1、.七年級下冊數學期中復習題及答案以下是查字典數學網為您推薦的七年級下冊數學期中復習題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級下冊數學期中復習題及答案一、精心選一選共12小題，每題給出四個答案，只有一個是正確的，請將正確答案填在下面的方框內;每題3分，共36分題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案以下五幅圖案中，、中的哪個圖案可以由1圖案平移得到? A. B. C. D.現有假設干個三角形，在所有的內角中，有5個直角，3個鈍角，25個銳角，那么在這些三角形中銳角三角形的個數是 A. 3 B. 4或5 C. 6或7 D. 8如圖1，ABC為直角三角形，C=90，假設沿圖

2、中虛線剪去C，那么2等于A. 90 B. 135 C. 270 D. 315 如圖2,給出以下條件:2;4;ADBE,且B;ADBE,且BAD=BCD.其中,能推出ABDC的條件為 A. B. C. D.如圖3，把一張長方形紙條 沿 折疊，假設 ，那么 應為A. B. C. D.不能確定 以下表達中，正確的有： 任意一個三角形的三條中線都相交于一點;任意一個三角形的三條高都相交于一點;任意一個三角形的三條角平分線都相交于一點;一個五邊形最多有3個內角是直角A、0個 B、1個 C、2個 D、3個用激光測距儀測量兩座山峰之間的間隔 ，從一座山峰發出的激光經過 秒到達另一座山峰，光速為 米/秒，那么

3、兩座山峰之間的間隔 用科學記數法表示為 A. 米 B. 米 C. 米 D. 米 以下計算：1anan=2an; 2 a6+a6=a12; 3 cc5=c5 ; 4 3b34b4=12b12 ;5 3xy32=6x2y6 中正確的個數為 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 假設2m=3，2n=4，那么23m-2n等于 A.1 B. C. D. 以下計算中：x2x2-x+1=2x3-x2+1; a+b2=a2+b2; x-42=x2-4x+16;5a-1-5a-1=25a2-1; -a-b2=a2+2ab+b2,正確的個數有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 假設 ，那么 的值為 A.

4、B.5 C. D.2 以下分解因式錯誤的選項是 A.15a2+5a=5a3a+1 B.x2+y2= y+x yx C.ax+x+ay+y=a+1x+y D. =-aa+4x+4x2二、細心填一填共8題，每題3分，計24分 某種花粉顆粒的直徑約為50 ，_個這樣的花粉顆粒順次排列能到達1 1nm=10-9m，結果用科學記數法表示. 用定義新運算： 對于任意有理數a、b， 都有ab=b2+1. 例如74=42+1=17，那么當m為有理數時，mm2= . 假如等式 ，那么 的值為 . 等腰三角形的兩邊長是2和5，它的腰長是 . a+b2=m， ab2=n， 那么ab= .用m、n的代數式表示 用等腰

5、直角三角板畫 ，并將三角板沿 方向平移到如圖4所示的虛線處后繞點 逆時針方向旋轉 ，那么三角板的斜邊與射線 的夾角 為_ . 如圖5，將紙片ABC沿DE折疊，點A落在ABC的形內，2=102，那么A的大小等于_度. 如圖6，光線a照射到平面鏡CD上，然后在平面鏡AB和CD之間來回反射，這光陰線的入射角等于反射角.假設1=50，2=55，那么3=_.三、耐心解一解共9題，合計90分21.計算或化簡、求值：每題4分，共16分、130-13-3 、20192-20192019、x+y+4x+y-422.先化簡，再求值：6分，選擇一個你喜歡的數，代入x后求值。23.把以下多項式分解因式：每題4分，共8

6、分24.畫圖并填空：每題8分畫出圖中ABC的高AD標注出點D的位置;畫出把ABC沿射線AD方向平移2cm后得到的A1B1C1;根據圖形平移的性質,得BB1= cm,AC與A1C1的位置關系是 數量關系是:25.共12分 我們運用圖I圖中大正方形的面積可表示為 ，也可表示為，即 由此推導出一個重要的結論 ，這個重要的結論就是著名的勾股定理.這種根據圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數學規律和公式的方法，簡稱無字證明.1請你用圖II2019年國際數字家大會會標的面積表達式驗證勾股定理其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a, 較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c.4分2請你用III提供的圖形進展組合，用

7、組合圖形的面積表達式驗證：4分3請你自己設計圖形的組合，用其面積表達式驗證：a+ba+2b=a2+3ab+2b2.4分26.8分 如圖，F，D，試說明BDCE。解：27.共10分現有兩塊大小一樣的直角三角板ABC、DEF,ACB=DFE=90A=D=30.將這兩塊三角板擺成如圖a的形式，使B、F、E、A在同一條直線上，點C在邊DF上，DE與AC相交于點G， 試求AGD的度數.4分將圖a中的ABC固定，把DEF繞著點F逆時針旋轉成如圖b的形式，當旋轉的角度等于多少度時，DFAC?并說明理由.6分28.8分： ， ，求： 的值可以利用因式分解求.29.共14分如圖，直線ACBD，連結AB，直線AC

8、、BD及線段AB把平面分成、四個部分，規定：線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時，連結PA、PB，構成PAC、APB、PBD三個角. 提示： 有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是01當動點P落在第部分時，有APB=PAC+PBD，請說明理由;4分2當動點P落在第部分時，APB=PAC+PBD是否成立?假設不成立，試寫出PAC、APB、PBD三個角的等量關系無需說明理由;4分3當動點P在第部分時，探究PAC、APB、PBD之間的關系，寫出你發現的一個結論并加以說明.6分祝賀你已順利答完全卷!但你可不要大意噢，快抓緊剩余的時間,把考試過程中的疑點或平時常出錯處,認真檢查一下吧!參考答案

9、一、精心選一選每題3分，共36分題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B A C D A D C A D A C D二、細心填一填每題3分，計24分題號 13 14 15 16 17 18 19 20答案 2107 26 -2，0 5 m-n/4 22 51 60三、耐心解一解21.計算每題4分，共16分： -27 ， 1，x2+y2+2xy-16，-18x4-24x2y322.先化簡，再求值：10x+264分，略2分23.分解因式每題4分，共8分：xx-32 2x+1/3 y22x-1/3 y224.畫圖并填空：每題8分略2分略3分2,平行,相等3分25.共12分1

10、a-b2=c2-41/2 aba2+b2=c22略3略26.8分 內錯角相等,兩直線平行ACDF兩直線平行,同旁內角互補C , DEC同旁內角互補, 兩直線平行BDCE“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非

11、真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。27.共10分 1506028.8分-2xyx+y, 129.共14分1略 2 不成立APB+PAC+PBD=36003在 AB左側: APB=PAC-PBD這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想

12、、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?在 AB上: APB=PAC-PBD APB=PBD-PAC在 AB右側: APB=PBD-PAC我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題