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1、談讀書書籍是人類數百年來無數聰慧才智的載體， 它記錄著人類記幾十 年的知識教訓。隨著社會開展，社會上各式各樣的書卷也日益繁多。當我面對如翻江倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么 讀書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學， 拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業便可不要書。 對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人嚴肅，邏輯使人 善辯。”在我看來，讀書的目標其實不在于為考試，而在讀書，若只 為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目標應是以下四點：第一，讀書讓人取得知識。這是最粗淺的作

2、用。我們從小到大所讀的教科書目標也大于此。 它讓取得豐盛的知識, 取得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產 品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的取得也 是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會諂”嗎？第二，讀書讓人提高涵養瀏覽一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的涵養，從一本書實驗中學 到的涵養，提高的品格，遠比在生活磨礪中領會的深刻，領會的徹底。 正如林語堂所說的如果讀者取得書中的“味”，他便會在談吐中把這 種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表 現出風味來。著此間淺移默化的

3、“味”，不正是在讀書中體味的素養 嗎？第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身 邊的交談，他的認識是淺薄的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本 書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地， 品味古今中外，他可以領會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚" 的宏大，可以領會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以領會黃昏 下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以領會“白日放歌需縱 酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以飛翔于智慧的天空，他 的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空 間。著興許讀書所換來的樂趣吧。第四，讀書讓人明白事理韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？ ”我想最大的疑慮也莫 過于不明事理吧，讀書里的名人，興許剛好可以找到答案，看世界名 人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重 要的吧。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養涵養的文雅得體， 在書籍中

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