1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間,親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng) 風(fēng)雨M,或者曾經(jīng)的迷茫沮喪與頓悟一等 不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕， 讓我們從懵懂慢慢走向成熟請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以 就這正慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600個字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名 和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。【寫作指津】一、認(rèn)真審清題意題目是 就這樣慢慢長大”，很顯然，這個 題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做 的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這 個主語可以是人，也可以

2、是物。比如，既可以 寫 我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以 寫一棵小樹在我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢 慢長大。接著是審清 這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng) 過分析，我們覺得 這樣”指代的內(nèi)容是寬泛 的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫親人 的關(guān)愛、師長的教誨、成功的經(jīng)驗、失敗的教 訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等， 這是長大”的形式。最后是必須弄清楚慢慢 長大”，應(yīng)該說，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個過程， 而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣， 需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過 程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該 是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長， 心智的成長而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題

3、的重二、確立寫作文體很顯然，從文題的題 眼慢慢長大”，我們可以確定這是一篇 寫人記. 事的記敘文,記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是 長大”的過 程，在長大”的過程中，既有成功的經(jīng)驗，也 有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗和失敗的教 訓(xùn)中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生 活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是 記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操 作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果， 這 樣才能體現(xiàn)出慢慢長大”的過程。當(dāng)然，也可以寫成議論文，但是由于絕大 多數(shù)考生在材料積淀方面相對比較薄弱，所以 我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這 篇考場作文。三、把握材料取舍 我們知道，在長大的過程中， 一定遇到過

4、不少事情， 但是是不是每件事情都得寫， 很顯然是不對的， 因為一方面要受到考場時間的限制， 另一方面也是這篇考場作文所不容許的。 這就要求我們在材料的取舍上一定要注意詳略得當(dāng)， 最能體現(xiàn)長大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫，然后做到以點(diǎn)帶面。【滿分作文選評】滿分賞讀就這樣慢慢長大太陽給了小草溫暖， 于是小草便慢慢地充滿綠意； 親人給了我溫暖， 于是我快樂地成長。 題記（用題記的形式，濃縮主旨 ,開啟下文，形式新穎別致。 ）5 歲， 關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里。 “來， 試試奶奶給你新織的毛衣! ”于是我便飛也似的跑了過去。 “哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶 ! ”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中

5、笑出了一朵花，燦爛地對我開放。（奶奶眼中笑出了一朵花，生動形象地寫出了奶奶的興奮、喜悅之情，表現(xiàn)出奶奶對“我”的關(guān)愛之情。 ）我每天都穿著這件毛衣， 每天都能感到幸福的味道，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。8 歲， 關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷铩?每到放學(xué)，跟著隊伍走到校門口時， 我就開始急切地尋找爺爺， 他在哪兒突然我看見有人在招手， 在那兒，那是爺爺! 我連蹦帶跳地跑了過去，爺爺一臉慈祥地對我笑著。 以后每天放學(xué)， 爺爺總在人群里向我招手， 使我能很快找到他， 在那 揮舞的手臂里，我感受到溫暖，感受到愛意。于是我發(fā)現(xiàn)， 我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L大。14 歲，關(guān)愛藏

6、在爸爸的雞湯里。 “來，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝”說著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里。“嗯，真好喝! ”止不住的贊美之情流露出來。“是嗎那以后常燒給你喝 ! ”爸爸樂得開心地笑著， 又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。（后一個“鉆”字寫出了爸爸為我后勤工作忙得不亦樂乎，表現(xiàn)出爸爸對 “我 ” 的關(guān)愛之情。 ）而今天，關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里。 “要細(xì)心， 不要緊張 ”“ 要認(rèn)真看清每一道題， 先易后難” 一句句樸實(shí)的話語，卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口，不再多說， 但我分明感覺到身后有熱切的目光。 我知道， 我

7、知道那是媽媽的目光， 是充滿關(guān)切的目光， 在這目光里，我感受到期待， 感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。（校門口媽媽不再多說，一切盡在不言中，此時無聲勝有聲。 ）因為有了太陽光和熱的付出， 小草才顯得生機(jī)盎然； 因為有了親人的關(guān)心和愛護(hù)， 我的心中才有著永不停息的動力。 親人們給了我溫 暖，給了我力量， 給了我希望，在我前進(jìn)的征途中，默默地為我加油，為我鼓勵。我快樂， 我自豪， 我就是這樣在親人的關(guān)愛中慢慢長大。（ 呼應(yīng)題記，首尾圓合。點(diǎn)晴之筆。 ）描寫生動，層次清晰文章選取了奶奶、 爺爺、爸爸、媽媽四位親人對自己無微不至的關(guān)愛， 從不同的視角來表現(xiàn)考生在親人的關(guān)愛中慢慢

