1、高品質(zhì)文檔2022年信管專業(yè)大學(xué)生暑假實習(xí)報告范文 這次熟悉實習(xí)，讓我們也許的了解到了走到社會后所要面對的一些狀況。 在*軟件公司，我們同學(xué)提出了幾個問題，讓我們感受很深。第一個問題是，關(guān)于實習(xí)和工作的。實習(xí)方面，李廠長說現(xiàn)在許多公司并不情愿接受實習(xí)生，盡管老師支配我們?nèi)チ耍瑤覀兊墓韭殕T也不會對我們投入太大的精力。想想也是合理的，首先，現(xiàn)在的高校生究竟太嫩，人家情愿教有些人可能還不情愿學(xué);第二，公司職員也有他們自己的工作，不行能在我們身上花許多時間;第三是，誰也不能保證高校生學(xué)到了技能以后還能為公司服務(wù)，也就是說，公司無償?shù)慕淌诹思寄軈s什么好處都沒得到，“為別人做了嫁衣”;最終還有一條就是

2、，假如人家把本領(lǐng)都交給你了，萬一你來搶人家的飯碗怎么辦。所以說，公司不情愿接受實習(xí)生也是合乎常理的。在此方面，李經(jīng)理就告知我們，主要還要靠自己專心去學(xué)，不懂的主動問，不要等別人來教你，還有自己誠意一點，人家自然會情愿教的。我就想，等我實習(xí)的時候肯定要專心的去學(xué)，肯定不能鋪張這個珍貴的機會。對于工作，李經(jīng)理講了許多閱歷。剛剛進入企業(yè)的高校生，可能會不適應(yīng)企業(yè)的有些地方，特殊是有些高校生總是想去轉(zhuǎn)變什么。但這個時候我們是沒有發(fā)言權(quán)的，公司也不會去聽取一個新來的高校生的意見。許多高校生會因此而跳槽，到頭來沒有固定工作也沒有積累閱歷。剛剛進入公司的三年肯定要沉住氣，潛心學(xué)習(xí)，向老師傅們學(xué)習(xí)技能，把握方

3、法，要刻意的去熬煉自己的寫作力量，多寫少說。對于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。第二個問題是談我們這個專業(yè)目前的就業(yè)形勢，李經(jīng)理表示我們這個專業(yè)目前前景并不好，我們必需要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，才能脫穎而出。同時，也不用太過悲觀，究竟專業(yè)的好壞對于將來的工作而言只是起點低了一點而已，到時候只要自己專心學(xué)，也不會比別人差。李經(jīng)理還說，對于現(xiàn)在的軟件公司，并不缺乏研發(fā)人員，真正缺乏的是營銷人員。我們的出路還是在管理。當然，剛出來工作的基本上還是先靠技術(shù)的。第三個問題爭論的是在應(yīng)聘的時候，公司看重的是什么。對于公司來說，當然盼望找一些能夠為公司帶來利益的人才，對于公司，學(xué)歷并不肯定代表一切，力量才是最重要的，比如

4、說自己做成了一個案例，這比學(xué)歷更有說服力。同樣的，李經(jīng)理讓我們多留意運動愛好的培育，因為將來的工作環(huán)境可能很枯燥，有些公司也會舉辦運動上的競賽。 談話完畢后，我們參觀了公司的辦公環(huán)境，每人一臺筆記本，都在專注的做著自己的事情，給人感覺很枯燥。所以說，將來能否找到一個自己喜愛的工作也很重要。最好是自己創(chuàng)業(yè)，雖然那很難，但也不是不行能，只要自己努力。 在船廠倒沒什么對將來的感悟，只是感到這里的工人很辛苦，不好好學(xué)習(xí)就沒有好的工作，不過，假如在船廠做個管理層的工作的話，也不算是太糟糕吧。小時候，我家也有一條船，不過是很小很小的水泥船，用來從田里運糧食的，那種船就是整體建筑的，不想船廠里面造的都是大船

5、，造一個船要花一年甚至更久，其價格甚至是上億的。我深刻的感覺到這個世界之大，就看自己去奮斗了。 實習(xí)作為整個教學(xué)體系的有機組成部分，它的功能不僅僅在于運用教學(xué)成果、檢驗教學(xué)成果，也是給學(xué)生一個了解社會的機會，并且為不久后的就業(yè)做好預(yù)備。通過這次從課堂走向社會的就是實踐經(jīng)受，使學(xué)生提高了動手的力量，并檢驗了學(xué)生的總體素養(yǎng)。 一、實習(xí)支配上 實習(xí)單位的支配以學(xué)生自主選擇優(yōu)先，充分體現(xiàn)學(xué)生的意愿。對沒有找到實習(xí)單位的同學(xué)，系里支配集體實習(xí)。 二、實習(xí)組織上 組織召開全體學(xué)生的專業(yè)實習(xí)動員大會，并宣布帶隊老師的名單。會上就實習(xí)教學(xué)的目的綱要和詳細支配、紀律管理、實習(xí)要求的事項作了部署，交待了必需上交的

6、文檔要求。 三、實習(xí)指導(dǎo)上 本人帶隊到湖北省科技信息討論院和華中電網(wǎng)有限公司兩個實習(xí)單位。指導(dǎo)學(xué)生仔細記筆記，多看、多聽、多問、多記，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料、撰寫日志報告。在實習(xí)結(jié)束后，依據(jù)綜合實習(xí)單位、實習(xí)指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)生的實習(xí)報告，綜合考慮，全面評價，給每個學(xué)生進行了實習(xí)成果的評定。 四、實習(xí)效果評價 本次實習(xí)基本上達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承先啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。絕大多數(shù)同學(xué)在實習(xí)單位遵守組織紀律，按時上下班，有些實習(xí)單位的同學(xué)克服實習(xí)地點遠、午間無法休息等困難，仔細完成單位工作，樂觀肯干，工作仔細負責;在工作中虛心好學(xué)，努力吸取實踐學(xué)問。同時仔細撰寫實踐總結(jié)。大部分實習(xí)單位都指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。在這些單位，實習(xí)單位的指導(dǎo)老師仔細負責。不僅指導(dǎo)詳細工作，還無私地介紹自己的工作與社會閱歷。實習(xí)單位對我們的學(xué)生也比較滿足，實習(xí)單位的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，同學(xué)們仔細的工作態(tài)度和勤奮好學(xué)的精神普遍受到實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的全都好評。 五、存在的問題和改進措施 由于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)沒有充分的教學(xué)實踐基地(比如圖書館和檔案系的同學(xué)可以集體到圖書