1、第三單元 植物激素的調節（第1節 生長素的發現 第2節 生長素的生理作用 第3節 其他植物激素）高三生物組 執筆：楊其是 審批：【舊知回顧】向日葵原產北美洲，后由傳教士傳入中國，有史書記載向日葵的向日性：“隨太陽回轉，如日東則花朝東，日中天則花直朝上，日西沉則花朝西?！比粘Ｉ钪?，注意觀察的同學，也不難發現向日葵的向日性。請同學們思考： 向日葵向日的環境因素是什么 從形態學角度分析：這說明自我的莖具有 從生理角度分析：這說明生物具有 從生態學角度發現：這說明生物具有【復習目標】1. 概述植物激素的發現和作用2. 探究植物激素生長調節劑對扦插枝條生根的作用3. 列舉其他植物激素4. 評述植物激素

2、的應用價值5. 本單元歷來是高考的熱點，重點考查生長素的作用及兩重性相關的綜合應用，對其他激素的考查頻率也有所提高，著重于不同激素的產生部位、作用及相互作用共同調節的相關實驗以及激素在農業生產上的應用等。【知識梳理】【考點分析】1.分析燕麥胚芽鞘系列實驗：以上實驗均可設計相應對照實驗，具體有：(1)圖表明：光并未抑制胚芽鞘的生長(光未抑制促進生長的物質的合成)。(2)圖表明：光照不均勻(單側光照)會引起胚芽鞘生長不均勻，即造成向光彎曲。(3)圖對比分析可得出結論：胚芽鞘彎向光源生長是因為有了尖端的緣故。(4)圖表明：胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關。(5)圖對比分析表明：胚芽鞘生長與否和瓊脂塊本身無

3、關，而是與處理過的瓊脂塊中的某種物質有關。(6)圖對比分析表明：該物質能向下運輸則胚芽鞘生長，反之，則胚芽鞘不生長。(7)圖對比分析表明：尖端產生了某種物質向下運輸，促使胚芽鞘生長。(8)圖對比分析表明：該物質分布不均勻，是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，而單側光照僅僅是影響該物質分布不均勻的原因而已。(9)圖對比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，發生彎曲的部位在尖端下部。(10)比較圖表明：生長素的橫向運輸部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。歸納小結：針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應明確下列結論（請你記一記吧）：a生長素的產生部位胚芽鞘尖端b發揮作用的部位尖端下面一段c感光部位胚芽鞘尖端d生長素作用促進

4、生長e彎曲原因生長素分布不均勻，導致生長不均勻f引起生長素分布不均勻的原因單側光照、地心引力等2.（參照下圖）回答多種激素的共同調節：在植物生長發育的過程中，任何一種生理活動都不是受激素控制的，而是激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進的；有的是相互拮抗的。(例如：單一、多種)(1)相互促進方面的有促進果實成熟：、脫落酸。促進種子發芽：細胞分裂素、。促進植物生長：細胞分裂素、。誘導愈傷組織分化成根或芽：、細胞分裂素。延緩葉片衰老：、細胞分裂素。促進果實坐果和生長：、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有頂端優勢：生長素促進生長，細胞分裂素和赤霉素都促進生長。防止器官脫落：抑制花朵

5、脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。種子發芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，促進。3植物不同的生長發育時期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如： (1)果實發育主要是的作用，果實成熟主要是乙烯的作用。 (2)生長素促進細胞伸長，即體積增大，細胞分裂素促進，即細胞數目增多，二者共同促進植株生長。4促進生長與促進扦插枝條生根，生長素的這兩項功能不能混為一談。促進扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多來(細胞分裂、分化)，而不只是刺激不定根的生長。5無子番茄、黃瓜一般考慮是生長素作用結果，染色體數；而無子西瓜則是秋水仙素作用下的育種，染

6、色體數有了。前者的“無子”性狀不遺傳，后者的可遺傳。6激素是植物體內的，含量極少的有機物，而激素類似物則是的，合成量大。二者的作用效果相同，但化學成分不一定相同，農業實踐中一般使用激素類似物，如乙烯利、萘乙酸和2，4-D等。【成果檢測】 ：課堂達標1，(2010·南京模擬)下圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線A點(1010 mol·L1)，下列描述正確的是()A在FC的范圍內均能促進生長BAD屬于生長抑制范圍Ca側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中(重力為0)，根的生長狀況將不同于上圖的生

7、長狀況，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長2.(2010·重慶理綜，4)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內，從題圖所示狀態開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是()A根水平生長，莖向上彎曲B根水平生長，莖向下彎曲C根向下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲【高考風向標】2010·海南高考改造某木本植物種子成熟后不能萌發，經過適宜的預處理可以萌發?，F用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發實驗并測定萌發率，結果如表；另一組用于測

