聲音。從環保角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習、和工作的聲音，以及對人要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。

14、 2、噪聲強弱的等級和危害：分貝（dB）為單位來表示聲音的強弱，0dB是人耳能聽到的最微弱的聲音；30-40dB是較理想的安靜環境。為了保護聽力聲音不得超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不得超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50dB。 3、減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲；在傳播途中減弱噪聲；在人 耳處減弱噪五、 聲的利用 1、聲能傳遞信息：雷聲、B超、敲擊鐵軌等 回聲定位：蝙蝠 聲吶：根據回聲定位。 2、聲能傳遞能量：超聲波清洗精密儀器、碎石 第三章 物態變化1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度2、單位：國際單位：開爾文，符號k常用單位：攝氏度，符號0的規定：把

15、冰水混合物的溫度規定為；100的規定：把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100 1的規定：把0到100分成100等份，每一份為13、溫度計  （1）原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的  （2）按用途分類：體溫計：量程 3542  ；分度值0.1 用前需甩寒暑表：寒冷地區用酒精溫度計，因為酒精的凝固點低實驗用溫度計：使用方法： 估測被測液體的溫度，選取合適的量程； 溫度計的玻璃泡與待測物體充分接觸；  待示數穩定后再讀數；  讀數時，視線要與液面相平準確記錄數據和單位  4、物態變化：1、熔化和凝固 固體分為晶

16、體和非晶體，晶體有熔點和凝固點，非晶體沒有。同一種物質的凝固點跟它的熔點相同，如果晶體中有雜質，它的熔點和凝固點會降低。常見的非晶體：玻璃、瀝青、松香、蠟2、汽化汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。  蒸發：定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的較緩慢的汽化現象。   影響蒸發快慢的因素：a、液體溫度高低，b、液體表面積大小C、液體表面空氣流動的快慢。 液體蒸發吸熱，有致冷作用。沸騰： 定義：沸騰是在一定溫度下，在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。  液體沸騰的條件：溫度達到沸點、繼續吸收熱量。

17、沸點：液體沸騰時的溫度。一切液體的沸點都隨氣壓的升高而增大。 水沸騰時現象：劇烈的汽化現象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里 面的水蒸氣散發到空氣中。雖繼續加熱，它的溫度不變。 3、液化：液化的方法：1、降低溫度（都可液化）。2、壓縮體積。 4、 升華和凝華 升華例子：冬天冰凍的衣服干了，燈絲變細鎢絲升華，衛生球變小。 凝華例子；霜，樹掛、窗花 第四章光現象 一、光的傳播 1、光源：能發光的物體叫光源。 2、光的傳播：在同種均勻介質中沿直線傳播。（影子、日食、小孔成像等） 3、光線：為了表示光的傳播方向，我們用一根帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線。 4、光的傳播速

18、度：光在真空中的速度是宇宙中最快的速度為3×108m/s或3×105 km/s。5、光年：（長度單位）光在1年內傳播的距離。二、 光的反射 1、光的反射：光射到介質的表面，被反射回原介質的現象。任何物體的表面都會發生反射。 2、光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一個平面內；反射光線、入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角。 3、在光的反射現象中，光路是可逆的。 4、兩種光的反射：鏡面反射：入射光線平行，反射光線也平行，其他方向沒有反射光。 （如：平靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡）漫反射：由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會把光線向四面八方

19、反射。（我們能從不同角度看到本身不發光的物體，是因為光在物體的表面發生漫反射） 注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵守光的反射定律。  三 、平面鏡成像 1、平面鏡對光線的作用：（1）成像 （2）改變光的傳播方向。 2、平面鏡成像的原理：光的反射3、平面鏡成像的特點：（1）成的像是正立的虛像 （2）像和物體的大小相等 （3）像和物體的連線與鏡面垂直，像和物體到鏡面的距離相等 。 4、平面鏡的應用： （1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡  四、球面鏡（1）凸面鏡：對光線起發散作用（應用：機動車后

