1、2018年度石泉中學高一復習題（第三章相互作用） 一、單選題1、在如圖所示中,a、b(a、b均處于靜止狀態)間一定有彈力的是(   )A. B. C. D.2、如下圖所示,一小球用兩根輕繩掛于天花板上,球靜止,繩1傾斜,繩2恰好豎直,則小球所受的作用力有(   )A.1個 B.2個 C.3個 D.4個3、如下圖所示,一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上,桿的另一端固定一個重力為4的小球,小球處于靜止狀態時,彈性桿對小球的彈力(   )A.大小為4,方向平行于斜面向上B.大小為2,方向平行于斜面向上C.大小為4,方向垂直

2、于斜面向上D.大小為4,方向豎直向上4、如圖所示,彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計,重物G=1N,則彈簧測力計A和B的示數分別為(   )A. 1N, 0B. 0, 1NC. 0.5N, 0.5ND. 1N, 1N5、如圖所示,兩根相同的輕彈簧、,勁度系數皆為,懸掛的重物的質量分別為和.若不計彈簧質量,取取10,則平衡時彈簧、的伸長量分別為(   )A.5、10 B.10、5C.15、10 D.10、156、四個圖中,AB、BC均為輕質桿,各圖中桿的A. C端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統均處于靜止狀態。現用等長的輕繩來代替輕桿,

3、能保持平衡是(   )A.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、乙、丙B.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、丙、丁C.圖中的桿可以用輕繩代替的是乙、丙、丁D.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、乙、丁7、如圖所示,用彈簧測力計拉著滑塊在水平桌面上做勻速直線運動,此時彈簧測力計讀數為0.90,已知滑塊重為3,則滑塊與桌面間的動摩擦因數為(   ) 8、如下圖甲所示,小孩用80的水平力推木箱,木箱不動,此時木箱受到水平地面的摩擦力大小為;如下圖乙所示,小孩用100的水平推力恰能推動木箱,此時木箱與水平地面間的摩擦力大小為;如下圖丙所示,小孩把木箱推動了,此時木箱與水平地面間摩

4、擦力大小為 ,若木箱對水平地面的壓力大小為200,木箱與水平地面間動摩擦因數為0.45,則、的大小分別為(    )  A.80、80、90 B.80、80、45C.80、100、90 D.80、100、459、如圖所示,在水平桌面上向右運動的物體,質量為,在運動過程中,還受到一個方向向左的大小為的拉力作用,物體與桌面間的動摩擦因數,則物體受到的滑動摩擦力為()(   ) A.,向右 B.,向左C.,向右 D.,向左10、木塊放在水平桌面上,在水平方向共受到三個力,即、和摩擦力,木塊處于靜止狀態,如圖所示,其中,若撤去,則木塊受到的摩

5、擦力為(    )A.,方向向左 B.,方向向右C.,方向向右 D.11、如圖所示,兩塊木板緊緊夾住木塊,一直保持靜止,木塊重為30N,木塊與木板間的動摩擦因數為0.2,若左右兩端的壓力F都是100N,則木塊所受的摩擦力大小和方向是(    ) A.30N,方向向上 B.20N,方向向上C.40N,方向向 D.100N,方向向上12、運動員用雙手握住豎直的竹桿勻速攀上和勻速下滑,它所受的摩擦力分別為F1和F2,那么( )A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1>F2C.F1向上,F2向上,且F1=F2 D.F1

6、向上,F2向下,且F1=F213、如下圖所示,質量為m的木塊在置于水平桌面上的木板上滑行,木板靜止,它的質量為木板與木塊間的動摩擦因數為則木板受桌面的摩擦力大小為(  ).A. B. C. D.14、如下圖所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物塊正在沿斜面以速度勻速下滑,斜劈保持靜止,則地面對斜劈的摩擦力(   )A.等于零 B.不為零,方向向右C.不為零,方向向左 D.不為零,較大時方向向左,較小時方向向右15、如圖所示,在水平放置的傳送帶上放有一物體,當皮帶不動時,要使物體向右勻速運動,作用在物體上的水平拉力為;當皮帶向左運動時,要使物體仍向右勻速運動,作

7、用在物體上的水平拉力為,則(   )  A. B.C. D.以上情況均有可能16、兩個共點力、,其中,它們合力的大小不可能是(   )A.80 B.50 C.30 D.1017、大小分別為、和的三個力合成,其合力的大小的范圍是(  )A. B.C. D.18、如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角.若此人所受重力為,則椅子各個部分對他作用力的合力大小為(    )A. B.C. D.19、如圖所示的水平面上,橡皮繩一端固定, 另一端連接兩根彈簧,連接點在、和三力作用下保持靜止。下列

