1、遼 寧 工 業 大 學 管理信息系統設計課程設計（論文） 題目： 學生信息管理系統 院（系）： 經濟管理學院 專業班級： 電子商務061班 學 號： 060705013 學生姓名： 指導教師： 教師職稱： 講師 起止時間： 2009.7.6-2009.7.10 課程設計（論文）任務及評語院（系）：經濟管理學院 教研室： 電子商務學 號060705013學生姓名周雙紅專業班級電子商務061班課程設計（論文）題目學生信息管理系統課程設計（論文）任務管理信息系統課程設計作為獨立的教學環節，是軟件工程信息管理方向專業集中實踐性環節系列之一，是學習完管理信息系統課程并進行完專業實習后進行的一次全面的綜合

2、練習。任務：采用結構化的系統開發方法，按照軟件工程的思想，開發一個實用的中小型管理信息系統，完成學生信息管理系統的分析設計實施工作，并完成結合開發過程，撰寫設計說明書。1根據課程設計時間選擇適當規模大小的設計課題。采用專業實習的調研內容作為課程設計選題。2根據合理的進度安排，按照系統開發的流程及方法，踏實地開展課程設計活動。3課程設計過程中，根據選題的具體需求，在開發各環節中撰寫相關的技術文檔，最后提交詳細的課程設計報告。4開發出可以運行的管理信息系統，通過上機檢查。5設計說明書要求文檔齊備，步驟全整，流程正確，說明詳細，具有有可操作性。指導教師評語及成績目 錄第一章 系統概述11.1 系統及

3、需求分析.11.2系統的功能簡介41.3系統開發的目標5第二章 系統分析52.1業務流程分析52.2數據流程分析：72.3數據存儲分析：.82.4功能分析：9第三章 系統設計93.1軟件模塊結構設計.103.2數據庫設計.11第4章 系統實施134.1 系統硬件環境134.2 軟件系統配置13第5章 系統總結14參考文獻15第一章 系統概述 本學生信息管理系統可以說是一個綜合性的學校學生管理系統，它集成了學生學籍管理系統、學生成績管理系統、學生檔案管理系統、學生繳費管理系統等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。1.1 系統及需求分析 1.1.1 系統需求 通過調查,要求系統需要有以下功能:

4、 由于操作人員的計算機知識普遍較差,要求有良好的人機界面; 由于該系統的使用對象多,要求有較好的權限管理; 原始數據修改簡單方便,支持多條件修改 方便的數據查詢，支持多條件查詢; 在相應的權限下，刪除數據方便簡單，數據穩定性好； 數據計算自動完成，盡量減少人工干預;1.1.2可行性分析由于本系統管理的對象單一,都是在校學生，且每個數據內容具有較強的關聯性，涉及的計算過程不是很復雜。因此，比較適合于采用數據庫管理。且學校用于學生管理的微機都是PIII以上的機器，在存儲量、速度方面都能滿足數據庫運行的要求。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網上資料，特別是參考其它程序的功能

5、，因此完全可以實現。本系統的設計是在Windows 98中文版操作系統環境下，使用Visual Basic 6.0中文版開發成功的。數據庫是MIS中的重要支持技術，在MIS開發過程中，如何選擇數據庫管理是一個重要的問題，目前，數據庫產品較多，每種產品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇數據庫時，應考慮數據庫應用的特點及適用范圍，本系統選用的數據庫語言介紹如下： Visual Basic語言 Visual Basic是一種可視化的、面對對象和調用事件驅動方式的結構化高級程序設計，可用于開發Windows環境下的多種應用程序。它簡單易學、效率高，且功能強大，可以與Windows的專業開發工具S

6、DK相媲美，而且程序開發人員不必具有C/C+編程基礎。在Visual Basic環境下，利用事件驅動的編程機制、新穎易用的可視化設計工具，使用Windows內部的應用程序接口(API)函數，以及動態鏈接庫(DLL)、動態數據交換(DDE)、對象的鏈接與嵌入(OLE)、開放式數據訪問(ODBC)等技術，可以高效、快速地開發出Windows環境下功能強大、圖形界面豐富的應用軟件系統。 總的來說，Visual Basic具有以下特點：（1）可視化編程：用傳統程序設計語言設計程序時，都是通過編寫程序代碼來設計用戶界面，在設計過程中看不到界面的實際顯示效果，必須編譯后運行程序才能觀察。如果對界面的效果不

