1、元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 1 正確的認(rèn)讀本課的 1010 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“節(jié)”、“歡”等六個(gè)字。2 2.能正確、流利、有感情的朗讀兒歌，并能背誦。3 3.通過(guò)對(duì)兒歌的閱讀，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的習(xí)俗及體會(huì)家人間的親情 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.1.我能正確的認(rèn)讀本課的 1010 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“節(jié)”、“歡”等六個(gè)字。2.2.能正確、流利、有感情的朗讀兒歌，并能背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格小黑板。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1 1、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)“宵”、和“節(jié)”。二、自主學(xué)習(xí)：（一）自學(xué)提綱1.1.用小手指讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，請(qǐng)教父母。2.2.認(rèn)讀課后的生字，能用自己喜歡的方法記

2、憶。3.3.熟讀兒歌，想想兒歌講了什么？（二）自學(xué)檢測(cè)預(yù)習(xí)自測(cè)：相信自己我能行。1 1 .我會(huì)認(rèn)。正月團(tuán)圓元宵窗外湯圓歡聚2 2 .我會(huì)寫(xiě)（要仔細(xì)、認(rèn)真喲）節(jié)日歡慶正月團(tuán)圓 全家 家家戶戶3 3、我會(huì)找朋友。宵 圓 窗 慶 團(tuán) 湯chuchu mgmg q q inging xixieyuyu 印 t t angang tutudn n4 4 .正確、流利、有感情的讀兒歌，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)。三、合作探究：1 1:人們是怎么過(guò)元宵節(jié)的？（請(qǐng)小朋友們?cè)僮x兒歌，畫(huà)出答案，與同伴交流。）2 2：你還知道哪些我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？你知道元宵節(jié)有哪些活動(dòng)？（1 1）學(xué)生自主交流；（2 2）全班交流；（3 3）

3、評(píng)價(jià)總結(jié)。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1.1. 我是小小書(shū)法家，練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。2.2. 我會(huì)補(bǔ)充句子。（1 1） _是元宵節(jié)。（2 2） _真好吃。五、課堂小結(jié)元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著家庭的團(tuán)圓和睦。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，如：耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng) 民俗表演。教學(xué)反思：_看花燈教學(xué)目標(biāo)：1 1、經(jīng)歷讀課文的過(guò)程，了解課文內(nèi)容。2 2、認(rèn)讀 1010 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě) 6 6 個(gè)字。3 3、 能說(shuō)出花燈名字， 把見(jiàn)過(guò)的花燈講給大家聽(tīng)， 感受看花燈的快樂(lè)。4 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，會(huì)寫(xiě)花，正確讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文，體會(huì)看花燈的歡樂(lè)

4、。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、經(jīng)歷讀課文的過(guò)程，了解課文內(nèi)容。2 2、認(rèn)讀 1010 個(gè)生字。3 3、 能說(shuō)出花燈名字， 把見(jiàn)過(guò)的花燈講給大家聽(tīng)， 感受看花燈的快樂(lè)。4 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1 1、課件播放，感受花燈的美麗。“你知道這是什么節(jié)日嗎？”2 2、板書(shū)課題“看花燈”。學(xué)習(xí)生字“花”。 介紹偏旁部首“草字頭”，結(jié)構(gòu)：是上下結(jié)構(gòu)、上窄下寬。 組詞：紅花、花燈、花草、白花、花朵。你還見(jiàn)到哪些草字頭的字？（苗、節(jié)、 燕、菜、3 3、看課題，你有什么問(wèn)題？你想知道什么？二、自主學(xué)習(xí)（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（1 1）看拼

