1、4做一片美麗的葉子 學習內容做一片美麗的葉子共課時數3課型講讀第幾課時1學習目標1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學重難點1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學資源1. 多媒體課件。2. 生字卡片。3. 實物樹葉。預習設計1. 查字典，自學生字詞。2. 正確、流利地朗讀課文。學生活動單教師導學案二次修改【活動方案】活動一： 初讀文本，掃清障礙學生自讀課文。 （1）讀準字音，讀順句子。 （2）標出自然段的序號。 （3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自

2、己不理解的地方。活動二：理解詞語， 讀通長句 1、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。 2、指名讀詞，開火車讀，齊讀。 3、解釋疑難詞意。 4、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。活動三：朗讀文本，理清脈絡1、讀了課文，你知道了什么？2、小組交流，朗讀評價。活動四：指導寫字重點指導：做、態、異、奉、輸【檢測反饋】練習描紅,完成習字冊.一、實物展示，激趣揭題：1.簡單介紹自己所帶的這片葉子。2.觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？4.板書激趣：做一片美的葉子二、初讀課文。1.配樂范讀課文。2.學生自讀課文。（1）讀準字

3、音，讀順句子。（2）標出自然段的序號。（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。三、檢查自學情況。1、出示詞語。 形態各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯 中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。5、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。6、指名分自然段朗讀課文，師生共同

4、評議。四、感知全文。1、讀了課文，你知道了什么？2、教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。3、學生質疑，教師歸納。五、教學生字字形，指導書寫1、出示生字。 指名讀。2、識記生字字形。3、指導書寫。作業設計：1.練讀課文；2.抄寫生字詞。課后反思：4做一片美麗的葉子 學習內容做一片美麗的葉子共課時數2課型講讀第幾課時2學習目標1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學重難點1.學會本課生字，理解由生字組成的詞。2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私

5、奉獻的人。教學資源1. 多媒體課件2. 圖片預習設計1.標注生字讀音、查字典弄清生詞含義。2.正確、流利地朗讀課文學生活動單教師導學案二次修改【活動方案】活動一：欣賞葉子和大樹的外形之美。1、觀看風景錄像片，談感受，突出“美”。2、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關詞語。（2）讀句子。（3）再次欣賞錄像片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。3、朗讀、評議。活動二：感悟葉子和大樹的關系，體會葉子的內在之美。 1、再讀課文，體會大樹和葉子之間有什么聯系呢？2、“葉子的工作”是什么。3、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。活動三：由物及人，體會葉子精

6、神。 1、.給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子 2、怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（911自然段）3理解：人和葉子有哪些地方想像？4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？【檢測反饋】 1、 練讀課文；2、學習了這篇課文，你有什么感受？試著寫一寫。一、復習檢查。1、聽寫生字：異 奉 輸 汁2、讀句、讀文。二、細讀課文。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1、播放展示葉子的風景錄像片。2、談感受，突出“美”。3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關詞語。（2）讀句子。 （3）再次欣賞錄像片或一些優美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。4、指導朗讀。（

7、二）感悟葉子和大樹的關系，體會葉子的內在之美。1、讀題，師質疑。大樹和葉子之間有什么聯系呢？2、生再讀課文，找出有關語句加以體會。3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（三）由物及人，體會葉子精神。1.再讀題：做一片美的葉子2.給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子3.怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（911自然段）4人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業的人們）三、回溯上文，品味升華，總結全文。1、齊讀18自然段。2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美