1、心理活動籌劃書篇一：大學(xué)心理活動籌劃書* 大學(xué)傳播學(xué)院 10 級新聞班心理活動籌劃書一、活動背景 隨著時代的開展和社會的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深 刻的變化。健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和營養(yǎng) 不良，以及虛弱狀態(tài)，而是如世界衛(wèi)生組織WTO在憲章 中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完 滿狀態(tài)。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面 的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成局部。由于某些社會環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學(xué)應(yīng)試教育的不良 影響，亦或是高校競爭機(jī)制的全面引入，來自各方面的壓力 日趨增大，相當(dāng)一局部大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的事實， 大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重

2、視。二、活動目的 通過本次活動旨在宣傳心理保健知識、建議心理保健行 為、呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。推選出健康 自然的“超級學(xué)生 ，引起廣闊師生對心理健康的重視，增 強(qiáng)心理保健意識，以大家喜聞樂見的形式引起對健康心理的 關(guān)注和思考，借此塑造陽光、活力、充滿朝氣的師大新青年 形象。三、活動主題- 1 - 播撒春光暢享心晴，擁抱快樂攜手前行四、活動時間XX年 4 月 10 日 14:30五、活動地點體育 C 場六、參加人員XX級新聞學(xué)全體同學(xué)及輔導(dǎo)員、心理聯(lián)絡(luò)員七、活動籌劃明細(xì) 通過六個戶外小游戲了解相關(guān)心理知識，每個活動結(jié)束 以后總結(jié)該活動反映的心理學(xué)問題以及解決方法。具體游戲內(nèi)容如下

3、：1 、“生死與共游戲規(guī)那么：主持人挑選 6 對選手 1 男 2 女為 1 對，男 強(qiáng)壯，女瘦小 ，助手在每對選手面前的地上鋪開 1 大張報 紙。主持人講解游戲規(guī)那么，告知最后從報紙上站不住的一對 選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上， 主持人計時，數(shù) 10 下，堅持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二 輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計 時，數(shù) 10 下，堅持不住者淘汰， 如此循環(huán)， 知道勝者決出。 游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。2、“勇往直前- 2 - 游戲規(guī)那么：每組三人，男女不限。每組兩個隊員在起始 點準(zhǔn)備，一人在終點線后等待指揮

4、。起始點兩人按心理委員 規(guī)定的旋轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn) 10 圈，兩人必須同時轉(zhuǎn)完前方可向終點 跑去，與其他假設(shè)干隊比賽，用時短的隊獲勝。游戲意義：隊友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能 以快速向終點跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊友， 在生活中也是如此。3、“成與敗 游戲規(guī)那么：每組三人比賽，以個人為單位，雙手抓住自 己的腳后跟，以這種方式前進(jìn)十米根本做不到 。游戲意義：有時遇到困難也許根本不能解決，此時成功 對大家來說是遙不可及的，所以大家有時不能將成功失敗看 的太重，防止給自己帶來心理壓力。4、“保護(hù)傘游戲規(guī)那么：每組 3 人，兩人作為保護(hù)傘，一人作為保護(hù) 傘下的小動物，共找 10 組左右，其中

5、多項選擇出 2 人參與 游戲，工作人員倒數(shù) 3、2、1 開始，每個小動物都必須找到 一把保護(hù)傘蹲下，但不能是最初的保護(hù)傘，其中兩人可能會 搶占其他人的位置。游戲意義：當(dāng)你被擠出保護(hù)傘時，你會覺得缺少一種安 全感，感覺孤立無援， 所以這告訴我們都需要其他人的關(guān)心， 心靈都需要一把保護(hù)傘，希望同學(xué)們可以互相關(guān)心。 - 3 -5、“指鹿為馬游戲規(guī)那么：主持人挑選 8 名擅長表演的選手上臺最好 是 4 男 4 女，先由示范人員表演一套動作有特定寓意， 比方背老人過小河給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己 的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給 第三位看， 最后是第七位選手表演給第八位選手看

6、。 主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七 位、第六位、 第一位考前須知：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選 手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面 墻站立； 直到最后一位。 另外， 動作每人只準(zhǔn)表演一次。 規(guī) 定動作：猴子上樹、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖 等游戲意義：主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常 交往中，溝通缺乏經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以， 要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。6、“倒背游戲游戲規(guī)那么：一 個1. 51. 8m高的平臺一名同學(xué)站在上面垂直倒下，地面有 6 人左右接應(yīng)游戲意義：建立小組成員間的相互信任，使隊員挑戰(zhàn)自 我，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，

