1、新修訂幼兒園階段原創精品配套教材大班音樂活動教案：大雨和小雨教材定制/提高課堂效率/內容可修改Lesson plan for large-scale music activities: heavy rain and light rain教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創教學設計Excellent Teaching Design大班音樂活動教案：大雨和小雨教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式

2、 編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ教學目標：1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。2、在輕松、愉快的氣氛中，訓練幼兒的節奏感，培養 幼兒的嘗試精神。教學重點：在活動中感受歌曲的樂趣， 培養幼兒嘗試打 擊歌曲的強弱節奏。教學難點：能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。教學準備：知識準備：律動，幼兒已經認識身體各個部位的名稱豉勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現頂呱呱。物質準備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。教學過程：一、 開始部分（一）、律動導入小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！導語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發芽了， 大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去

3、旅行給春天拍了照片， 現在我們一起來看看，老師拍的照片吧！（由示圖片）Excellent Teaching Design教師：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現在就在下雨。 小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么 聲音？（聲音小）總結：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的 聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現在老師為大雨 的小雨配上音樂。二、基本部分（一）、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。導語：下面我們請王老師放音樂。（播放音樂）（二）、試唱歌曲1、提問：這首歌唱到大雨聲

4、音怎么樣？（聲音很響很 大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）2、導語：小朋友們回答的真好，那想不想學這首兒歌 嗎？現在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。3、教師：小朋友們學會了嗎？我們現在跟上音樂一起 唱。（三）、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨 的強弱變化。小朋友們唱的真好聽，我們來豉勵一下自己吧！1、導語：現在啊，小朋友們要用相應的動作把大雨和Excellent Teaching Design 小雨表現由來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨， 用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音小）現在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）2、

5、教師：現在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）3、導語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都 等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶 寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小 雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍， 交換樂器，演奏中注意突生強弱）要求：當唱到 嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏； 當唱到 淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。（四）、結束活動活動延伸：今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶， 還學會唱 大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給 鄰居的小朋友們好不好啊？（下課上廁所洗手）附兒歌：大雨和小雨大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨 快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨 小雨快快下。Excellent Teac