5、音正確讀課文，把標(biāo)出的生字多讀幾遍。（2 2）認(rèn)讀課后的生字，能用自己喜歡的方法記憶。（3 3）熟讀兒歌，想想兒歌講了什么？（ 二 ） 自學(xué)交流1 1、師范讀。要求：聽(tīng)清老師的讀音和斷句。2 2、學(xué)生試讀。3 3 、檢查生字、詞語(yǔ)。（課件出示）花燈元宵夜 大街小巷 金魚(yú)吐泡泡 眨眼睛追立 彩燈 各種明年（1 1）指名讀，領(lǐng)讀、指讀、齊讀。（2 2） 、帶拼音讀，去拼音讀。4 4、檢查課文，指名讀。三、合作探究。（一）小組探究（1 1）什么時(shí)候看花燈？（2 2）課文介紹了哪些花燈？（課件出示花燈圖片）從中你感受到了什么？ （二）全班交流。（三）指導(dǎo)有感情朗讀。四、拓展延伸。1 1、你還見(jiàn)過(guò)什么樣

6、的花燈？能為大家介紹嗎？2 2、中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？我們是怎樣過(guò)其他節(jié)日的?五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：_第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 經(jīng)歷讀課文的過(guò)程，了解課文內(nèi)容。2 2、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀的 1010 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě) 6 6 個(gè)字。3 3、 能說(shuō)出花燈名字，把見(jiàn)過(guò)的花燈講給大家聽(tīng)，感受看花燈的快樂(lè)。4 4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)了看花燈，我們看了哪些花燈？它們都是什么樣的？二、鞏固生字的讀音。課文中的生字和認(rèn)讀字你還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示詞語(yǔ)：花燈元宵夜大街小巷 金魚(yú) 吐泡泡眨眼睛追 立 彩燈各種 明年指名讀。三、合作探究：（學(xué)習(xí)新字詞）。出示生字字。1 1、 指名讀一讀

7、。2 2、 用生字組詞。3 3、 師范寫(xiě)，生描紅、書(shū)寫(xiě)。4 4、 在生字本上，每字組 3 3 個(gè)詞語(yǔ)。5 5、 出示詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子。（1 1）指導(dǎo)說(shuō)句子（2 2）生比一比誰(shuí)說(shuō)的句子完整。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：書(shū)寫(xiě)文中生字組成的詞語(yǔ)。五、課堂小結(jié)我們已經(jīng)學(xué)完了看花燈這篇課文，希望同學(xué)們課下把你看到過(guò)認(rèn)為很漂亮的 花燈畫(huà)下來(lái)，讓我們比一比誰(shuí)的花燈最漂亮。教學(xué)反思：_語(yǔ)文天地一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫(xiě)單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“在一起”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。 教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：一聽(tīng)寫(xiě)：節(jié)日 立正家家戶戶 歡慶花燈金魚(yú)真好一年二抄寫(xiě) a a o o i i u u u6u6 個(gè)單韻母，抄

8、寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。三、 組詞，看誰(shuí)組得多。圓：（）（）（）（）燈：（）（）（）（）年：（）（）（）（）四、 仿照例子說(shuō)一說(shuō)。例：元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。1 1、 _ ，_ 在一起_ 。2 2、 _ ，_ 在一起_ 。五、 認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)出示兩幅對(duì)聯(lián)明月照九州明月皎皎千門(mén)雪花燈映萬(wàn)家華燈盞盞萬(wàn)戶春1 1 .學(xué)生借助拼音讀對(duì)聯(lián)。2 2 .觀察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)。3 3 .你還看到那里有對(duì)聯(lián)。六、 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！教學(xué)反思：_第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語(yǔ)交際：節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。教學(xué)過(guò)程：一. 復(fù)習(xí)：1 1。背誦元宵節(jié)。2

9、2 用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。3 3 .用“在一起”造句。二學(xué)習(xí)看日歷。1.1.拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽(yáng)歷、陰歷。2 2 .“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？3 3 .討論：你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們離開(kāi)祖國(guó)很久，但他們還是按照華人的習(xí) 俗過(guò)華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。三. 口語(yǔ)交際：學(xué)習(xí)招待客人。1.1.看圖說(shuō)一說(shuō)：元宵節(jié)那些人道家里來(lái)了？你歡迎他們來(lái)嗎？為什么？2 2 .以小組為單位表演。3 3 .全班表演。4 4 .評(píng)比。四. 課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)？你學(xué)得高興嗎？教學(xué)反思：_第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字

