1、 0301 課題：數數、數的含義 課型：新授 主備人：吳娜1、 教學內容：蘇教版數學一年級下冊P21-23頁2、 教學目標：1、經歷用小棒數數的過程，認識100以內各數的組成，知道幾個十和幾個一合起來是幾十幾，幾個十是幾十，10個十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以內數的順序，能正確地數出100以內的物體個數，初步學會幾個幾個地數數。2、在數數的過程中初步體會“十進制”計數法，積累數數、認數的學習經驗，并形成相應的數感。3、感受生活里的數及數在生活里應用；在與同學交流數數經驗的過程中感受學習的樂趣。3、 教學重點、難點：100以內數的組成。理解整十數的組成，理解幾十九添上1是多少。四

2、、教學具準備：20根小棒、十捆小棒、計數器、多媒體課件等。教 學 過 程一、激活舊知，引入新課1、復習十和二十 談話：請小朋友一根一根地數出10根小棒。數完后，提問：數滿10根小棒可以（數滿10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是幾根？它表示一個（十）。再添一根小棒，現在一共有幾捆加幾根小棒？一共有多少根？2、導入 這節課我們繼續用數小棒的方法認識更大的數。二、操作數數，認識新知1、認識幾十幾和幾十（1）初步感知幾十幾要求：請小朋友數出二十三根小棒，擺在桌子上。怎樣擺可以讓別人一眼就看出來是二十三根呢？擺好后和同桌說一說。交流擺法。（可以先擺2捆是2個十，再擺3根是3個一，合起來就是二十三。）

3、 追問：幾個十和幾個一合起來是二十三？指導學生說一說。（2）認識幾十幾和幾十 現在要擺二十四根小棒，你會擺嗎？自己擺一擺，擺好后同桌互相檢查一下。 交流擺法。（2捆加2根。） 提問幾個十和幾個一合起來是二十四 ，反過來二十四里面有幾個十和幾個一？ 指導學生說一說。 接著繼續數到二十九，追問：二十九是由幾個十和幾個一組成的？ 擺出二十九根，再添上1根，是多少。（師生同時操作，數出三十） 追問：二十九添上1是多少？（板書：三十） 指出：二十九添上1是3個十，3個十是三十。 讓學生說一說 引導：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？2、認識一百（1）數出一百 引導：我們已經知道幾個十是幾十，幾

4、個十和幾個一合起來是幾十幾。你能擺出八十五嗎？ 從八十五起，一個一個地數到九十九。 引導：九十九再添上1根，是多少？ 強調：九十九再添上1是10個十，10個十是一百。讓學生集體說一說追問：幾個十是一百，一百里面有幾個十？你能10根10根的數，從十數到一百嗎？三、練習鞏固、加深認識1、做想想做做1 讓學生數一數教室里有多少張桌子，多少把椅子。 交流結果。（可以一個一個地數，也可以兩個兩個地數。）2、做想想做做2 5根5根地數，一共有多少根？3、做想想做做3 從七十起，一個一個地數到一百。 你會2個2個或5個5個地數嗎？4、做想想做做4 先看圖，再交流各有幾個十和幾個一，合起來是多少？5、做想想做做5 要求：每