1、.分析小學二年級數學上學期期末檢測試卷如何在充滿劇烈競爭的競賽中獲得好的成績，大家最為關注的還是學習方法和復習資料。查字典數學網為大家提供了二年級數學上學期期末檢測試卷，希望可以真正的幫助到大家。一、我會填。1、在 里填上適當的單位名稱。1大樹高約6 2數學書長約21 3小明身高約1 35 2、積是45的乘法口訣手是 ，根據這句乘法口訣寫出的乘法算式是 和 。3、媽媽今年32歲，兒子7歲，10年后兒子比媽媽小 歲。4、用2、4、7可以組成 個兩位數，這些兩位數中最大的是 ，最小的是 。5、7+7+7+7+7改寫成乘法算式是 。6、6個6相加的和是 ，再減去14是 。7、小軍看一本80頁的故事書

2、，第一天看了29頁，第二天看了32頁，兩天大約看了 頁，大約還有 頁沒看。二、我會判斷，對的打“，錯的打“×。1、角的兩邊越長，這個角就越大。 2、3個6比6個3多。 3、乘法口訣表里的每句口訣都能寫出兩個乘法算式。 4、48等于6×7+6。 三、我會選擇，把正確答案的序號填在 里。1、609× ，最大能填幾?A、5B、6C、72、 有 條對稱軸。A、2B、4C、無數3、表示3個2相加的正確算式是 。A、3+2B、2×3C、2×2×2四、我會算。1、直接寫答案。4×7= 26-7= 56+9= 6×4+30= 67

3、-40= 9×9= 26+52= 40+32+8=2、筆算下面各題。48+35= 100-64= 75-46+35= 28+34+23=3、在 里填上“、“或“=。7×8 54 46-7 39 4米+6米 10厘米 2×9 9+940 35+6+2 1米 36厘米+62厘米4、列式計算。1一個因數是6，一個因數是7，積是多少?2比37多6的數是多少?五、我愛動腦筋。1、 一班有男同學15名，女同學12名，一共有多少個同學?2、 媽媽拿給小明20元，他買來一把雨傘，找回5元，一把雨傘多少錢?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼

4、兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他

5、“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。老師

6、范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3、學校有58人參加體育活動，參加跳繩組的有28人，參加乒乓球小組的有多少人?4、圖書角原來有62本圖書，一年級同學借走16本后，二年級同學又還回來25本。圖書角如今有多少本圖書?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松