8、長大。行文中，考生精心選擇了語言、 動作、 肖像等描寫方法，使得人物形象生動逼真， 呼之欲出， 讀來如在眼前。考生的選材也頗為精心： 5 歲時奶奶給“我 ” 織毛衣， 8 歲時爺爺接送 “我 上學(xué)， 14歲時爸爸為 “我”熬雞湯，中考當(dāng)天媽媽叮囑“我 ” 考試要細(xì)心， 四幅畫面緊扣一個中心， 猶如一粒粒珍珠， 用考生 “就這樣慢慢長大 ”這根主線串聯(lián)起來，思路清晰，層次井然。就這樣慢慢長大爆米花物語：壓力夠了，玉米粒早晚有一天會長大開花的 !（以物語的形式提煉主旨， 新穎別致， 奪人眼球。 )夏，無風(fēng)，無云。望著教室門口班牌“初一(1)班” ，我心中不免有些悵然。眾所周知，三個年級的 (1)班

9、都是大家心照不宣的重點(diǎn)班，在這個重點(diǎn)班里， 我顯得那么微不足道。 第一次月考數(shù)學(xué)只考了 94 分， 還好， 總算保住班級前 10 名的位置。(以數(shù)學(xué)“94 ”分的失利，父母的失望，表明了競爭的激烈與殘酷。 )回到家， 隨著試卷被風(fēng)吹落， 畫面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。 我明白了自己要做什么， 那次以后， 我將悲憤化為力量，終于我沒有食言，初一階段， 我?guī)缀醢鼣埩怂锌荚囍械陌嗉墧?shù)學(xué)冠軍。夏，微風(fēng)，濃霧。班牌悄悄被換成了初二 (1)班。我手中多了幾本英語筆記，原因是英語老師的一句話：“再不在英語上花功夫，肯定會影響你的發(fā)展!”于是，英語資料替換了最小說 ，我告誡自己， 哪怕從英語老

10、師口中吐出的單詞再刺耳，也要把它當(dāng)做最美的音樂。最終，我的英語成績開始在班上“冒尖” ，這歸功于英語老師的及時提醒啊。時間老人跑來告訴我， 我已經(jīng)變成初三(1)班的學(xué)生了， 不知不覺中， 我戴上了一副眼鏡。面前的書也比原來增加了一倍。每天晚睡早起，在知識的海洋中劈波斬浪，奮力前行。有時真感到筋疲力盡，剛想合上書，閉上眼睛，突然想起同學(xué)錄中： 你是我的目標(biāo)， 我一定要超過你 !于是困倦頓時消失，打起精神， “夜”里挑燈看“書” 。（戴上眼鏡，書增一倍，晚睡早起等是面，“夜” 里挑燈看“書”是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，再現(xiàn)了初三 緊張的學(xué)習(xí)生活。）夏，炎熱，晴朗。現(xiàn)如今，我胸有成竹地坐在考場里寫作 文，外面是

11、艷陽高照。我凝神揣摩作文題一一 就這樣慢慢長大，不禁想起我的初中生活： 在這三年里，我在學(xué)習(xí)的鍋爐中，忍受著周圍 的一片黑暗，同時接受外面父母、老師、親友 施加的燃料。這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來越 高，我閉著眼睛，坦然接受著這一切突然， 聽到“啜”的一聲巨響，恍惚間，似乎看到我 從一顆毫不起眼的玉米粒兒，經(jīng)過漫長的高溫 炙烤，慢慢長成一顆色香味俱全的爆米花了（把“我”比作玉米粒，“我”的學(xué)習(xí)環(huán)境與爆米花的鍋爐何其相似，構(gòu)思機(jī)智，虛實(shí)結(jié)合， 呼應(yīng)開篇，畫龍點(diǎn)睛。）構(gòu)思機(jī)智，首尾圓合考生把自己比喻為一顆玉米粒，經(jīng)初中三 年的慢慢烘烤，成長為一顆色香味俱全的玉米 花，這種比喻，生動形象，這種構(gòu)思，巧

