1、體教體教1002班班韓霞韓霞 一、教學目標制定的依據(jù) 二、教學目標 三、教學目標實現(xiàn)的途徑與手段2優(yōu)制課程教學目標制定的依據(jù)1、指導思想 根據(jù)國家體育課程教育理念：“堅持以人為本，樹立健康第一為指導思想。”以學生身心健康發(fā)展為目標。強調對學生的安全意識教育，在大眾健美操二級組合三第三個八拍的教學中充分發(fā)揮學生的主動性、能動性、表現(xiàn)力和感染力。培養(yǎng)學生集體意識、合作意識，在音樂伴奏下，陶冶學生的身心健康，為養(yǎng)成終身鍛煉的習慣與意識奠定堅實的基礎。3優(yōu)制課程學情分析 本次課的教學對象為初中生（水平四）。這一階段的學生發(fā)展有其獨特的特征： （1）在生理方面：該年齡段學生心肺功能逐漸增強，神經系統(tǒng)發(fā)育

2、接近完善。骨骼發(fā)展較快，彈性大，但硬度小，需要一些在突發(fā)事件的時候采取的一些保護性動作來防止發(fā)生的不必要的摔傷、扭傷。 （2）在心理方面：學生有意注意加強，對新事物有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但抗挫能力較差。在人際關系上，與異性在一起感到不適，缺乏相互理解。 （3）在認知和經驗方面：初中學生已經過小學六年的體育教育，對體操這個運動項目有一定的了解，在電視上一定有所接觸。4優(yōu)制課程教材分析 （1）教材的出處：本教學內容選自人民體育出版社體育與健康教材,體操在初中三年級為8個課時，本節(jié)課為第2學時。 （2）特點及其重要性： 特點：首先我們在學校主要學習的是基本體操。基本體操是指動作和技術都比較簡單的一

3、類體操，其主要目的、任務是強身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對的主要對象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病 （3）教學重難點： 重點：動作的到位與規(guī)范，強調上下肢動作的協(xié)調配合。 難點：無法確定正確的運動量，無法跟蹤每個學生。5優(yōu)制課程 1、認知目標：每個學生都能陳述動作的名稱和身體發(fā)力順序，合理發(fā)力完成動作。 2、技能目標：學生能夠了解動作的流程，可以完成動作。 3、情感目標：通過小組合作練習來增加學生之間的交流，培養(yǎng)學生對體操的興趣。 4、負荷目標：最大心率為150次/分鐘，平均心率為115-125次/分鐘，練習密度為35-40%。6優(yōu)制課程三、教學目標實現(xiàn)的途徑與手

4、段1、教法與學法 2、教學過程 3、場地器材7優(yōu)制課程 教法教法：本節(jié)課主要本節(jié)課主要采用以下幾種教法：、提問法： 通過提問來激發(fā)學生積極思考；、示范法（直觀教學法）：教師的優(yōu)美示范與講解，為學生建立良好的動作概念，并激發(fā)學生學習的欲望；、分解教學法：通過分解教學來降低動作學習的難度，以便學生對動作學習由易到難，循序漸進，達到快速掌握；、比賽法（技能展示法）：通過技能展示法，增強學生的自信心、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識。8優(yōu)制課程學法 本節(jié)課主要采取了以下幾種學法：、觀察法：通過應用觀察法了解技術動作結構與組成，建立清晰的動作概念。、模仿法：通過模仿教師示范動作，建立技術動作直

5、覺感受。、分組練習法：我根據(jù)學生掌握動作的熟練程度將學生分為3組：能力提高組、互幫互助組、教師指導組；、合作練習法：通過合作練習法培養(yǎng)學生合作意識，認識到自己的特長和不足，從而實現(xiàn)互相取長補短。9優(yōu)制課程教學過程 準備部分（8）： 一、課堂常規(guī)（2）：集隊，師生問好、檢查人數(shù)，宣布本次課的內容和任務，安排見習生。 二、準備活動（6）：一般（頭部、肩部、擴胸）、柔韌（杠上壓腿、正踢腿、體前屈）、專門（徒手操）10優(yōu)制課程基本部分（32）：一、課的導入（2）：用什么樣的辦法可以使自己支撐在單杠上 二、教學內容：（20）老師先做一個完整的動作示范一下。 （2） 學生在體操墊上先自行練習體驗一下。1、

6、介紹體操中翻上成支撐的大概的過程中發(fā)力過程。 2、教師邊講邊示范，通過正面、側面、背面一系列的動作示范以及選擇合理的示范點，讓每個學生都能清晰地看到教師的示范動作，從而建立動作的完整概念。針對本節(jié)課的教學重點、難點，我采用了分解教學法，來降低動作學習的難度，以便學生對動作學習由易到難，循序漸進，達到快速掌握。整個過程用時15分鐘。先做仰臥抱膝蓋滾動的輔助練習，到滾動蹲立在墊子上。 在老師的輔助下同學們在剛上練習。教學生簡單的輔助，讓同學們一對一的在保護下練習。教師分別領做3遍，學生自己練習3遍，教師糾正錯誤。（3）完整動作的練習，實現(xiàn)學生對整體動作的把握（4）配合音樂練習動作，激發(fā)學生的學習興

7、趣，提高學生整體的協(xié)調性。11優(yōu)制課程三、分組練習法（3）為了進一步提高學生對動作的掌握程度，激發(fā)學生學習興趣，我根據(jù)學生掌握動作的熟練程度將學生分為3組：能力提高組：激發(fā)學生學習興趣、提高挑戰(zhàn)自我的能力。互幫互助組：相互幫助、相互學習、達到共同進步教師指導組：達到對學生針對性的指導幫助（每組選出一名小組長、負責本組指導幫助）12優(yōu)制課程四、技能展示法（5） 每組推選2人進行展示，以此激發(fā)學生展現(xiàn)自我、表達自我的能力、增強學生自信心、提高學習動力13優(yōu)制課程五、素質練習（3） 考慮到體操的項目特點，我增加以下幾組素質練習來提高學生上下肢的協(xié)調性以及下肢彈跳的爆發(fā)力。 立臥撐跳起，男生20個/組，女生10個/組，共做3組 。 14優(yōu)制課程結束部分 1、集合隊伍 2、學生自評互評：通過相互評價，能夠讓學生認識到自身不足，做到取長補短。 3、放松操：依次從頭部、肩部、背部、腿部放松