1、22 跨越海峽的生命橋教學內容： 人教版四年級上冊跨越海峽的生命橋第二課時教學目標：1.正確、流利、 有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。3.在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。教學重難點：引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫護人員的奔波，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。教學準備：課件（圖片、音樂、課文片斷、句子、地震片斷等）教學過程：一、復習導入，揭示課題同學們，上節課我們學習了跨越海峽的生命橋這篇課文，初步了解了誰課文的主要內容，并學習了課文的第一個場景，大陸的誰身上

2、發生了什么事？（指名回答）是呀！如果找不到適合的骨髓，小錢的生命將危在旦夕，就在大陸的彼岸臺灣誰身上發生了什么事？這節課我們來學習課文的第二個場景，讓我們一起走到臺灣青年的身邊，去見證那感人的場面吧！二、深化感悟，升華情感1、默讀課文3至6自然段，邊讀邊用橫線畫出最讓你感動的詞或句子，并在旁邊寫上你的體會。2、學生匯報（1）句子1：在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷希望，期待著他的骨髓。生：我從這個句子中體會到在這位臺灣青年的心中，小錢的生命比他的家人還重要。師：小錢和那位臺灣青年認識嗎？（不認識）是啊,在海峽

3、的另一邊，一位素不相識的人，竟然為了小錢做出了如此大的犧牲，這真是······生：海峽兩岸心連心，不是親人勝親人呀！師：帶著你的體會讀一讀這個句子。（2）句子2：針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚中脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全，但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上生：我從這個句子中體會到那位臺灣青年是冒著生命危險在為小錢捐獻骨髓。他實在太偉大了。師：是呀！我們一般人是做不到的。大家知道什么是余震嗎？生：余震就是指大地震過后的小地震。師：那么什么是突如其來？知道嗎？生

4、：指余震來得突然。師：來得很急，很······（學生：快）讓人沒有任何防備。師：下面我們來看一看這突如其來的余震是怎樣的情形（播放地震的片斷）師：有的同學發出了驚嘆，太危險了，太可怕了。在這危險的情況下，人們最應該做的是什么？生：跑出去，在空曠的地方保全自己的生命。師：但是這位臺灣青年卻······生：靜靜地躺在病床上。師：臺灣青年為什么靜靜地躺在病床上生：他為了不讓海峽彼岸的小錢靜靜地躺在病床上，希望他早日康復。師：是他不知道發生余震了嗎？他為什么明明知道有危險卻不跑出去保

5、全自己的生命，他在想什么？生：只想救小錢。師：為了救小錢，連自己的生命都不顧了，這需要多大的······生：勇氣、決心、愛心師：此時此刻，我想起了托爾斯泰的一句名言“如果忘記自己愛別人，這會讓自己變的安靜、幸福而高尚?！痹谶@個句子的學習中，我們深深地體會到這一點。師：帶著自己的體會來讀讀這幾個句子（出示句子）（3）、經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身體里涓涓流出······生：我從這個句子中體會到那位臺灣青年忍受了一次又一次扎針的痛苦，體會

6、到醫務人員做了一次又一次的努力······師：帶著你的體會讀一讀這個句子。3、多么感人的一幕呀！誰來帶著你的體會讀讀這兩個自然段（配樂讀）4、如此感人的一幕，你們也想讀讀嗎？想讀的同學請帶著自己的體會齊讀這兩個自然段。（配樂讀）5、就在小錢等待骨髓的同一時間刻，還有誰在為小錢的生命而奔波呢？（出示李博士的照片及文字）在這同一時刻，李博士在做什么？6、出示句子并朗讀（出示李博士圖片及文字）再讓我們看一看李博士的工作表(出示課件)讀了這些句子，看了這份表，你想說些什么？（學生自由說）李博士的精神真令人敬佩呀，我們一起來把對這位臺灣專家的敬

7、佩之情讀出來吧！7、在這同一時刻，除了李博士還有誰為小錢的生命而努力呢？（兩岸的醫務人員、家人、飛航員、司機等等）8、為了拯救小錢的生命，海峽兩岸的那么多同胞都在忙碌著、奔波著。9、引讀第7自然段（讓我們用飽含愛的感情合作讀這一段，讀出海峽兩岸同胞的心聲）過渡：此時此刻，你知道生命橋指的是什么嗎？生：用生命搭起的橋，用愛心搭起的橋。10、是啊！，這座“跨越海峽的生命橋”就是愛之橋！這座用愛心架起的生命橋一定會永遠屹立在兩岸人們的心中。三、課外拓展，讀寫結合1、因為愛，人間才充滿溫暖。是愛，給了小錢第二次生命，是愛，讓一朵即將凋零的含苞的花朵又一次綻放。小錢得救了，他流下了幸福的淚水。他的父母緊緊地握住李博士的雙手久久不愿松開。此時此刻，大家想象一下，假如你們是李博士，老師是小錢的父母，李博士會說些什么？2、是啊！我們是一家人，讓我們來想象一下，如果有一天，小錢和那位不顧家人安危、冒著生命為他捐骨髓的臺灣青年相遇了，那會是怎樣的情景？他會說些什么呢？做些什么？同桌合作來表演。3、還有許多同學想說，那請大家課后更進一步發揮想象，把小錢和臺灣青年相遇，海峽兩岸親人見面的情景寫下來好嗎？4、在我們的生活中，還有許許多多像小錢那樣需要關心、幫助的人