12、妙貼 切。初中三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，緊張而熱烈， 厚積而薄發(fā)，與玉米在封閉的鍋爐中加熱、 加 壓、烘烤何其相似，這種標(biāo)新立異的構(gòu)思， 讓 閱卷老師佩服不已。考生以“爆米花物語” 的 形式開篇，表明玉米變成爆米花的必要條件， 既濃縮主旨、開啟下文，又鳳頭展彩、新穎別 致；文末寫考生在考場內(nèi)寫作文，由此憶起三 年的初中生活，因而產(chǎn)生幻覺：自己似乎變成 一顆一顆爆米花，既虛實(shí)結(jié)合、情景交融， 叉 首尾圓合，渾然一體。就這樣慢慢長大春天， 野外。 風(fēng)柔柔地吹， 柳條悠悠地閃。明媚的春陽照在身上， 暖在心里。 爛漫的春花，啁啾的小鳥， 透著春的秀美， 也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會（一切景語

13、皆情語， 此處的景物描寫渲染了一幅風(fēng)和日麗、 生機(jī)勃勃的明媚春光圖， 表現(xiàn)了父女倆輕松愉悅的心情。 ）女兒高興得又蹦又跳， 指這指那， “爸爸，爸爸，你快看， 柳條發(fā)芽了，小草也從土里鉆出來了，還有小鳥，小鳥也飛回來了” 爸爸指著天空說道： “孩子，你知道這些是什么嗎”女兒沉默了。爸爸指著小鳥說道： “是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧，它們多快樂啊，孩子，記住， 生命的價值就是這種快樂。 ”女兒眨著大眼睛。夏天， 野外。艷陽高照，把大地烤得滾燙滾燙。 一陣南風(fēng)吹過， 小麥閃起了金色的浪花，知了在樹上“知了知了”地叫著。 女兒興奮地對爸爸說道： “爸爸，我聽到知了在唱歌，你看樹葉好綠好綠”爸爸緩

14、緩地說道： “孩子你知道這些是什么嗎” “是生命。 ” 女兒堅定地說。 “是啊，是生命，你瞧，天氣這么熱， 大樹仍挺拔地屹立在那兒， 知了不斷地練習(xí)著歌唱，它們多堅強(qiáng)，孩子，生命的意義在于堅強(qiáng)啊 !”女兒撓了撓頭。（父親發(fā)問環(huán)環(huán)相扣，女兒的回答緊承上文，睿智的父親循循善誘， 可愛的女兒若有所思。 ）秋天， 野外。樹葉都變黃了，一片一片地飄落在地上， 小鳥也飛走了， 只留下滿地落葉。女兒失望地說道： “鳥兒飛走了，樹葉也凋落了。 ”爸爸意味深長地說道： “孩子，你聽過這樣一句詩嗎落紅不是無情物，化作春泥更護(hù) 花。樹葉落了，但它們并不就是躺在地上。它 們把自己獻(xiàn)給了樹根，來年的春天，大樹會更 綠，

15、花兒會更紅。記住，生命是需要這種偉大 的奉獻(xiàn)精神的。”女兒眼里閃著淚光。（女兒的失望與父親的意味深長讓人物形象 更為豐滿、真實(shí)。）冬天，野外。千里冰封，萬里雪飄，在這 片白茫茫的雪地上，飛鳥盡，走獸藏，女兒無 力地說道：“爸爸，你看，什么都沒有了。”父 親看了看女兒說道：“孩子，你看這天，剛才 還是旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就快成了繁星滿天，然 而明天的清晨又會升起一輪金黃的太陽， 人們 常說的春光易逝就是這個理。記住，生命的意 義在于永恒。”女兒使勁地點(diǎn)頭。（父親的點(diǎn)撥深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點(diǎn)頭說明父親引導(dǎo)的高明。）爸爸，女兒我想對你說：“你是我生命中 的良師益友，是你讓我明白了生命的意義，是