20、視鏡、街頭拐彎處的反光鏡） （2）凹面鏡：對光線起會聚作用，平行光射向凹面鏡會會聚于焦點；焦點發出的 光平行射出。(應用：太陽灶、手電筒反射面) 五、 光的折射  1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫光的折射 。 2、光的折射規律：折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側。兩角關系分三種情況：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角光從水或其他介質斜射入空氣時，折射角大于入射角；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，此時折射角等于入射角等于0° 當入射角增大時折射角也變大，入射角

21、減小時折射角也減小。  在光的折射中光路是可逆的  3、折射現象：折射使池水“變淺”、筷子“彎折”、水中人看岸上樹“變高”。 五、光的色散 1、色散：牛頓用三棱鏡把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的現象。（雨后彩虹是光的色散現象） 2、色光的三原色：紅、綠、藍。（三種色光按不同比例混合可以產生各種顏色的光） 3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過的色光決定，通過什么色光，呈現什么顏色。不透明的物體的顏色是由它反射的色光決定的，反射什么顏色的光，呈現什么顏色。 六、看不見的光 1、光譜：2、紅外線：在光譜上紅光以外的部分，也有能量輻射，不過人眼看不到，這樣的輻射叫紅外線

22、。 紅外線的應用：加熱、拍紅外線照片診病、夜視儀、遙控。 3、紫外線：在光譜的紫端以外，也有看不見的光，叫紫外線。 紫外線的特點及應用：促進鈣質吸收、殺死微生物（紫外線燈殺菌）、熒光物質發光4、光的散射：天空為什么是藍的：因為大氣對陽光中波長較短的藍光散射的較多。霧燈用黃光的理由：不易被空氣散射、人眼對黃光敏感。第五章 透鏡及其應用一 、透鏡 1、透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。  2、與透鏡有關的名詞：主光軸：通過兩個球心的直線。 光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光

23、心）  焦點：用“F”表示 ，每個透鏡都有兩個焦點。實焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫凸透鏡的焦點， 虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。  焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。3、透鏡的分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚。對光起會聚作用。 凹透鏡：邊緣厚，中央薄。對光起發散作用。 二、 探究凸透鏡成像規律 1、實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中

24、心、光屏的中心在同一高度。 2,凸透鏡成像規律：物 距（u）像距( v ) 像的性質 應 用  u > 2ff< v<2f倒立縮小實像照相機u = 2fv = 2f倒立等大實像幻燈機f< u<2fv > 2f倒立放大實像放大鏡u = f不 成 像 （像的虛實轉折點）u < f物像同側正立放大虛像放大鏡注：成實像時，物距越小，相距越大，像

25、越大；成虛像時，物距越小，相距越小，像越小。u+v4f （成實像時）實像與虛像的區別實像：是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到，都是倒立的。虛像：不是由實際光線會聚成的，而是實際光線的反射光線（平面鏡成像）或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的。 3，成像規律簡記口訣：一倍焦距定虛實，二倍焦距定大小，物近像遠像變大，物遠像近像變小，實倒虛正虛放大，虛同實異要牢記。三、 眼睛和眼鏡 1、眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大

26、腦。看遠處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。 2、近視眼：近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。 近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。 近視的矯治：戴凹透鏡。 3、遠視眼：遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。 遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成視網膜后。 遠視的矯治：戴凸透鏡。 4、眼鏡的度數：100×焦距的倒數。 四、顯微鏡和望遠鏡 1、顯微鏡：兩組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡。物鏡

27、：物體通過它成倒立、放大的實像（像投影儀的鏡頭）；目鏡：物鏡成的像經過它成放大的虛像（像放大鏡）。 2、望遠鏡：有一種望遠鏡也是有兩組凸透鏡組成。物鏡：它的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，作用相當于照相機的鏡頭；目鏡：它的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。 3、 視角：物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角的大小不僅和物體本身的大小有關，物體到眼睛的距離有關，視角越大，看到的像越大。 第六章 質量與密度 一、 質量物體所含物質的多少叫做質量，用m表示，國際單位：kg (千克) 常用單位：t g mg1t=103kg1kg=103g1g=103mg對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg 一個蘋