7、滿意，還要回到程序中修改。有時候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復多次，大大影響了軟件開發效率。Visual Basic提供了可視化設計工具，把Windows界面設計的復雜性“封裝”起來，開發人員不必為界面設計而編寫大量程序代碼。只需要按設計要求的屏幕布局，用系統提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對象，并設置這些圖形對象的屬性。Visual Basic自動產生界面設計代碼，程序設計人員只需要編寫實現程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設計的效率。（2）面向對象的程序設計4.0版以后的Visual Basic支持面向對象的程序設計，但它與一般的面向對象的程序設計語言(C+)不

8、完全相同。在一般的面向對象程序設計語言中，對象由程序代碼和數據組成，是抽象的概念；而Visual Basic則是應用面向對象的程序設計方法(OOP)，把程序和數據封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應有的屬性，使對象成為實在的東西。在設計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，Visual Basic自動生成對象的程序代碼并封裝起來。每個對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。（3）結構化程序設計語言Visual Basic是在BASIC語言的基礎上發展起來的，具有高級程序設計語言的語句結構，接近于自然語言和人類的邏輯思維方式。Visual Basic語句簡單易懂

9、，其編輯器支持彩色代碼，可自動進行語法錯誤檢查，同時具有功能強大且使用靈活的調試器和編譯器。 Visual Basic是解釋型語言，在輸入代碼的同時，解釋系統將高級語言分解翻譯成計算機可以識別的機器指令，并判斷每個語句的語法錯誤。在設計Visual Basic程序的過程中，隨時可以運行程序，而在整個程序設計好之后，可以編譯生成可執行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環境，直接在Windows環境下運行。（4）事件驅動編程機制Visual Basic通過事件來執行對象的操作。一個對象可能會產生多個事件，每個事件都可以通過一段程序來響應。例如，命令按鈕是一個對象，當用戶單擊該按鈕時，將

10、產生一個“單擊”(CLICK)事件，而在產生該事件時將執行一段程序，用來實現指定的操作。在用Visual Basic設計大型應用軟件時，不必建立具有明顯開始和結束的程序，而是編寫若干個微小的子程序，即過程。這些過程分別面向不同的對象，由用戶操作引發某個事件來驅動完成某種特定的功能，或者由事件驅動程序調用通用過程來執行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。（5）訪問數據庫Visual Basic具有強大的數據庫管理功能，利用數據控件和數據庫管理窗口，可以直接建立或處理Microsoft Access格式的數據庫，并提供了強大的數據存儲和檢索功能。同時，Visual Basic還能直接編輯和

11、訪問其他外部數據庫，如dBASE，FoxPro，Paradox等，這些數據庫格式都可以用Visual Basic編輯和處理。Visual Basic提供開放式數據連接，即ODBC功能，可通過直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺大型網絡數據庫，如SQL Server，Oracle等。在應用程序中，可以使用結構化查詢語言SQL數據標準，直接訪問服務器上的數據庫，并提供了簡單的面向對象的庫操作指令和多用戶數據庫訪問的加鎖機制和網絡數據庫的SQL的編程技術，為單機上運行的數據庫提供了SQL網絡接口，以便在分布式環境中快速而有效地實現客戶/服務器(client/server)方案。(6)動態數據交換(

12、DDE)利用動態數據交換(Dynamic Data Exchange)技術，可以把一種應用程序中的數據動態地鏈接到另一種應用程序中，使兩種完全不同的應用程序建立起一條動態數據鏈路。當原始數據變化時，可以自動更新鏈接的數據。Visual Basic提供了動態數據交換的編程技術，可以在應用程序中與其他Windows應用程序建立動態數據交換，在不同的應用程序之間進行通信。(7)對象的鏈接與嵌入(OLE)對象的鏈接與嵌入(OLE)將每個應用程序都看做是一個對象(object)，將不同的對象鏈接(link)起來，再嵌入(embed)某個應用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動畫、文字等各種信息的

13、集合式的文件。OLE技術是Microsoft公司對象技術的戰略，它把多個應用程序合為一體，將每個應用程序看作是一個對象進行鏈接和嵌入，是一種應用程序一體化的技術。利用OLE技術，可以方便地建立復合式文檔，這種文檔由來自多個不同應用程序的對象組成，文檔中的每個對象都與原來的應用程序相聯系，并可執行與原來應用程序完全相同的操作。(8)動態鏈接庫(DLL)Visual Basic是一種高級程序設計語言，不具備低級語言的功能，對訪問機器硬件的操作不太容易實現。但它可以通過動態鏈接庫技術將C/C+或匯編語言編寫的程序加入到Visual Basic應用程序中，可以像調用內部函數一樣調用其他語言編寫的函數。

