1、精選幼兒園教學方案集錦四篇幼兒園教學方案 篇1 暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將連續仔細學習學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 一、班況分析 通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規

2、還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。 二、保教工作 規程為指針，貫徹新綱要精神，依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒

3、創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。 2、訓練教學工作 敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和進展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。進行賞識訓練，留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他

4、們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周活動目標，準時在各區域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續培育幼兒動手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培育，幼兒已經對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在

5、折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。 加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的用法、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安訓練、加強幼兒的平安意識、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。對

6、上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。 四、班級管理 1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。 2、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。 3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。 4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長工作 1、依據中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫家園聯系冊，使其充分

7、發揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。 4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習狀況，向家長推舉優秀的網站。 5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協作。 6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園訓練同步。 總之，我校三位老師將連續努力、團結全都、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！ 各 月 工 作 安 排 九月份： 1、老生入托，開展平安、常規訓練。 2、整理室內外環境布置。 3、班級召開家長會。 4、更新早操內容，訓練幼兒早

8、操。 5、結合老師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。 6、落實晨檢發牌制度。 十月份： 1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。 2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。 3、培育良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。 4、訓練幼兒早操，預備幼兒早操檢查評比。 5、訓練幼兒運動會競賽項目。 十一月份： 1、為“秋季家園運動會”做好各項預備工作。 2、連續完善班級環境布置（體現幼兒活動痕跡）。 3、向本班級老師開放本班特色活動并相互學習。 4、秋季家園運動會。 十二月份： 1、開展訓練沙龍活動，特色活動之我說。 2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達力量。 3、家長開放日。

9、4、連續完善本班區域活動，豐富投放材料，預備環境布置檢查（操作材料的應用）。 5、本班級老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學閱歷。 一月份： 1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。 2、展現本班特色成果。 3、幼兒身心進展評估。 幼兒園教學方案 篇2 一、指導思想 玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發育期，除了需要足夠的養分外，在玩樂中可以使孩子精神開心；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。 二、幼兒分析 本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感愛好，雖然他們能專心的玩繩。但是由于對事物熟悉的局限性及身體協調力量的不成熟，玩的花樣不多。 三、

10、活動措施 1、幼兒本身很喜愛玩繩，用幼兒的愛好，對他們綻開指導，本教案主要通過創設情景，供應材料及用法肯定的導入方式來引發幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進入嬉戲狀態。 2、鼓舞幼兒創編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信念幼兒園小班體育教學方案幼兒園小班體育教學方案。 四、玩繩的花樣 走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開火車 幼兒園教學方案 篇3 本周主題：一起玩 1、能參加集體活動，遵守集體活動的規章，體驗集體活動的'歡樂。 2、嘗試邀請同伴一起玩，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。 目標：鼓舞個別膽小的孩子在集體活動中能大膽的與同伴一起參加活動，體驗一起玩的歡樂。 近期期標：學習雙手雙膝著地

11、爬。 能在規定的范圍中奔跑，留意不碰撞同伴。 通過嬉戲：過小河，幼兒練習雙腳跳。 學習聽老師的指令，能依據指令做出相應的動作。 通過玩球來熬煉幼兒的各項技能，培育幼兒對運動的愛好。 內容材料：圖書角：投放新的各種好看的圖書。自然角：各類植物和動物。美工角：供應范畫和紙頭、水彩筆，學畫封口圓玩具角：陳設各種各樣的玩具，供孩子自由選擇玩。語言角：各種活動的圖片，讓幼兒看看、說說。建筑角：供應各種各樣的積木讓寶寶來玩一玩。操作角：供應各種瓶子，勺子，蓋子，由幼兒操作。 英語活動： 內容：找伴侶 目標：能主動去找伴侶，并能和伴侶一起握手、擁抱。 傳球：練習傳球，體驗一起傳球的歡樂。 跳墊子：練習雙腳向

12、上跳，能一塊墊子一塊墊子地跳過去，體驗嬉戲的樂趣。 生活目標： 1、學習在午睡時能自己脫褲子和鞋子，并能擺放整齊，起床后學習自己穿褲子和鞋子。 2、知道天熱了，要多喝水，喝水做到不鋪張。 家長工作： 為孩子預備一些食品，讓孩子分給同伴吃，體驗共享的歡樂。 幼兒園教學方案 篇4 一、狀況分析： 本班幼兒41人，其中男孩23人、女孩16人。經過兩年的幼兒園生活和學習，幼兒在各自原有水平上均有不同層度的提高，大部分幼兒能主動參與體育活動，有些幼兒利用身體各部位玩球的多種方法。如球會雙手拍、抬一下腳拍、左右手互換拍等等。能主動參加各種探究活動，有個別幼兒在探究中還會把自己的發覺與大家溝通。大部分能運用