28、果約 150g 一頭大象約 6t 一只雞約2kg 固體的質量與形態、狀態、位置、溫度 無關，所以質量是物體本身的一種屬性。天平是測量質量的工具，常用的天平有托盤天平 物理天平（學生天平）案秤 臺秤 桿秤注：游碼歸零 調節平衡螺母 遵循“左物右碼”原則 砝碼先大后小 被測物體的質量不能超過量程歸納：游碼歸零-調節平衡-左物右碼-讀數-整理當砝碼生銹、粘上塵土、磁釘時，測量結果比實際值小當砝碼磨損時， 測量結果比實際值大 無論天平的右盤怎樣加砝碼，都不能使橫梁平衡，則應移動游碼平衡螺母的移動方向跟指針的偏轉方向相反二、經典例題：3. 一臺天平的砝碼由于使用不當，受潮生銹并且粘上許多灰塵。用它測量出

29、的物體質量與物體的實際質量比較，結果是（ A ）A偏小 B偏大C相等 D不能判斷4. 案秤是生活中常用的測量的工具如圖時案秤的秤砣，則這個承托的質量為（ B ）A恰好是1kg B必定小于1kg C必定大于1kg D可能大于也可能小于1kg5. 如圖為測一金屬塊質量時天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質量為 。三、密度單位面積某物質的質量，叫做這種物質的密度。密度是一種性質，一種密度代表一種物體，但是有些物質的密度也相等，密度取決于溫度、材料、壓強（通常取常溫常壓）密度不受體積和質量的影響,但是前提是體積和質量同時變化Vm=mV=水的密度是：1.0×103kg/m3 其物理意

30、義：1 m3 的水其質量為1.0×103kgVm=公式： 變形公式： （密度） 千克每立方米（kg/m3）m（質量） 千克（kg）v（體積） 立方米（m3）單位：國際單位：kg/m3常用單位g/cm3 這兩個單位比較：g/cm3單位大。其單位換算關系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3知道有這么一回事結論：材料（密度）一定，質量與體積成正比 注：人、動物、水的密度都大約例：在澳大利亞南部海灘，發現一群擱淺的鯨魚，當地居民緊急動員，幫助鯨魚重返大海他們用皮尺粗略測算出其中一頭鯨魚的體積約為3m3，則該頭鯨魚的質量約為（ ）A3×102kg B3&

31、#215;103kg C3×104kg D3×105kg四、測液體密度： 原理：=m/V 方法：用天平測液體和燒杯的總質量m1 ；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2 ；得出液體的密度=（m1-m2）/ V說明：在測不規則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。例1：為了測量鐵塊密度，小紅是按下列實驗步驟進行的，正確的順序是 。A在量筒內盛適量的水，記下水的體積V1B用天平測量鐵塊的質量mC列式計算，整理儀器D再把鐵塊也浸沒入水中，記下此時水在量筒中的刻度V2例2：要測量鹽水的密度，實驗桌上有下列器材

32、：托盤天平，金屬塊，量筒，細線，水，空燒杯，刻度尺，盛有鹽水的燒杯。（1）需用的器材是 。（2）可供參考的實驗步驟是：A將托盤天平放在水平桌面上，調節天平橫梁平衡B用天平稱出剩余鹽水及杯的總質量m2C把燒杯中的鹽水倒入量筒中 ，記下量筒中鹽水體積VD用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質量m1E用天平測出空燒杯質量m3你認為實驗步驟合理的順序是： 。（3）用上述測出的量寫出的鹽水密度計算式是 。KEY:（1）器材的選擇：根據密度公式可知，實驗中需要測量的物理量是質量和體積，測量質量的工具是天平，測量體積的工具是量筒。盛有鹽水的燒杯總質量可能超過天平的稱量，所以還需另有燒杯備用。所需器材有：天平、量筒、