14、此外，通過動態鏈接庫，還可以調用Windows應用程序接口(API)函數，實現SDK所具有的功能。1.2系統的功能簡介本系統主要可以實現以下的管理功能：班級管理、學生檔案管理、學生交費管理、課程管理、成績管理等等。1.2.1 項目規劃學生信息管理系統是一個典型的數據庫應用程序,由班級管理、學生檔案管理、學生交費管理、課程管理、成績管理等模塊組成,特規劃如下:1.2.2系統管理模塊(CTRL+O)該模塊的主要任務是維護系統的正常運行和安全性設置,包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等。1.2.3班級管理模塊（CTRL+P）：

15、該模塊的功能是實現對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨立，完成學校的全部班級的管理。1.2.4學生檔案管理模塊（CTRL+T）：該模塊的主要功能是實現對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。1.2.5課程管理模塊（CTRL+R）：該模塊對各個班級的課程進行設置，并可在其中設置各門課程的教材選用情況，方便了學校教材管理部門和教務處的教學管理人員的工作。該模塊包括基本課程設計和班級課程設置兩個模塊。1.2.6成績管理模塊（CTRL+F）：學校的成績管理工作是檢驗學生學習情況

16、的一個主要手段，本模塊包括考試類型設置，共有期中考試和期未考試兩種類型，還設置了成績添加、成績游覽、成績查詢等功能模塊。1.3系統開發的目標出于本系統是學校學生管理的一個綜合性的系統，本系統的設計目標將最終定位于完成以上所述的系統主要業務的基本模型上。第二章 系統分析2.1業務流程分析班級管理業務流程圖：教務處輸入計算機班主任教務處學生班級班級輸出檔案管理業務流程圖：教務處輸入計算機班主任教務處學生檔案檔案輸出課程管理業務流程圖：教務處輸入計算機教師教務處學生課程輸出課程成績管理業務流程圖：教務處輸入計算機教師教務處學生成績教師輸出教務處輸入計算機班主任教務處學生班級班級輸出2.2數據流程分析

17、：2.2.1數據流程圖：由于本系統的數據模塊較多，下面僅以學生成績管理模塊為例來進行編制。學籍管理部門教師學生成績管理系統教務處學生教師教師學生情況學生成績查詢統計分析學生成績管理系統0層數據流程圖管理部門教務處教師1.0學生管理2.0課程管理3.0成績管理4.0統計分析D1D2D3查詢者管理者學生課程成績學生成績管理系統1層數據流程圖2.3數據存儲分析：實體聯系圖231、數據模型設計。首先來做出學生成績管理系統的E-R圖，分析這個問題的實體，從系統分析可以知道，學生的成績是由任課教師按照課程給出的，學生、課程、教師組成了這個系統的三個實體。232、再分析三個實體之間的聯系。 首先，這三個實體

18、不是一個統一體，學生成績與教師沒有內在聯系，教師必須通過課程實體才能與學生建立聯系，因而先不考慮。課程與學生這兩個實體是多對多聯系；一位學生要學習多門課程，一門課程有多位學生共同學習。而學習成績是這兩個實體“學生”和“成績”共有的屬性，應填在二者的聯系“學習”邊。因為成績既不是學生獨有的，也不是課程獨有的；“學生甲70分”或“英語70分”是不完全的，說“學生甲英語70分”才是正確的，因為70分是學生甲和英語課二者共有的。這個E-R圖可畫成下圖。學生課程成績學習mn學生成績管理系統中學生與課程的E-R圖教師與課程這兩個實體之間，是一對多聯系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對于學生成績來說只能

19、有一位教師。其E-R圖，如下所示。n教師課程教學l教師與課程的E-R圖組合到一起，得到最后的E-R圖，有了E-R圖，就可以設計數據庫。下圖為數據模型圖。學生課程教師學習學習課程學生教師實體模型數據模型數據庫lnmm學習2.4功能分析：功能層次圖學生信息管理系統登錄系統管理班級管理檔案管理打印報表課程管理成績管理基本課程設置學生繳費瀏覽班級課程設置學生繳費添加基本學費設置學生繳費查詢修改密碼添加班級檔案瀏覽添加用戶復新登錄班級瀏覽班級查詢檔案添加檔案查詢第三章 系統設計3.1軟件模塊結構設計311系統方案確定 通過對系統的調研與分析，系統主要應完成的功能有：班級管理、學生成績管理、學生交費管理、

