1、.第二單元遵守社會規那么第三課社會生活離不開規那么第1課時維護秩序1知識目的：知道社會秩序的含義及范圍；理解社會秩序的意義；知道社會規那么的含義及范圍；明白社會規那么對社會秩序所起的作用。2才能目的：培養觀察、感受社會生活需要秩序的才能，可以通過自覺遵守社會規那么來維護秩序。3情感、態度與價值觀目的：感受社會的有序運行靠規那么維護，樹立遵守社會規那么的意識。重點：社會生活需要秩序。難點：社會的有序運行靠規那么維護。一、導入新課【生活觀察】觀看機場、工廠、十字路口、銀行、學校餐廳等有秩序與無秩序的視頻資料，并答復以下問題：以上資料表達了哪些方面的社會秩序？假如沒有秩序，我們的生活將會怎樣？學生分

2、享所得結論，老師指導學生運用比照法進展分析。【老師總結】社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。與人們日常生活關系親密的社會秩序包括社會管理秩序、消費秩序、交通秩序和公共場所秩序等。國家的繁榮富強與我們的幸福生活都離不開良好的社會秩序，假如沒有秩序，我們的生活將會一團糟。設計意圖：從生活的小視角導入，能讓學生體會到社會秩序的好壞直接關系到國家、社會的開展和人們的生活。二、講授新課一社會生活有秩序【材料分析】閱讀下面材料，并答復以下問題。金街與“禁街小區旁邊有一條集各種特色小吃與服裝、雜物于一體的商業街，名叫金街。每天早上4點多，形形色色的生意人便陸續開門繁忙起來，整條街亮如白晝，但嘈雜聲四起，各種

3、臨時小攤更是雜亂地占滿了整條街道。大概6點鐘左右，特色小吃門店與小攤開場上客，到7點多鐘后更是繁忙。早餐客退去，購置服裝、雜物等商品的客人又陸續趕來，直到晚上10點以后，金街才迎來難得的清靜。如此繁榮的背后，卻是周圍居民的無奈。孩子上學要早出門半個多小時，不然就不能贏回被擁堵浪費的時間，辛苦一天的年輕人們難以入眼，身體虛弱的病人更是難以安心靜養金街變成了人們苦惱的禁行、禁眠的“禁街。1周圍的居民有哪些煩惱？2你認為這些煩惱是怎樣造成的？3請你和周圍的同學討論一下如何改變如今的混亂狀況。學生分享討論成果，老師指導學生站在不同視角分析問題?！纠蠋熆偨Y】社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業的

4、保障。設計意圖：讓學生在解決生活實際問題的過程中明確社會生活需要秩序，并對所發現的問題給予分析和解決。二你說我說話規那么【學生活動】根據搜集到的資料填寫下表。場所應遵守的規那么超市學校影劇院體育館醫院圖書館學生填表，并討論交流問題：什么是社會規那么？這些規那么對我們的生活有怎樣的影響？【老師總結】社會規那么是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的根底上形成的。生活中，調節我們行為的規那么有很多，如道德、紀律、法律等。這些規那么告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與別人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。設

5、計意圖：讓學生搜集身邊的規那么，意識到生活中處處有規那么，生活離不開規那么。同時讓學生重點體會社會規那么明確社會秩序的內容，進而形成規那么意識，養成自覺遵守規那么的習慣。三違背規那么有代價【材料分析】閱讀下面材料，并答復以下問題。逃票真的無所謂嗎？大家都知道，地鐵的秩序主要是靠大家自覺遵守規那么來形成。不過，大家一定經常看到有人逃票，有的人過閘機的時候兩手一撐跳過去了，有的人從下面鉆過去了。針對這種情形，有關部門宣布，地鐵逃票要記錄進個人誠信檔案。這是保證買票乘車這項法律規定得到落實的有力舉措。很多人對誠信記錄還是有所顧忌的，因為這類記錄可能會給今后生活帶來諸多負面影響。有人認為，這些小事記錄

6、進誠信檔案，似乎過罰失當。也就是說，逃票這個過失很小，但是處分太嚴厲了。在他們眼里，逃票不算什么大錯，更談不上違法。但假如大家都這么對待法律，那么法律肯定得不到普遍遵守和執行。1逃票行為傷害了誰？2你支持有關部門的相關做法嗎？說說你的理由。學生討論交流?！纠蠋熆偨Y】買票乘車是我們應該遵守的社會規那么，它有利于保障社會的良性運行。而現實生活中那些逃票乘車人卻違背社會規那么，這不僅是對法治社會、文明社會的挑戰，還是對整個社會秩序的挑戰，直接影響別人、社會和國家，必然會受到言論的譴責，甚至受到相關部門的處分。設計意圖：讓學生體會在法治社會中遵守法律和各項規那么的重要性，理解規那么與每個人息息相關，明

7、白不以惡小而為之的道理，知道違背規那么要付出代價，在日常生活中要做到敬畏規那么，自覺遵守規那么。三、課堂小結通過本節課的學習，我們知道了社會生活需要秩序，明確了維護秩序靠規那么，假設違背規那么會付出代價。因此，我們每個人都應遵守社會規那么，維護社會秩序，營造良好的社會環境，使社會正常運行。四、板書設計第2課時遵守規那么 1.知識目的：知道自由受道德、紀律、法律等社會規那么的約束；明白社會規那么是人們享有自由的保障；理解遵守社會規那么需要他律和自律；明白要堅決維護規那么與積極改進規那么。2才能目的：提升對自由與規那么關系的理解才能，具有改進規那么的才能。3情感、態度與價值觀目的：自覺遵守規那么，