10、旁。猜謎語(yǔ)，集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一. 學(xué)習(xí)偏旁偏旁表示的意思例字口圍起來(lái)圍、圓火目1 1 .組內(nèi)討論。2 2 .填表。3 3 .小結(jié)。二. 續(xù)編謎語(yǔ)1.1.自學(xué)猜燈謎（1 1）字讀課文，用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。（2 2）說(shuō)一說(shuō)：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語(yǔ)有什么不同？（3 3）師小結(jié)。2 2 .續(xù)編燈謎。每小組商量編一個(gè)謎語(yǔ)，匯報(bào)。三. 課堂總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思：_小山村第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 準(zhǔn)確認(rèn)讀 1414 個(gè)生字。2 2、 ：正確、流利、有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀 1414 個(gè)生字。教學(xué)策略：自主、

11、合作、聽(tīng)讀識(shí)字、猜謎語(yǔ)。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀理解課文的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片 錄音機(jī)小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1 1、 出示毛課件：在一個(gè)美麗的山村，那里紅花綠樹(shù)，山邊小河流水，學(xué)校坐落山澗。2 2、 板書(shū)課題小山村學(xué)生齊讀課題。二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1 1、自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2 2、認(rèn)識(shí)要求認(rèn)讀的字，正確流利地朗讀課文。三、 合作探究1 1 、一起讀課文，糾正字音。2 2、組織學(xué)生同桌互讀，不會(huì)讀的字，同桌之間要互相教讀。達(dá)到人人會(huì)讀的目 的。3 3、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)把讀錯(cuò)的地方畫(huà)出來(lái)，等他讀完后指正。4 4、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，

12、小組認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀。5 5、識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字。四、 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1 1、熟讀課文，回答課后問(wèn)題。2 2、同桌互讀生字。五，課堂小結(jié)教學(xué)反思：_板書(shū)設(shè)計(jì)：小山村片粉腳飄新房校清底游曲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、會(huì)寫(xiě) 6 6 個(gè)生字及新詞。2 2、能夠熟讀課文，理解課文內(nèi)容正確回答課后問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的 品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě) 6 6 個(gè)生字。教學(xué)措施：小組合作，探究，教師引導(dǎo)來(lái)解決生字。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 1、 指名讀課文，讀完后學(xué)生評(píng)價(jià)。2 2、 找后進(jìn)生認(rèn)讀生字，教師指導(dǎo)正音。3 3、 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。二、自主學(xué)習(xí)1 1、 自讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講了什么

13、？2 2、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。三、合作探究1 1、 指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？2 2、 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)， 課文中講了什么地方？那里怎么樣？再指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。教 師可以提示，讓學(xué)生看圖。3 3、 組織學(xué)生自由讀課文，你感覺(jué)小山村怎么樣。4 4、 新授學(xué)寫(xiě)生字。（1 1）、全班交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。（2 2）、教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)生字的寫(xiě)法“看”“家”（3 3）、讓學(xué)生觀察生字在田字格里的位置。（4 4）、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。（5 5）、教師檢查書(shū)寫(xiě)情況。四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：_水鄉(xiāng)歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 1 1、

14、借助拼音，把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確。2 2、 認(rèn)字 1111 個(gè)，寫(xiě)字 3 3 個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鄉(xiāng)、條、河”。教學(xué)用具：課件、識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1 1、 今天，老師和你們一起到祖國(guó)南方的水鄉(xiāng)去看一看。（課件出示圖片）看， 你覺(jué)得水鄉(xiāng)這個(gè)地方怎么樣？2 2、 下面，我們一起看看詩(shī)人筆下的水鄉(xiāng)是什么樣？（板書(shū)課題）二、初讀課文，自學(xué)生字1 1、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，查一查生字表認(rèn)讀。再讀一讀生字表中的生 字，把字音讀準(zhǔn)確。2 2、給下列生字注音：接飄（）揚(yáng)（） 滿（）橋（ 湖（） 座（）裝（） 帆（） 過(guò)（）3 3、指名讀課文。4 4、集體讀課文。1 1、認(rèn)讀字詞1 1、

