1、假如我是巨人教案1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒  2、教師用具：格列佛和小矮人圖片、范畫（1）（2）、畫框、 教學(xué)活動(dòng)： （一）學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室（音樂：春天在哪里） 師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩只小動(dòng)物，看！ 你們認(rèn)識(shí)他們嗎？誰能說出他們的名字？（二）比較大小師：比一比它們兩個(gè)誰大誰小啊，生：大象大，螞蟻小。師：這是現(xiàn)實(shí)生活中的大與小。在想象的世界里看看誰變大了？誰變小了？同學(xué)們，今天,老師還要向大家介紹一位朋友，他的名字叫做格列佛，是巨人傳里的主人公。猜一猜格列佛會(huì)有多大？會(huì)有多高？（教師出示圖片）生：比樓房還高。 師：格列佛像一個(gè)巨人。（三）配樂講故事，在想象的世界里什

2、么樣的事情有可能發(fā)生，他曾經(jīng)到過一個(gè)很神奇的地方，你們想知道他到了什么地方嗎？師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？ 生：沒有。 師：老師給同學(xué)們講一講。 （出示課件，教師講解） 師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當(dāng)格列佛醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛寬厚的原諒了他們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友?？?，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏呢！不久，小人國(guó)遭到了鄰國(guó)的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭(zhēng)并勸說國(guó)王不要攻打別的國(guó)家。后來，他們都過著幸福的生活。師：你們說格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？ 生

3、：勇敢、善良、愛和平、威力大 師小結(jié)：對(duì)！格列佛是一個(gè)勇敢、善良、威力無比的巨人。假如你是一個(gè)巨人，遇到以下情況怎樣幫助小朋友解決？1、小朋友到大森林旅行，會(huì)遇到哪些困難？假如你是巨人，你怎樣幫助他們？老師也帶來了兩位巨人朋友，看看他做了什么？（范圖1） 生：巨人幫小朋友過河。 生：小朋友遇到獅子，巨人幫小朋友，讓小朋友不受傷。2、假如你是巨人，在愉快的節(jié)日里，你會(huì)為小朋友做哪些事情呢？，我們來看看其他的巨人小朋友是怎么做的？師小結(jié)：看，巨人的手指頭比小人還大呢！巨人和小人之間發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事。 （四）學(xué)生創(chuàng)編想象故事 師：同學(xué)們：如果現(xiàn)在你就是一個(gè)威力無比的巨人了，你還有哪些辦法讓我們

4、的地球變的和平，安寧、清潔、美麗呢？你會(huì)用自己的能力幫助身邊的人做點(diǎn)什么呢？師：誰愿意講給大家聽？ 生：如果我是巨人，我要帶同學(xué)們到天空中和星星一同玩 生：如果我是巨人，我要幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受難的人們重建家園 師：同學(xué)們想的可真豐富！ （板書課題：假如我是巨人） （五）學(xué)生創(chuàng)作 師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？ 生：能（全體學(xué)生） 師：在繪畫前誰來提醒同學(xué)們注意什么？ 生：主要人物大些畫 師：老師提醒同學(xué)們繪畫時(shí)大膽想，仔細(xì)畫！ 我們小組分工，比一比哪一個(gè)小組的巨人最棒，最勇敢、威力最大。（六）學(xué)生作業(yè)，教師巡視 （播放活潑音樂） （七）展示作品 將學(xué)生完成的作品貼在黑板上。 師：同學(xué)們大部分的作品都展示在黑板上了，把你手中的笑臉貼給你最喜歡的作品。 （八）評(píng)價(jià)，師：這位同學(xué)的獎(jiǎng)?wù)驴烧娑?！老師來采訪一下這位小畫家，把你的編的故事講給同學(xué)們聽聽好嗎？誰來說說你喜歡他作品哪部