8、增強社會責任感和使命感。1重點：自由與規那么的關系。2難點：自覺遵守規那么，維護與改進規那么。一、導入新課【播放視頻】相聲?我忍不了??！纠蠋熖釂枴?相聲列出了哪些“忍不了的行為？2你發現還有哪些“忍不了的行為？3這些“忍不了的行為會帶來怎樣的后果？4相聲中反映的問題終究出在哪里？學生發表各自看法?！纠蠋熆偨Y】這個相聲列舉了在公共場所大聲喧嘩、在旅游景點亂刻亂畫、乘車無人讓座、破壞環境、亂扔雜物等一系列不文明行為。生活中，有違背游園規那么而破壞環境的行為，有違背交通規那么而導致交通堵塞的行為，有違背乘車規那么而傷及自身平安的行為，有違背體育比賽規那么而惡意傷人的行為這些說明優質的個人生活離不開

9、良好的社會秩序，而良好的社會秩序那么需要大家遵守社會規那么。二、自由與規那么不可分【心靈感悟】?自由不是任性妄為?一天，車輪質問方向盤：“你為什么總是要束縛我的自由？方向盤答復：“要想隨心所欲，必定會走到邪路上去。誰都想要自由，可是假設車輪自由了，后果將會和火車分開了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的“自由，卻讓自己付出慘痛的代價。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，卻能保證你的平安，而當你“自由地走到車行線上，得到了“自由，你的生命平安也就沒了保證?！纠蠋熖釂枴磕銖闹蝎@得什么啟示？【學生答復】有規那么才有自由?！纠蠋熆偨Y】規那么和自由并不矛盾，規那么約束著人的行為，也保障著人的自由。我們只有發自內

10、心地敬畏規那么，心甘情愿地承受規那么的約束，才能獲得真正的自由。設計意圖：以對話的方式引出規那么和自由的關系，有利于學生在闡述中獲得啟示。三、自覺遵守規那么【播放視頻】?禮讓杭州為杭州點贊?公交車首當文明先鋒，引發社會跟進效仿。杭州的“斑馬線禮讓最早從公交車開場。早在2019年，杭州市公交集團就制定了?公交營運司機五條標準?，其中明確規定“行人經人行橫道時減速禮讓，從制度上保障“禮讓的施行?！岸Y讓成全民共識，交警為文明提供“平安閥。杭州交警部門接連推出多項交通整治措施和系列宣傳，讓“禮讓斑馬線更深化人心。對未禮讓斑馬線的機動車進展實時錄像，作為處分根據。對不讓行的司機，依法對其處以100元罰款

11、，記3分的處分。造成交通事故的，處200元罰款，記3分。而今，在杭州，禮讓行人已經成為司機的自覺行動，更成為杭州的“城市名片?！纠蠋熖釂枴亢贾荨鞍唏R線禮讓是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？【學生答復】杭州“斑馬線禮讓是通過法規約束、宣傳引導、社會建議、自覺行動逐漸煉成的。從中可以看出，遵守社會規那么需要他律和自律，且需要我們發自內心地敬畏規那么，將規那么作為自己行動的準繩，內化于心、外化于行?！纠蠋熆偨Y】從被動、被迫地遵守規那么到主動、自覺地遵守規那么和法律，說明我們的社會在一步步走向成熟。而其中，做到自律、自覺遵守規那么，法律是最為重要的因素。設計意圖：以禮讓行人這一話題入手，引導學生發現

12、杭州禮讓的源泉是什么，進一步引導學生思索公民自律對于自身、社會、國家的重要作用。四、維護與改進規那么【體驗活動】請同學們模擬以下這些勸導別人遵守規那么的場景，并與周圍的同學分享自身體會。1圖書室有人大聲喧嘩，你會對他說：_。2公路上有人邊騎自行車邊打手機，你會對他說：_。3你父親喝酒后要開車出門，你會對他說：_。4在銀行辦理業務時有人插隊，你會對他說：_。學生發表各自看法?！纠蠋熆偨Y】我們在勸導別人遵守規那么時要做到有禮、有理、有節，假如自身受到威脅，要機智地向別人求助?！疽幠敲粗儭块喿x材料并考慮問題。從“跳石到“人行橫道線人行橫道線可以追溯到古羅馬時代。那時候，在龐貝城的一些街道上，人、馬、車混行，交通經常擁堵。為理解決這個問題，人們把人行橫道加高，使人與馬車別離；又在接近馬路口的地方，橫砌起一塊塊凸出路面的石頭跳石，行人可以踩踏著跳石穿過馬路。到了19世紀，汽車代替了馬車，跳石成為障礙。此后在英國倫敦的街道上，出現了如今這種人行橫道線。它潔白醒目，像斑馬身上的條斑，所以又稱“斑馬線?！纠蠋熖釂枴繌摹疤健叭诵袡M道線的變化，你受到了什么啟發？學生發表各自見解?！纠蠋熆偨Y】規那么不是一成不變的，規那么的立新、廢舊、調整和完善要適應社會的開展和社會生活的變遷。設計意圖：