15、讓學(xué)生自己讀一讀。2 2、 領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等。三、學(xué)習(xí)生字1 1、學(xué)生討論識(shí)字方法并組詞。2 2、匯報(bào)并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：鄉(xiāng)、條、河。3 3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1 1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文2 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。四、課堂小結(jié)：江南水鄉(xiāng)多么美麗，我們的家鄉(xiāng)也很美。課后找找家鄉(xiāng)美在哪些地方，好嗎？板書(shū)水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng)、條、河、清、片、首、活教學(xué)反思：_第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě) 4 4 個(gè)漢字。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 1 、利用插圖理解課文內(nèi)容。2 2、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)

16、家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、 指名認(rèn)讀生字詞，糾正字音。2 2、 下面，我們一起看看詩(shī)人筆下的水鄉(xiāng)是什么樣？（板書(shū)課題）二、 學(xué)生自讀課文1 1、自讀課文。2 2、指名分段讀，學(xué)生聽(tīng)讀、評(píng)議。三、 再讀課文，借助課件理解課文內(nèi)容。（一）觀察這四段課文中共同的地方是什么？學(xué)生回答。（板書(shū)：水多、船多、橋 多、歌多）（二） 一邊看圖一邊讀課文，想一想南方水鄉(xiāng)給你留下了什么印象。讀出你的感受。 找出水多、船多、橋多的字詞。（三） 指導(dǎo)朗讀最后一段。1 1、出示句子。問(wèn)：大船小船能裝歌嗎？這句話什么意思？是什么事讓船夫們高興 得唱起歌來(lái)？你能把船夫們的快樂(lè)讀出來(lái)嗎？2 2

17、、 指名讀，評(píng)議。（四） （課件）播放水鄉(xiāng)圖片，感受水鄉(xiāng)的美。給學(xué)生充足時(shí)間朗讀課文。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：1 1、學(xué)生討論識(shí)字方法并組詞。2 2、匯報(bào)并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)、片、首、活。3 3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。五、拓展延伸1 1、水鄉(xiāng)的水多、橋多、船多、歌多，水鄉(xiāng)的人滿懷著對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛(ài)唱著歡樂(lè)的歌過(guò) 著新生活。那么，你曾留意過(guò)我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)什么多？試著仿寫(xiě)一段。六、板書(shū)水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)什么多？橋多船多歌多教學(xué)反思：_語(yǔ)文天地二第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面 造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一檢查復(fù)習(xí)1

18、 1 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2 2 用生字組詞二學(xué)習(xí)新課：1.1. 抄寫(xiě)聲母 b b p p m m f f d d t t n n I I要求在拼音格里規(guī)范抄寫(xiě)。2.2. 學(xué)生抄寫(xiě)。3.3. 學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、單人旁。（1 1） 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些偏旁表示的意義。（2 2） 互相說(shuō)一說(shuō)帶有這些偏旁的字，看誰(shuí)說(shuō)得多。（3 3） 動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。4.4. 用量詞說(shuō)話。例：山坡上有一片果樹(shù)林。_ 有一座_。_有一條_。有。方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)5 5 填括號(hào)粉紅的（)雪白的（）清澈的（)彎曲的（)漂亮的（）奇妙的（)三、課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地(）粉

19、紅的（)雪白的（）清澈的(）彎曲的（)漂亮的（）奇妙的教學(xué)反思：_第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫(huà)圖。2 2、 背誦靜夜思，指導(dǎo)思想情。3 3、 自讀野鴨回家。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一. 復(fù)習(xí)。填括號(hào)粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）二. 畫(huà)你家周?chē)臉幼印?.1. 先說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)臉幼印?.2. 動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。3 3 .評(píng)比。三. 學(xué)習(xí)靜夜思1.1. 觀圖：圖上都畫(huà)了些什么？2.2. 對(duì)圖讀古詩(shī)。3.3. 表達(dá)了詩(shī)人的怎樣的感情。4.4. 背誦古詩(shī)。四. 自讀野鴨回家1 1、說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)有哪些變化？2 2、從課文中你明白了什么？五.

