1、.初中數學七點學習方法一、課內重視聽講，課后及時復習。數學新知識的學習，數學才能的培養主要在課堂上進展。所以要特別重視課內的學習效率，不干有一絲馬虎，一定要形成正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極拓展自己的思維，比較自己的解題思路與老師講的有那些不同。特別要抓住根底知識和根本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，多想幾個為什么？應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于考慮，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，一定要讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決，理清思路。在每個階段的學習

2、中要進展整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系，形成自己的學習體系。二、適當多做題，并養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題，是學好數學的必有之路，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開場要以根底題目入手，以課上的題目為準，進步自己的分析才能。掌握一般的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路、正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮思維敏捷，可以進入最正確狀態，在考試中能運用自如。理論證明：越到關鍵的時候，你所表現的解題習慣與平時解題無異。假如平時解題時隨意、粗

3、心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。三、調整心態、正確對待考試。首先，把主要精力放在根底知識、根本技能、根本方法這三個方面上學習。因為每次考試占絕大部分的是根底性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納，調整好自己的心態，使自己在任何時候都保持鎮靜，思路有條不紊，抑制急躁情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能把我打垮的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下進步解題速度。對于一些容易的根底題，要有十二

4、分的把握拿總分值；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要嘗試得分，使自己的程度正常甚至超常發揮。學生獲得知識和才能是在學習行為過程中實現的，一定的學習行為，重復屢次就會形成一定的學習習慣，養成好的習慣會使人終生受益。特別對于數學學科，不良習慣會嚴重影響學生的數學學習，阻礙學生數學素質的全面進步。因此，只要學生想學是不夠的，還必須“會學.要講究學習方法，進步學習效率，變被動為主動。在教學中，應重視加強數學學法指導，我主要采取以下做法，供同行們參考：四、預習方法的指導。預習是學生自己探究、自己動手、動腦、自己閱讀課文的過程，可以培養學生的閱讀和自學才能，自我運用才能。課前要布置預習提綱，自己在課本上

5、把關鍵句、重點詞、概念、公式、定理劃出來，養成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。所要到達的要求：課本上的例題課前會做。五、聽課方法的指導。聽課要做到 “一專三動,即專心聽老師對重點難點的剖析，聽解法及思路分析、技巧等，在聽課過程中特別對預習中的例題的不明之處提出自己的疑問；其次在聽課時還要勤于考慮，積極舉手發言，敢于發表自己的見解。認真做好堂上練習，認真聽老師講評及課后小結，積極動腦、動手、動口參與教學活動。六、錯題方面的指導在平時的課堂作業過程中，自己做題時難免出現這樣那樣的錯誤，我們自己準備好一本筆記本，把作業本上的錯題訂正在筆記本上，并要求分析錯題的原因，解決的策略及從錯題中得到的收獲都一一記錄下

6、來，整理成一本錯題集。七、總結歸納復習方法的指導。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致

7、，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。在進展單元小結或學期總結復習時，自己對所學過的每個知識點、每章節的內容加以綜合歸納，注意知識的新舊聯絡、知識的前后聯絡、知識的橫向聯絡，寫出簡明小結，使知識系統化、條理化、專題化。有選擇性地解一些各種類型和檔次的習題，使學生掌握各類題的解題規律和方法，穩固所學內容。特別提醒學生錯題集的整理。由此可見，要把數學學好就得找到合適自己的學習方法，理解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊的天地中去。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少