20、課程管理、成績管理、系統管理等功能。312軟件結構設計本系統在執行時，先根據不同的操作人員的需要來進行相應的模塊，然后可以輸入數據或者進行其它的查詢或瀏覽等操作；總體來說，本系統屬于一個事務型管理系統。接受數據處理中心班級管理檔案管理交費管理課程管理成績管理打印報表 32數據庫設計 數據庫采用了Microsoft推出的Access數據庫，這是微軟集成到Office中的一個桌面數據庫，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數據庫系統都采用Access作為后臺數據庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統擴展到Client/Serv

21、er模式的時候，可以使用Microsoft的數據庫服務器軟件SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數據源）就可以，這樣，為程序的平滑擴展提供了非常有力的條件。321本系統中所涉及到的主要實體共有九個數據表：allkecheng表：課程名稱，教材cj表：學號，學期，類型，課程名稱，分數class表：年級，班級，教室，年制，專業，班主任，備注classkecheng表：年級，專業，年制，學期，課程名稱jf表：學號，學期，交費，欠費，日期，操作員kaoshileixing表：類型use表：username,password,admin,readonly,qx1,qx2,q

22、x3,qx4xj表：學號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯系電話，入學時間，備注suefei表：年級，專業，年制，學期，學費322 各表的物理結構如下：allkecheng表：字段名稱類型寬度小數位課程名稱文本20教材文本30Cj表：字段名稱類型寬度小數位學號文本10學期文本50類型文本16課程名稱文本20分數單精度型數字自動Class表：字段名稱類型寬度小數位年級文本16班級文本20教室文本5年制文本8專業文本16班主任文本8備注備注Classkecheng表：字段名稱類型寬度小數位年級文本16專業文本12年制文本8學期文本50課程名稱文本20Jf表：字段名稱類型寬度小數位

23、學號文本5學期文本50交費貨幣自動欠費貨幣自動日期日期/時間操作員文本10Kaosileixing表：字段名稱類型寬度小數位類型文本10Use表：字段名稱類型寬度小數位username文本20password文本20Admin文本2Readonly文本2Qx1文本2Qx2文本2Qx3文本2Qx4文本2xj表：字段名稱類型寬度小數位學號文本9姓名文本8性別文本2班級文本10出生年月日期/時間家庭住址文本30郵政編碼數字（長整型）聯系電話數字（長整型）入學時間日期/時間備注備注xuefei表：字段名稱類型寬度小數位年級文本16專業文本50年制文本20學期文本40學費貨幣自動第4章 系統實施41 系

24、統硬件環境計算機：聯想電腦一臺處理器為：Intel(R) Pentium(R) Dual CPU T2330 1.60GHz 1.60 GHz內存為：1024MB42 軟件系統配置操作系統：Windows XP數據庫管理系統：選擇SQL Server2000數據庫程序設計語言：Visual Basic 6.0圖形制作軟件：Microsoft Office Publisher 2003第5章 系統總結 在本系統的開發過程中，由于本人是初次開發軟件，在知識、經驗方面都存在著不足。另外，在整個開發的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統必然會存在一些缺陷和不足。因為對學生管理的整個流程不夠熟悉，在需求

25、分析時未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網絡在學生管理系統中的應用不是很多，但是未來的發展方向，在本次開發過程由于硬件的限制，未能實現網絡功能，因此在以后的系統更新過程中可能會造成一些不必要的數據損失。盡管本管理系統存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數據庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優點是本管理系統所必需的。相信本學生管理系統是一套學校在日常管理中必不可少的管理軟件，通過開發這個系統，我掌握了的項本過程，了解了的基本知識鞏固了我對Visual Basic 6.0的學習，但在這次畢業設計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發工具的應用，而是學會了設計系統的思維方法，以及與同學們之間相互幫助的精神。 參考文獻1 周佩德.數據庫原理及應用.電子工業出版社2 劉炳文等，VISUAL BASIC程序設計數據庫篇，19993 李光明.Visual Basic 6.0編程實