13、簡潔的詞匯來表達一句話，以及會講一個簡短的故事，如宋雅、陳泓參與小年段故事競賽分別榮獲：一、二等獎大部分幼兒喜愛參加藝術活動，尤其在繪畫方面氛圍較濃。但由于幼兒個體差異及家庭訓練環境不同，還存在一些問題，個別幼兒受方法的影響，用法普遍話口語表達不夠流暢，有部分幼兒在集體活動時留意力簡單分散，坐姿不正確，不能夠把集體榮譽與自身聯系起來，個別幼兒飲食習慣差、存在挑食、厭食現象。個別幼兒小肌肉動作進展不夠好，在分區活動有個別幼兒用法工具操作力量較差（如不會用法剪刀、系鞋帶、筷子夾東西等以及玩完時整理區角玩具）還有許多幼兒雖有平安意識，但自我防護力量還不夠強。存在這些問題均有待新的學年有目的地加以解決

14、。 依據本班幼兒的實際狀況，本班三位保教人員，本著“了解兒童，信任兒童，支持兒童”的原則，仔細學習和實踐 幼兒園訓練指導綱要（試行），結合中班幼兒進展目標及協作園內的本年段學期方案為宗旨，擬定新學年主要工作任務如下： 二、主要工作任務 （一）保教工作 1、創設豐富的支持性環境 幼兒是有力量的，主動的學習者，他們在與環境的互動中獲得各方面的進展。我們為幼兒創設一個敬重和支持的環境，期初與幼兒共同探討環境創設讓幼兒愿意和操作材料相互作用，主動建構學問閱歷。 2、修訂幼兒一日活動常規，注意養成訓練、培育幼兒良好的行為飲食習慣，關心宋雅、林楠、周御晨、陳葳、李凱等幼兒訂正挑食的不良習慣。 3、加強平安

15、訓練，提高工作責任心，消退擔心全隱患，加強對幼兒平安訓練，教給幼兒自我防護力量，如防火、上下樓梯等等，提高幼兒的自我防護力量。 4、進展幼兒動作，尤其是跑、跳、投的技能，加強幼兒戶外體育活動的熬煉、增加幼兒體質。 5、重視幼兒的心理健康 平常留意觀看幼兒行為和心情改變，對性格孤僻的幼兒進行耐煩誘導，使幼兒養成活潑開朗的性格，并能夠調整自己的情感及遇到困難、挫折不泄氣，做事能堅持究竟，使幼兒心理健康成長。 6、注意愛的情感訓練，培育幼兒團結，謙讓的品質。 關心幼兒學會掌握自己的行為，針對嬉戲活動時所發生小糾紛現象，訓練幼兒學會解決同伴間的糾紛。 7、利用各種機會、促使幼兒用多種感官去感知四周事物

16、的現象以提高幼兒感官的靈敏度，使幼兒擅長觀看發覺四周事物的改變。 8、引導幼兒通過多種感官感知，發覺生活環境中的數現象，進展觀看思維素養。通過多形式操作，進展動手力量與直覺思維，通過多角度的語言表達活動加深數學學問的理解。 9、為幼兒創設良好的語言環境。 營造公平、和諧的學習生活氛圍，消退幼兒內心的疑慮。運用語言和幼兒交往，盡可能地為幼兒供應語言表現的機會，特殊是對語言進展差、膽小的幼兒主動地關懷與之交談，形成良好的語言氛圍。 10、依據不同幼兒自身存在的特點有目的、有針對性地制造機會，讓幼兒自我表現，以增加其自信念。運用各種嬉戲，關心力量差的幼兒感受和練習節奏。運用多種途徑與手段創設豐富的環

17、境，引導幼兒在自主選擇中，嘗試各種運用美術手段進行記錄、剪、折、捏等方法，探究在沒有成人的挺直指導下，自主地學習。 （二）家長工作： 1、對家長園地內容進行調整，增加一些介紹育兒閱歷、方法的科學小常識等，用圖文并茂的形式為家長供應互動的機會，將本學期的工作、目標、工作重點和需要家長協作的、工作目標、工作重點和需要家長協作的內容公示在家長園地中，使家長有目的地對幼兒進行訓練。 2、結合本園本班訓練教學目標，讓家長參加訓練，將主題活動的設計方案、實施、方法與家長溝通，使家長明白活動意圖。 3、建議家長在家設“好孩子”欄目，促進幼兒形成良好的衛生行為習慣，訂正不良的習慣。 4、進行家教學問講座，勝利

18、的家長是如何訓練孩子的提高家長家教水平。 5、結合“元旦”、“ 六一”節日，組織豐富多彩的家園同樂活動。 （三）教研工作： 1、仔細學習和實踐幼兒園訓練指導綱要（試行），并做好讀書筆記。 2、針對本班幼兒常規差、注意保教結合，并在形式和行動上全都對幼兒進行生活衛生、行為習慣進行訓練。 3、依據本班實際狀況，制定討論課題如何在泥塑活動中進展幼兒的主動性、制造性 4、主動參與每周四教研會議，并做好記錄。 5、協作年段開展一些形式多樣，生動好玩的活動。 三、月份工作支配 九月份： 1、創設一個干凈、平安、溫馨的環境，迎接幼兒來園。 2、建立相宜的常規，穩定幼兒的心情。 3、做好插班生的入園適應性工作。 4、設置