1、三年級(jí)微機(jī)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案日期（年月日）2月16日課時(shí)1課時(shí)主備教師姜麗紅課 題大自然的春天（8）上課教師姜麗紅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握直線、曲線工具的使用方法；2、學(xué)會(huì)圖形文件的保存方法；3、通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及審美能力。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)直線、曲線工具的使用方法曲線工具的靈活運(yùn)用課堂類型新 授教學(xué)方法手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作課 堂 流 程（知識(shí)結(jié)構(gòu)）個(gè)性空間一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、春天到了，萬物充滿生機(jī)，小草在泥土中發(fā)芽，魚兒在水中嬉戲。這兩幅圖都是用“直線、曲線”工具畫出來的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“直線、曲線”工具的使用方法，把春天描繪得更加美好

2、。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握直線、曲線的使用方法；（2）學(xué)會(huì)保存圖形文件；二、出示預(yù)習(xí)提綱：（1）怎樣使用直線工具？（2）用曲線工具畫非封閉曲線？（3）用曲線工具畫封閉曲線；（4）怎樣保存圖形文件？三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，自主合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)生展示、匯報(bào)交流：1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。2、預(yù)設(shè)問題：（1）用曲線工具畫封閉和非封閉曲線方法有什么不同？（2）用曲線工具時(shí)可以拖出幾個(gè)弧度？（3）怎樣把文件保存到自己的文件夾？3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：不同：非封閉曲線先畫一條線，然后在線上某一點(diǎn)拖動(dòng)，在另一點(diǎn)再拖動(dòng)即可出現(xiàn)一條曲線；封閉曲線分別先畫兩點(diǎn)，再在第三點(diǎn)拖動(dòng)，即可出現(xiàn)封閉曲線。用曲線可以拖出兩個(gè)弧度。保存：文件保存選擇自己的文件夾，保存即可。利用電子教室展示已經(jīng)畫好的兩幅圖畫，從而引出主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課的知識(shí)要點(diǎn)讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)有一定的學(xué)習(xí)方向培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。老師指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)新知的效果，教師查缺補(bǔ)漏。這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程序。五、消化鞏固，能力提升 用直線、曲線工具畫出春天發(fā)芽的小草等圖形六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、在你畫圖時(shí)，圖形錯(cuò)了，怎么辦？2、怎樣畫出標(biāo)準(zhǔn)的直線？3、怎樣選擇前景色和背景色？4、在畫圖中，撤消操作最多可以用（ ）次。進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)完成高難度任務(wù)