16、 你澆灌了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成 長”寒來暑往，年復(fù)一年，我就是這樣在 你的引領(lǐng)下慢慢長大。（順勢歸納，自然點(diǎn)題。）語言生動。形象典型文章語言生動形象，對四季的描寫傳神到 位：春的生機(jī)，夏的繁茂，秋的蕭條，冬的寧 靜，如寫春天“風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地閃 爛漫的眷花，喟啾的小鳥。，透著春的秀美， 也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演 唱會，好一幅鳥語花香圖；對人物的描寫 亦是緊扣心理：如對春夏秋天四季景色，女孩 的表現(xiàn)分別表現(xiàn)為“高興得又蹦又跳” “興奮”“失望“無力”，推動了情節(jié)的發(fā)展。父親是 文章的一大亮點(diǎn)，父親在文中就是一位博學(xué)、 睿智的導(dǎo)師，在父親的引導(dǎo)下，考生從一年四 季

17、中解讀世界、感悟成長：春天，感受生命的 快樂；夏天，感悟生命的堅強(qiáng)；秋天，認(rèn)識生 命需要奉獻(xiàn)；冬天，領(lǐng)會生命的永恒。在考生 的生花妙筆下，一位慈愛、開明的父親形象躍 然紙上，呼之欲出。就這樣慢慢長大爸！媽！我回來了！ ”我推開門，興沖沖 地叫著，我獲獎了，我的勞動的滋味獲 得了學(xué)校作文競賽二等獎！ 我一邊炫耀著自 己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。是嗎”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時晴轉(zhuǎn)多云。這是什么他問道。 哦，這是上一周換下來的臟衣服，帶回來讓媽洗的。我一邊漫不經(jīng)心地回答, 一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎證書， 開后，送到爸爸面前。誰知爸爸沒瞧上一眼,把手中正看

18、著的一本書往桌一丟：獲得了個 二等獎連衣服都懶得洗了你知道勞動的滋味 是什么你也不小了，該學(xué)會自己洗衣服！ ”爸 爸指著那包衣服看著我。我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎，誰 知得到的竟是這樣的 犒賞”，再說，我平時的 臟衣服，不也常常帶回來了嗎一肚子委屈涌入 眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽(yù)證 書上哎，你也真是的，怎能責(zé)怪孩子呢他在 學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧！ ” 媽丟下手中的活兒，拿來盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見 我還在一旁，責(zé)怪媽媽說：你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動的真正滋味！”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手 指，鉆心的難受下午，媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了，

19、 我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時爸爸來 了，他拿出鑰匙，打開辦公桌里面那個不常打 開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的 獎狀，放到我面前。先進(jìn)教師”，優(yōu)秀教育工作者”、優(yōu)秀 班主任”一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼 簾。爸爸指著這疊獎狀對我說：你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這 些獎嗎她得了獎，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜 里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶 奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易啊！”我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭媽媽教小學(xué)畢業(yè)班，又兼班主任，常常備 課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)， 又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干 這干那，那雙手都裂開

20、了，像松樹皮似的。可 她從不說自己取得了什么成績，得到了什么榮 譽(yù)，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默 默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。她像無數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)， 用自己的行動，無聲地教育著下一代；而我得 了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多么叫人 慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù) 證書和媽媽的獎狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽 一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織 獎，每當(dāng)媽媽聽到這樣的好消息時，總是不時 地在我的耳邊說：我們家妞妞慢慢長大了。是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中， 我慢慢長大了【點(diǎn)評】從這篇考場作文來看，我覺得這是一個會 用腦

21、子寫作文的考生，首先開頭的獲獎經(jīng)歷， 讓閱卷老師知曉這是一個不錯的孩子，那么獲 獎之后會出現(xiàn)什么樣的情況呢文章巧妙轉(zhuǎn)換， 借助于爸爸的行動，讓孩子在潛移默化中受到 教育，慢慢長大，既切合主題，又突出中心。 尤其是結(jié)尾處從那以后，我不僅先后多次獲 得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中 獲得組織獎”一句的交代，更是讓文章的主題 得以深化。就這樣慢慢長大那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的 滄桑感。我知道，是奶奶。我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及 隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關(guān) 切的笑容。哦，孫女！我是想來問問你晚上做作業(yè) 會不會餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜怼！蹦棠蹋瑳]事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會兒，馬上就去睡覺。”奶奶帶著些許擔(dān)心、些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。坐下來，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)寫完最后一個字，收起文具，想再讀一會 兒政治書，才覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨 勢。于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來 讀吧。熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，看到柜 子上齊整地擺著一堆面包、餅干之類的零食。似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃 了個面包，終抵消了食欲，打算好好睡覺了。躺在床上，正醞釀一份平靜的心情來進(jìn)入 夢鄉(xiāng)。忽然