8、定A、B兩種激素的含量，結果如圖。請回答：預處理方法室溫、保濕(甲)4保濕(乙)4水浸種(丙)4干燥(丁)種子萌發實驗條件溫度和水分等適宜的條件種子萌發率(%)0100980(1)由表可知，有利于該種子萌發的預處理條件是_和_。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結果、得出結論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。分別用_和_處理白菜種子，置于適宜溫度下培養，其中_處理的為對照。一定時間

9、后，統計_。預測結果：_。得出結論：_。追蹤訓練一、選擇題：12012·東北三校聯考下圖中，均為去掉尖端的胚芽鞘，和頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是()A. B. C. D. 22012·濟南市高三教學質量調研試題 下列哪一個生產或實驗過程，不能使用吲哚乙酸？()A. 處理扦插的月季枝條，促進生根 B. 處理青色的生香蕉，加速轉變為黃香蕉C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續生長32012·南京一模下列關于生物科學史的相關敘述錯誤的是()A溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產生

10、某種物質促進胚芽鞘尖端下面一段的生長B魯賓和卡門用放射性同位素標記法發現植物光合作用釋放的氧氣來源于水C施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內容是所有生物都是由細胞組成的D孟德爾用豌豆做實驗發現了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念4歷年經典保留題南京地處亞熱帶地區，四季分明，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過調節各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長，如右圖所示。有關敘述正確的是()A10有利于過程，30有利于過程B冬天休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加C長日照能促進過程，短日照能促進過程D由圖可知，植物的休眠和生長都只由一種激素調節完成52012·北京市朝陽區高

11、三質檢下列關于植物激素的敘述，錯誤的是()A根尖能夠產生細胞分裂素 B脫落酸能抑制馬鈴薯發芽C生長素的化學本質是蛋白質D赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長62012·北京市海淀區高三質檢以下有關植物激素調節的敘述中不正確的是 ()A在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化B使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4D濃度可能不同C幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素，不含乙烯和脫落酸D在調節種子萌發的過程中，脫落酸和赤霉素表現為拮抗作用72012·湖北黃岡中學月考下圖所示為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據圖判斷下列敘述不正確的是()A從曲線所

12、示的小麥籽粒形成全過程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調節B小麥鮮籽粒質量增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要C6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂有關DGA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟的種子中合成82012·福州市高三質檢從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結論是()A生長素(IAA)能促進胚芽鞘下端生長 B單側光照引起生長素(IAA)分布不均勻C生長素(IAA只能由形態學上端向下端運輸 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端92012·河南省洛陽市高三統考下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是()

13、A.可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高B.在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化C.生產中常用乙烯利催熟果實D.在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸102012·金版原創目前植物生長調節劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法肯定錯誤的是()A. 用高濃度的萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量B. 一定濃度的2, 4D可促進插條生根C. 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加D. 用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質112012·遼寧大連高三 圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況

14、(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此我們可以判斷下列說法錯誤的是()A瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C只有生長素濃度髙于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性122012·山東濰坊教學質量調查下列關于生長素的敘述，不正確的是()A.生長素在植物體中含量很少B.生長素不直接參與細胞代謝C.生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸D.不同濃度的生長素溶液對于植物生長的促進作用一定不同13.2012·鄭州市高中畢業班質檢一從下圖所示的

15、實驗中，可以直接得出的結論是()A生長素能促進胚軸切段生長 B單側光照引起生長素分布不均勻C生長素只能由形態學上端向下端運輸 D感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端二、非選擇題：14.2012·開封模擬如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態學上端，X為插條的形態學下端。試回答有關問題：(1)通常選取一年生枝條，要求帶有芽和幼葉的目的是。(2)本實驗的主要目的是_，觀察指標是_。(3)某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現下表所示的實驗結果，則說明_。時間處理方法實驗數量(枝)成活數量(株)成活率(%)2009年方法一10006636

16、6.3方法二100075275.22010年方法一2000135067.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插條僅正插處理(如圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如圖乙)，一段時間后，再正插處理。15.2012·金版原創植物的生長發育過程是由多種激素相互作用、共同調節的。請回答下列問題：(1)生長素能促進扦插的枝條生根，扦插的枝條生根包括_和_兩個重要過程。(2)在農業生產中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田地中的雙子葉雜草，據圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是_；圖中曲線中代表雙子葉雜草的是_；所用的生長素類似物的濃度最好在_(用字母表示)左右。(3)植物的

