1、當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的 脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業(yè)務知識，提升業(yè)務能力， 也曾參加過財務專業(yè)的自學考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學夢。孚日立體化自 動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所 知甚少，自己所學的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。 路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網(wǎng)絡教育學習為我提供 了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備 能量，使自己不斷完善，充實自我。網(wǎng)絡教育的各種資源跨越了

2、空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教 育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何 地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為 我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空 余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式 并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都 很忙，能專門用于學習的時間少之乂少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。網(wǎng)絡教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔。開放式學習是我們 通過網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要

3、結(jié)合我們的 家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計戈人這樣能讓我們更好地、 更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡學習的主題展開。每天上 班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課 查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并 把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學 要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬 試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒 的

4、堅持，在精力最好的時候?qū)W習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同 學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差 不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神 上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻 苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我, 永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到 生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的

5、美妙絕 倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。 學習給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W們的友誼和幫助。學習中 心學習時.，同學們一起討論學習方法，交流學習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工 作這么多年，沒有想到乂結(jié)交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展 訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年 多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，乂有成功和喜悅。我克服了不少的困難一一 夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷， 工作崗位的調(diào)換，業(yè)務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有

6、退縮;兒子剛上 一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充 實的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一 如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所 畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應用到工作中去，使知 識化為能力！人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨, 因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡教育 學員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡教育學院越辦越輝煌！本次實習主要任務是學會局域網(wǎng)的設計與應用，網(wǎng)絡互連技

7、術(shù)，以及網(wǎng)絡應 用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結(jié)合，進一步加深我們的理論知識。 要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很 好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學習能 力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解, 老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡信息安全方面的知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的 感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學無止境”的 含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的設計，如何 進行網(wǎng)絡的

8、部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網(wǎng)絡檢測器IDS的安裝和配 置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用 到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，乂掌握了新知識。此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實 生活中，網(wǎng)絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡的互聯(lián)和保證信息 的安全的。此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡系 統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項目的需求分析，網(wǎng)絡拓撲圖的制作以及網(wǎng)絡搭建方案的撰 寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的競標和項目開發(fā)的流程，而且讓我 深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要

9、善于團隊合作，善于利用別 人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊 合作的時候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進行組合的時候 能得到更完美的組合。這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦, 讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學 到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二 靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實 訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是 就業(yè)的、壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充

10、實、完善自我，爭取 做一名出色的大學生！通過這次網(wǎng)絡專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂 教學中該如何實施教學。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向 社會參加生產(chǎn)勞動。當今社會知識更新非常快，學生在學校獲得的知識到社會上 過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同 時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會學生如何 學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、 教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘 導學生向

11、著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課 堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學 生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的能力。一、多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是新課程 改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空 間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。 但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。 要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習 能力，讓學生通過自己的學習來學會有關(guān)知識和技能。二、多給學生提供合作交流的學習機會，培養(yǎng)學生協(xié)作互助的合作意識，這 也是新課程改革所倡導的學習方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共 贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的活動， 讓學生經(jīng)常在合作交流中學習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識, 享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。三、多給學生提供探索學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也 是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創(chuàng) 設有