20、 課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì):靜夜思床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。教學(xué)反思:第三單元春天春天的手第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 正確、流利地朗讀課文。2 2、 認(rèn)識(shí)生字 1515 個(gè)。3 3、 學(xué)習(xí)課文。通過(guò)動(dòng)作表演理解動(dòng)作詞“撫摸、掠、拂、拍、拉”。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)？今天老師要考考大家，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，看誰(shuí) 能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié). .放錄音春天在哪里這首歌好聽(tīng)嗎？你喜歡春天嗎？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首 歌唱春天的兒歌春天的手二、自主學(xué)習(xí)：（一）自學(xué)提綱1 1、 先讓學(xué)生自主朗讀課文，采用喜歡方式學(xué)習(xí)生字，給要求

21、認(rèn)讀的生字注上拼音。2 2、 同桌一起朗讀課文，把課文讀流利。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)成果交流。1 1、 誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)? ?（一人一段。）2 2、 小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。3 3、 鞏固生字認(rèn)讀：（1 1）、出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò) 的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。春溫暖輕柔撫摸傳拍肩膀潑健壯（2 2）、自主認(rèn)讀生字，同桌認(rèn)讀生字，齊讀生字。2 2、學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？三、合作探究1 1、 指名讀課文。 要求： 其他人認(rèn)真聽(tīng)， 想一想， 春天的手都做了什么？2 2、 一組一段，根據(jù)課文詞語(yǔ)模仿“撫摸，掠, ,拂, ,排, ,拍”，比賽：看

22、哪個(gè)組學(xué)得最快 最好。3 3、 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀. .提問(wèn)：讀了這篇文章你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？四、 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1 1、 練習(xí)有感情的朗讀課文。2 2、 積累帶有提手旁的字，說(shuō)一說(shuō)提手旁表示什么意思？五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)：春天的手春溫暖輕柔撫摸傳拍肩膀潑健壯課后反思：_第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。2 2、 背誦課文。3 3、 進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，感受身邊的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。4 4、 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě) 7 7 個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)春天的手。1 1、 朗讀春天的手。學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了 ，你周?chē)l(fā)生了什么變化？2 2、 開(kāi)火車(chē)讀生字

23、。二、背誦課文：1 1、 自由讀背課文。2 2、 背課文比賽：（1 1）小組內(nèi)比賽背課文。（2 2）小組派代表比賽背課文。（3 3）男女比賽背課文。3 3、 全班齊背。三、話春天1 1、 組內(nèi)交流：春天到了，春天是一年中最美的季節(jié)，我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天 發(fā)生了什么變化？2 2、 全班交流。四、學(xué)寫(xiě)字：1 1、 出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏 旁部首以及一些筆畫(huà)。2 2、 你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？3 3、 學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：春 樂(lè) 樹(shù) 拍朋 友學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？（樂(lè)字第二筆是豎折；樹(shù)字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)才好

24、看。）4 4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě) 2 2 個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1 1、 練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。2 2、 練習(xí)背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：春 樂(lè) 樹(shù) 拍朋 友課后反思：_插秧第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 認(rèn)識(shí) 6 6 個(gè)生字。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3 3、 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)者及勞動(dòng)的熱愛(ài)。4 4、 在閱讀中培養(yǎng)想象能力。教具準(zhǔn)備：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1 1、同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化 把你畫(huà)的春天的景 色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？春天是播種插秧的季節(jié)，讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么？2 2、板書(shū)課題，識(shí)字，插秧。二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1 1、 自主讀詩(shī)歌，找出生字表中的字認(rèn)一認(rèn)。2 2、 正確流利地朗讀課文。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（三）學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：1 1、 分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？2 2、 指名讀課文，集體糾正讀音。3 3、 找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。4 4、 誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。5 5、 給生字?jǐn)U詞或造句。& &朗讀挑戰(zhàn)賽：比一比，誰(shuí)讀得最好。可以邊讀邊表演。三、合作探究1 1、 小組討論：讀了課文，你懂得了什么？還有什么不明白？2 2、 指導(dǎo)朗讀：（1 1）你對(duì)水田和農(nóng)民插秧的過(guò)程有什么感覺(jué)？（2 2）