8、判斷正確的是(   )A. B.C. D.20、用三根輕繩將質量為的物塊懸掛在空中,如圖所示.已知繩和與豎直方向的夾角分別為30°和60°.則和繩的拉力大小分別為(   )A., B.,C., D.,21、如圖所示,靜止在斜面上的物體受到哪幾個力作用(   )A.重力、下滑力、支持力B.重力、下滑力、支持力、靜摩擦力C.重力、支持力、靜摩擦力D.下滑力、對斜面的壓力和靜摩擦力22、如圖,質量為的物塊在水平推力作用下, 靜止在傾角為的光滑斜面上,則物塊對斜面的壓力為(   )A

9、. B. C. D.二、多選題23、如圖所示是李強同學設計的一個小實驗.他將細繩的一端系在手指上,繩的另一端系在直桿的端,桿的左端頂在掌心上,組成一個“三角支架”.在桿的端懸掛不同重物,并保持靜止.通過實驗會感受到(   )A.繩子是被拉伸的,桿是被壓縮的B.桿對手掌施加作用力的方向沿桿由指向C.繩對于指施加作用力的方向沿繩由指向D.所掛重物質量越大,繩和桿對手的作用力也越大24、如圖所示,質量為的木塊在水平推力的作用下靜止在豎直墻壁上,若推力的大小增加到,則(   )A.木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍B.木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2

10、倍C.木塊所受墻面的摩擦力方向向下D.木塊所受墻面的摩擦力不變25、一物體同時受到同一平面內的三個力的作用,下列力的合力可能為零的是(    )A.4、8、9 B.7、4、3 C.1、5、10 D.1、8、826、如圖所示,光滑斜面上物體重力分解為、兩個力,下列說法中正確的是(   )A.是斜面作用在物體上使物體下滑的力,是物體對斜面的壓力B.物體受到、四個力的作用C.物體只受到重力和斜面的支持力的作用D.、三力的作用效果與、兩個力的作用效果相同27、如圖所示,重物的質量為,輕細繩和的、端是固定的。平衡時水平,與水平面的夾角為,則的拉力和的拉力

11、的大小是(   )A. B.C. D.三、填空題28、 在甲圖中,小孩以80的水平力推木箱,木箱不動,則木箱此時受到的靜摩擦力大小為        在乙圖中,小孩至少以100的水平力推木箱,木箱才能被推動,則木箱與地面間的最大靜摩擦力大小為        在丙圖中,小孩把木箱推動了,若此時木箱與地面間摩擦力大小為90,木箱對面的壓力大小為200,則木箱與地面間動摩擦因數    

12、    . 29、某物體所受重力,放置在水平地面上,它與地面間的動摩擦因數,它與地面間的最大靜摩擦力.1.至少要用        的水平力,才能把物體推動.2.用200的沿水平方向的力推物體,地面對物體的摩擦力是        .3.物體運動起來以后,若使其保持勻速直線運動,應在水平方向施加        的推力.4.

13、物體在運動過程中,若把水平推力增大到300,地面對物體的摩擦力為        .5.若撤去外力,直到靜止前,地面對物體的摩擦力為        .四、計算題30、如圖所示,用水平力將一個木塊壓在豎直墻壁上,已知木塊重,木塊與墻壁間的動摩擦因數.問:（1）當時,木塊沒有動,木塊受到的摩擦力為多大?（2）當增大為30時,木塊仍靜止,木塊受到的摩擦力為多大?（3）當時,木塊沿墻面下滑,此時木塊受到的摩擦力為多大?（4）當時,木塊受到的摩擦力

14、又為多大?五、實驗題31、為了探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關系,李強同學選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試,根據測得的數據繪出如圖所示的圖像,從圖像上看,該同學沒能完全按實驗要求做,使圖像上端成為曲線,圖像上端成為曲線是因為        .甲彈簧的勁度系數為        ,乙彈簧的勁度系數為        .若要制作一個精確度較高的彈簧測力計,應選彈簧&

15、#160;       (填"甲"或“乙”).32、“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中為固定橡皮筋的圖釘,為橡皮筋與細繩的結點和為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖. 1.圖乙中的與兩力中,方向一定沿方向的是        .2.在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其他步驟沒有改變,那么實驗結果是否會發生變化?答:       

16、; (填“變”或“不變”).3.本實驗采用的科學方法是(   )A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法33、在驗證"互成角度的兩個力的合成"的實驗中,某小組得出如圖所示的圖(與共線),圖中        是與合成的理論值;        是與合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結果是否變化?答:        (填"變"或"不變")