17、葉和果實脫落的過程主要是水解細胞壁，使細胞分離。與脫落有關的酶類較多，其中_是較為關鍵的。(4)有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設置了空白對照組。他發現在有生長素的根尖培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。據此實驗結果，可推知根向地生長的原因是_。請你用表格形式呈現本實驗的設計思路。16.2012·南昌市高三年級調研測試卷左下圖是有關生長素的某些實驗，請根據圖示實驗過程回答：編號123456IAA溶液濃度(mol/L)010121010108106104幼葉鞘增長

18、相對長度2.63.23.95.13.11.81)由實驗現象可以推測出_；由實驗現象得出的結論是_。2)對照實驗的自變量是_；對照實驗的自變量是_。3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗。實驗數據如表所示，分析實驗數據能得出的結論是_?！臼斋@札記】第三單元 植物激素的調節（第1節生長素的發現 第2節生長素的生理作用 第3節其他植物激素）答案【考點分析】1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）2.單一 多種 （1）乙烯赤霉素 生長素 赤霉素生長素 生長素 生長素 （2）頂芽 側芽 生長素

19、 脫落酸 3.（1）生長素 （2）細胞分裂 4.不定根 5.不變 多倍體 改變 6.合成 人工合成【成果檢測】 一、選擇題：1.B2.B3.C4.C。解析：本題考查植物激素的生理作用，難度較大。休眠時植物體內的脫落酸含量增加，生長時赤霉素和細胞分裂素含量增加。所以夏天的長日照能促進過程，冬天的短日照能促進過程 ；從題干知，10 (相當于冬天)有利于休眠， 30 (相當于夏天)有利于生長；由圖可知，植物的休眠和生長都是由多種激素共同調節完成的。5.C6.C7.B解析：本題考查植物激素之間的相互作用的關系，意在考查學生提取信息的能力。每個時期的各種激素含量不同，說明每個時期各種植物激素相互作用共同

20、調節。各種激素對于植物的生命活動都很重要。玉米素屬于細胞分裂素，可促進細胞分裂，因此6月29日該植物激素含量高與有絲分裂旺盛有關。在小麥籽粒形成的早期和中期，GA3含量高，說明GA3可以在未成熟的種子中合成。8.A解析：本題主要考查實驗分析能力，難度中等。兩實驗的自變量為 IAA 的有無， IAA 處理的去尖端的胚芽鞘直立生長， A 正確， C 錯誤，單側光不會影響瓊脂塊中的生長素的分布， B 錯誤；本實驗沒有涉及胚芽鞘尖端， D 錯誤。9.D解析：本題考查植物激素的運輸和生理作用及分析判斷能力，難度中等。生長素的極性運輸是指生長素從形態學上端向形態學下端運輸，是由細胞膜上載體蛋白的分布所決定

21、的，而不是由重力所決定的，所以失重狀態下極性運輸仍可進行，故 D 項錯誤。10.A11.A。解析：本題考查生長素生理作用的兩重性及處理信息的能力，難度較大。當瓊脂塊中的生長素濃度(b)對應的促進作用最強時，胚芽鞘的彎曲程度最大，彎曲角度 A 最小， A項錯誤。12.D解析：本題考查生長素的特點、作用和運輸，難度中等。 生長素在植物體內含量很少，但調節作用巨大， A 正確；生長素主要起調節作用，一般不直接參與細胞代謝， B 正確；生長素的運輸方式一般情況下為極性運輸，但在胚芽鞘尖端等部位也可進行橫向運輸，橫向運輸為非極性運輸， C 正確；由于生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長素溶液對于植

22、物同一器官的生理功效有可能相同， D 錯誤。13.A.二、非選擇題：14.解析：(1)植物的生長素是由發育中的種子、幼葉、芽、葉原基等部位合成的。帶有芽和幼葉的枝條容易生根。(2)由圖可知，枝條的空間位置不同。可考慮空間位置對生根的影響。因為這樣的枝條細胞分裂旺盛，芽和幼葉產生的生長素運輸到插條的基部，促進生根，實驗的檢測指標是插條生根的部位和數量。(3)由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活率高，從而可得出結論：用先倒插再正插的方法要比僅正插的效果好。答案：(1)芽和幼葉產生的生長素能促進枝條生根(2)探究插條在空間中的位置對插條生根(部位)的影響插條生根的部位和長度(數量)(3)用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進枝條生根(方法二比方法一更能促進枝條生根)15.解析：(1)扦插的枝條生根就是在原莖部位長出根，所以涉及脫分化和再分化過程。(2)生長素類似物能夠作除草劑是因為：生長素對植物生長具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度會抑制生長；雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以曲線表示雙子葉植物，而生長素類似物的濃度最好在抑制雙子葉植物生長的D點左右。(3)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。(4)因