1、托班繪畫活動教案及反思托班繪畫活動教案及反思篇 1 對于剛?cè)雸@還不滿 2 個月的小班孩 子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢 ?從上次的?彩色的棒棒糖? 活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌 握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當一部 分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能?；顒觾?nèi)容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子 的活動興趣，因此我設計本次活動?做大餅? 。原因有兩個：其一，據(jù)了解大餅對多數(shù)幼兒來說是一種比擬熟悉 的食品，因為開學初我常看到家長將大餅和油條作為孩子的早點，并 且看到他們吃起來是那樣津津有味，我想孩子們一定會很樂意參與制 作大

2、餅的活動。其二，制作大餅的過程簡單易學：先揉好橡皮泥，再團成泥團， 最后壓扁。在制作過程中孩子既能穩(wěn)固上一次 活動中 “團的技能，又能學到 新的技能 “壓。帶著這些想法我組織了該活動。 首先讓孩子學習取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至 于泥工板上用手心團圓，最后用手掌用力壓扁。在制作過程中，我教會孩子制作大餅的順口溜 “揉一揉，團一團， 壓一壓觀察發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作，對于相當一局部的小班孩子來說卻顯得比擬困難有些孩子急于求成，沒等到泥團揉圓就壓扁了，結(jié)果做出來的大 餅外表并不光滑，有些大餅的形狀也不圓整，有些大餅上還有很多裂 痕，但孩子制作大餅的熱情很干，每個孩子都

3、十分認真投入，我想大餅的質(zhì)量和孩子的能力有關，和每個孩子所取的泥團大小有關，和橡 皮泥的性質(zhì)也有關因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參 與就是最大的成功。為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同事鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，做好一塊再做一塊， 看誰的大餅做得又多又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。因此在活動前，我讓小朋友先去收集自己喜歡的糖果，盡可能多地讓幼兒感受各種各樣的糖果，只有感性經(jīng)驗豐富了，他們制作出來 的糖果才能各式各樣。二、活動中：為了讓幼兒對本次活動感興趣，我特別創(chuàng)設了加工食品廠的情境，讓幼兒扮演工人的角色，積極投入到活

4、動中去。在活動中，我也盡可能地為幼兒創(chuàng)設時機，鼓勵他們動手來做糖和包糖。幼兒的興趣非常濃厚，做糖的方法也掌握的比擬好，但是由于準 備的糖紙材料不夠，每位幼兒只能包幾顆糖，還有就是糖紙的形式也 比擬少，幼兒只能嘗試做最根本的糖果形狀。這是我考慮不周所導致的遺憾，從中讓我明白了活動前對幼兒預 期表現(xiàn)的猜測的重要性。三、 活動后：如果本次活動我先以參觀 “加工食品廠做為導入， 首先讓幼兒仔細觀察各種糖果 糖果的包裝有初步地感性經(jīng)驗 ;然后讓 幼兒拆開包裝看看里面糖果的形狀 為幼兒捏出形狀各異的糖果進行鋪 墊 ;最后再進行品嘗 這樣既可以引發(fā)幼兒對本次活動的興趣，又可以 得到更多的包裝糖紙讓后面的操作

5、活動不留遺憾 。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的教學臨場機智還不夠。 今后在活動中要學會隨機應變，以提高教學質(zhì)量。托班繪畫活動教案及反思篇 312 月 7 號，星期五的下午，我們新 幼小班組迎來了本學期的家長開放日活動。此次活動，是我參加新幼這個和諧的團隊以來的第一次。心中不免充滿了忐忑與緊張，作為新教師的我，第一次在 36 位小 朋友的家長面前組織活動。可喜的是，此次活動使我又向前跨了一小步，收益頗豐。 此次活動，我執(zhí)教的是小班美術手工?快樂的毛毛蟲? 。 毛毛蟲是孩子們生活中都見過的，接觸過的，建立在幼兒的生活 經(jīng)驗之上。本著一切從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將活動目標定為：學習將圓形和圓形連接的粘貼