33、盛有鹽水的燒杯、空燒杯。（2）實驗中如果先測空燒杯的質量，再將鹽水倒入燒杯測總質量，再倒入量筒，則會有少量的水沾在燒杯壁上，實驗結果會有較大誤差。所以實驗步驟正確順序是：A、D、C、B（3）量筒中水的質量是：m = m1-m2 ，代入密度公式可得=（m1-m2）/ V五、密度的應用：鑒別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑒別物質。求質量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=V算出它的質量。求體積：由于條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/算出它的體積。注：人們常說鐵比木頭重，實際是指鐵的密度較大，或者說:在相同體積的條件下，鐵比

34、木頭重一塊冰融化后，其質量不變，密度變大（冰 =0.9×103kg/m3）學習密度時，選擇題最經典的題目：一塊蠟燭燒了一半，問其密度如何變化。其實密度不變自行車輪胎內的空氣比外部的空氣密度大，因為內部空氣被壓縮過兩個粗細不同的最小刻度都是1mL的量筒，測定液體體積時，細量筒比較準確（其實讀數一樣）銅>鐵>鋁 學習密度入門選擇題常考甲乙mV甲>乙 越靠近縱坐標，密度越大只適合所有的密度圖像考試時，“不能確定”的選項在沒有把握時，最好不要選八、經典例題：6. 如圖所示，密封容器里裝有氧氣，當活塞A向左移動時，容器里氧氣的密度將（ ）A不變 B.變大 C.變小 D.不能確

35、定7. 如圖是三種不同物質的質量和體積關系的圖線，則由圖線可知（ ）A.1>2>3B.1<2<3C.1=2=3D.無法判斷8. 醫院里有一只氧氣瓶，它的容積是10 dm3，里面裝有密度為2.5 kg/m3的氧氣，某次搶救病人用去了5 g氧氣，則瓶內剩余氧氣的密度為（ ）A.1 kg/m3B.2 kg/m3C.2.2 kg/m3D.2.5 kg/m3此類題有很強的邏輯性，在學習密度時，是必考的經典題9. 有一個鋁球，其質量為5 kg，體積為3 d m3，密度為鋁=2.7 ×103 kg/ m3，則該鋁球（ ）A.一定是實心的B.一定是空心的C.可能是實心的D.可

36、能是空心的V(cm3)m(g)302010102030030ABC10. 如圖所示是A、B、C三種物質的質量m與體積V的關系圖線，由圖可知，A、B、C三種物質的密度A、B、C和水的密度水之間的關系是：（ ）A.ABC且A水本題在2005年的廣東中考出現過，其他省市也陸續在之前或之后出現B.ABC且C水C.ABC且A水D.ABC且C水甲乙丙11. 如圖所示,將質量相等的汽油,酒精和水,分別 裝入三個完全相同的容器下列說法正確的是：(汽油<酒精<水)（ ）A.甲是酒精 B.乙是水 C.丙是汽油 D.甲是水 12. 已知冰的密度為0.9×103kg/m3 ，一定體積的水凝固成冰

37、后，其體積將（ ）A.增加1/10 B.減少1/10 C.增加1/9 D.減少1/913. 小麗準備測量石塊的密度，正確的測量順序是： A向量筒內倒入適量的水測出水的體積V B用天平稱出物體碎石質量mC用碎石輕輕放入量筒中，讀出此時碎石和水的總體積V D將m、V代入公式中，算出碎石密度。E根據V、V算出碎石的體積。KEY: B A C E D a b c酒精 水 水銀14.如圖所示，將一個鐵球（不一定是實心的）分別放入酒精、水和水銀中，不可能出現的情況是 (選填 “a” 、“b”或 “c”) 。KEY: c15. 小明同學在用天平測物體質量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發現如圖1所示情況圖1 圖2 圖3(1)他應采取的措施是_； (2)天平調節平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質量