1、幼兒園 美術(shù)數(shù)研活動總結(jié)在活動的過程中有很多的收獲，每次活動結(jié)束后有什么收獲呢？下 面是由我為大家整理的幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家 閱讀。幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)（一）一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué) 中我們努力貫徹綱要精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng) 造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并 學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育 觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的 創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期 工作總結(jié)如下。一、基本情況概述開

2、學(xué)初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并 盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活 動;跟進式的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī) 范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的 各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn) 真、孔實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素 質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織教師深入學(xué)習(xí)綱要精神。2、根據(jù)本學(xué)期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。 除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利

3、用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課 余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回家，與組內(nèi) 老師共同分享。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認(rèn)識。通過各方面的 學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為 進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。三、以活動促教學(xué)根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有 XX老師、xx老師和葉海雅老師擔(dān)任跟進式研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué) 習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。xx老師執(zhí)教小班美術(shù)活動快 樂的毛毛蟲；xx老師執(zhí)教中班美術(shù)蝴蝶；xx老師執(zhí)教

4、中班美術(shù)蝸 牛；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)花兒朵朵開；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)小蝌 蚪；XX老師執(zhí)教小班美術(shù)快樂的小水洼；XX老師執(zhí)教小班美術(shù)保 護動物。XX老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻 印象!大家還積極參加了互聽、互評活動。通過參加系列活動，調(diào)動了 教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色 教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒 的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長 們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分

5、認(rèn)真地對待, 精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以XX教畫畫為教學(xué)內(nèi)容，分班級、分 小組進行活動。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真。同時， 我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進行指 導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子 都能得到不同程度的提高。五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己 的休息時間圓滿的完成任務(wù)：1、樓道、門廳的布置開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展 示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進 行樓道裝飾。三月份已進入春季，我

6、們給門廳布置了以綠色為主的春天的 環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)（二）我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn) 生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成, 色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展 缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點 出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā) 展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基矗一、指導(dǎo)思想在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù) 游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及

7、興趣等特征, 在綱要、規(guī)程、美術(shù)教育法等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù) 活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間 的關(guān)系與矛盾。二、教研目標(biāo)1、開展生動明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，畫畫首 先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但 是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應(yīng)為幼兒提 供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度 上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子 表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教 學(xué)中，應(yīng)注意運用適

8、當(dāng)?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品 以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒 對范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼 兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更 可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得 到發(fā)展。3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講, 在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是 低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動中主要目的 應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng) 造力，幫助幼兒解決自

9、我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上, 我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能幼兒園美術(shù)教研計劃訓(xùn)練放在后 的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。三、具體措施通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動，美工角區(qū)域活動，自由活動，寫生 活動，個別指導(dǎo)，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成 教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如幼兒教育、學(xué)前教育、幼兒園美術(shù) 教育、素質(zhì)教育在美國、名畫欣賞、幼兒園指導(dǎo)叢書等書籍來 提高自身水平和教育技能四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外 出學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教， 不懂就問；每月

10、觀摩教學(xué)活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論，采 取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn) 狀，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計的目的。幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)（三）一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既忙碌乂緊張。在 教學(xué)中我們努力貫徹綱要精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子 們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知 美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶 來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本 學(xué)期工作總結(jié)如下。一、基本情況概述

11、開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并 盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、 認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù) 素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)綱要精神2、根據(jù)本學(xué)期教研重點，以及老師們提出教學(xué)中的問題，上網(wǎng)收 集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師 還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高 了自身的理論修養(yǎng)。并在會議學(xué)習(xí)時互相討論活動中的感受，對教育實踐中的教育行為 進行反思，尋找新的理解和

12、追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。三、以活動促教學(xué)根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師一致討論確定，我組有XX 老師擔(dān)任一課三研的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動，執(zhí) 教中班美術(shù)活動百變魔發(fā)；組內(nèi)老師認(rèn)真商討，互獻計策，互幫互助, 最后的美術(shù)展示給大家留下了深刻印象!在教師們互聽、互評活動中又教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論 文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一二、積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我 們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們 把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

13、索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識 和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革 的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā) 展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提 高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一 個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)?課，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難 點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透， 是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評 論、探討。聽評課活動促進

14、了教學(xué)水平的提高。三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記 下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的 積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有 用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi) 容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上 發(fā)表。研討一反思，將公開課上的精華延伸運用于口常教學(xué)實踐。聆聽名 師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的 課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃, 內(nèi)容、老師

15、、場地均得到落實。組織XX班口算比賽、XX班圖形拼組競賽。 學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新 的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基 礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善 思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)（五）依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn) 了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了逆向性原則，即：計劃的制定由下而 上，從基層中搜集、挖掘問

16、題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣 泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群 眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標(biāo)的特點，而且能通過讓 教師參與計劃的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi) 容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了 各自的職能，做到了分工不分家。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先教研活動記錄的

17、基礎(chǔ)上乂增加了教研備 課記錄和教研活動語錄，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知 發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人 就要認(rèn)真做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)、重點難點以及活動過程的 組織都要做好估計與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程 及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半口工作日以來，教研活動較以 往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久 性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本

18、學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗 試。一節(jié)課兩次觀摩三面評，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評 價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。案例式教研由于都是來源 于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步 實踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有 解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等, 但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提 高教師的聽、說、思、寫的能力。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教 研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的 教研已無處不在、無時不有了。四、教研有突破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整 個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作 的熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進。如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價 的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞主題活動所組織 的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動 前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資