6、方法進行藝術表現(xiàn)活動，并學習簡單的添畫;以及培養(yǎng)幼兒對手工活動的趣和良好的衛(wèi)生習慣。這兩個目標是我修改了屢次之后的成果，起初，我將目標之一定 為能有規(guī)律的按照顏色粘貼毛毛蟲。但是，在請教了教研組的共同參與活動的老師之后，我發(fā)現(xiàn)了以 下問題：首先這個目標限制了幼兒的自主性，幼兒不能依據(jù)自己的意 愿來粘貼自己喜歡的顏色。其次，規(guī)律同時也一定的限制了毛毛蟲的長度，即大小的范圍， 粘貼多少個圓的要求。最后，我將目標一調(diào)整為學習將圓形和圓形連接的粘貼方法進行 藝術表現(xiàn)活動，并學習簡單的添畫。不限制毛毛蟲的顏色，長度，依據(jù)幼兒自己的喜歡。你的毛毛蟲可以是短短的，也可以是長長的，可以是同一個顏色 的，也可以

7、是許多種顏色組合起來的?；顒忧?，我曾屢次的向共同參與的老教師請教，向師傅請教活動 中存在的困惑，如幼兒的圓片片數(shù)量，幼兒操作的紙張材料大小，范 畫的要求等等。最后，在各位前輩們的幫助下，為孩子們準備了充分的操作材料 活動順利的開始了。導入局部我采用了毛毛蟲玩偶激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒初步感知 毛毛蟲的外形再出示事先粘貼好的毛毛蟲一個。執(zhí)教之后，我發(fā)現(xiàn)導入局部有些繁瑣，可直接出示已粘貼好的毛 毛蟲一個，引導幼兒感知毛毛蟲的特征。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對毛毛蟲都比擬熟悉， 知道毛毛蟲長了許多的腳，身體是長長的，頭上還長了兩個觸角。接下來是假裝傾聽毛毛蟲說話， 從而通過毛毛蟲一個人太孤單了， 想要找個好朋友進

8、入下一個環(huán)節(jié) 教師示范粘貼毛毛蟲。在之前的手工活動中我發(fā)現(xiàn)有幼兒喜歡將需要粘貼的紙放在背景 上涂漿糊，這樣孩子的作品完成之后，雖然貼的很好，但整體的紙張 整潔度大大扣分。所以在示范的時候，我強調(diào)孩子要將圓片片拿在手里用食指蘸一 點漿糊均勻的涂在圓片片上，再輕輕地將圓片片貼上去。粘貼第二個圓時強調(diào)要和前面的圓連在一起，不然毛毛蟲就要死 掉了。毛毛蟲粘貼完畢，就要進入添畫環(huán)節(jié)了為毛毛蟲畫上快樂的大觸 角，快樂的眼睛，快樂的嘴巴， 課前我還了解了孩子們所了解的小草， 用孩子們的形式將小草添畫。然后就是出示許多毛毛蟲，引導幼兒感知毛毛蟲的不同體態(tài)，并 未活動增添美感。接下來就是孩子們動手操作了，整個教室熱鬧了起來，孩子們都 動起了小手，有的孩子動手能力較強，拿著自己的作品，都自豪的跑 到我們老師面前：老師，看我的毛毛蟲 !臉上洋溢著純真爛漫的笑。在操作環(huán)節(jié)上我疏忽了一點，沒有考慮到請爸爸媽媽們盡量不要幫助寶寶，讓孩子自己獨立動手操作，一局部家長采用包辦代替的形式，而絕大多數(shù)的家長是在旁邊言語鼓勵孩子，這一類的家長是我們 提倡的。我想通過此次的家長開放日活動，不僅使家長了解到子女在園的 開展情況，還能拉近教師與家長之間的距離。因為這些充滿了愛的家庭，使我們小三班這個大家庭更溫