7、互相幫助。八、游戲獎勵- 4 - 每個工程取前三名，分別設(shè)立優(yōu)勝獎，獎品由班委商量 決定。獎品頒發(fā)由心理委員規(guī)定的隨機(jī)抽取方式得出。九、公布 10 級新聞班心理圖標(biāo) logo 圓形圖章英語局部為 10 級新聞學(xué)英文翻譯，圖章內(nèi) 是卡通笑臉圖案代表著快樂、積極、向上的樂觀主義思想， 上方為六色旋轉(zhuǎn)圖案代表著每個人都可以有一個多彩的人 生。十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算十米長繩 2 根*8 元 / 根 =16 元選手獎品 18 份*5 元/ 份=90元 照片打印假設(shè)干張約 5 元 籌劃書打印 3 份約 4 元 活動經(jīng)費(fèi)共計約 105 元左右，具體采購花銷以開具發(fā)票 數(shù)額為準(zhǔn)。附件：1、“勇往直前工程比賽統(tǒng)分表2

8、、活動照片收集表附件 1：勇往直前工程統(tǒng)分表篇二：大學(xué)心理健康日活動籌劃揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生心理健康日活動策劃書主辦：揚(yáng)州大學(xué)心理健康教育中心 承辦：揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生心理協(xié)會5 月 25 日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日 “取諧 音“我愛我一意為要認(rèn)識自我，接納自我，能體驗到自己 存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài) 度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心 協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。在廣闊學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的 氣氛，通過組織，設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動載 體，宣傳大學(xué)生心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校 園、和諧心靈的理念，為

9、學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心 理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。三 . 籌劃主辦單位 : 揚(yáng)州大學(xué)心理健康教育中心、揚(yáng)州大 學(xué)環(huán)境學(xué)院心理協(xié)會四.活動時間：XX年5月25日五 . 活動地點：揚(yáng)子津東校區(qū)六 . 活動對象：學(xué)院所有學(xué)生。七 . 活動目的：a. 配合全國 : “五二五心理健康教育日的活動，進(jìn)行 心理健康知識的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康。b. 鍛煉打?qū)W生動手實踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。c. 擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。一“我愛我“關(guān)注自我，讓我們從“心做起 簽名活動1. 時間： 5 月 25 日許下自己的愿望，送出自己的祝福2. 地點：揚(yáng)子津東校區(qū)食堂東門口3. 形式：許

10、下自己的愿望，送出自己的祝福，并在現(xiàn)場 進(jìn)行橫幅簽名3. 道具：簽名橫幅十 . 活動關(guān)聯(lián)單位：揚(yáng)大環(huán)境學(xué)院社聯(lián)十一 . 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ：小幅橫幅 50 元海報 100 元共計 150 元環(huán)境學(xué)院學(xué)院心理協(xié)會二零一二年五月十五號 篇三：心理部活動籌劃 心理部活動籌劃 活動時間： 201* 年*月 活動地點：宿舍前的草坪 活動參與人員：全體大一同學(xué) 活動組織人員：心理部成員 活動名稱：心之舞 活動主題：交流近期同學(xué)們心理方面出現(xiàn)的困惑，大家 共同討論解決 活動主要內(nèi)容：一、飛翔的心緒二、埋葬煩惱，讓快樂飛揚(yáng) 活動流程： 準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備充足的長方形相同紙片、制作兩個大的 紙盒、準(zhǔn)備一定數(shù)量的筆、剪刀兩把

11、活動的開展： 一、主持人對來參與活動的同學(xué)致歡迎詞。簡要介紹本 次活動內(nèi)容和活動流程。二、開展第一個活動飛翔的心緒。具體步驟如下：A 工作人員給每個參與同學(xué)發(fā)一張長方形紙片發(fā)給沒 帶筆的同學(xué)預(yù)備的筆 。B 然后每個同學(xué)將自己近期遇到的煩心事寫到紙片上， 接著同學(xué)們都將紙片折成飛機(jī)并同時放飛 . 注意每個同學(xué) 將自己的飛機(jī)做上獨(dú)特的記號，以便自己找到C 每名同學(xué)都在草坪上撿起別人的飛機(jī)，翻開它看看別 人遇到的困難。D 主持人將同學(xué)們分為四人一組就自己手中的紙條上的問題進(jìn)行討論討論時間：30min找到你們認(rèn)為合理的解決方案寫下。E 討論時間結(jié)束后每個同學(xué)將飛機(jī)都放到中間，每個同 學(xué)找回自己的飛機(jī)看看別人的幫助方法是否對自己有效。三、開展第二個活動埋葬煩惱，讓快樂飛揚(yáng)。具體 步驟如下：A 工作人員再給每位參與同學(xué)發(fā)兩張長方形的紙片。主 持人說明一張紙上寫下自己的煩惱，另一張寫下自己的快樂 或以