1、關(guān)于幾點調(diào)動英語課堂學(xué)習(xí)興趣的一些做法畢業(yè)論文答辯流程    內(nèi)容導(dǎo)讀：英語這一學(xué)科在我們這所普通高中屬于相對較弱的學(xué)科，學(xué)生入學(xué)時成績差，偶有及格。隨著高中教材難度的突然增加，學(xué)生一下就如一葉小舟在茫茫大海上飄蕩，找不到方向。對英語本來就沒有興趣的他們更如雪上加霜，部分同學(xué)開始放棄。怎樣才能使學(xué)生重新燃起對英語的愛呢？美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： “最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)材料有、 1326-3587（2013）06-0053-01英語這一學(xué)科在我們這所普通高中屬于相對較弱的學(xué)科，學(xué)生入學(xué)時成績差，偶有及格。隨著高中教材難度的突然增加，學(xué)生一下就如

2、一葉小舟在茫茫大海上飄蕩，找不到方向。對英語本來就沒有興趣的他們更如雪上加霜，部分同學(xué)開始放棄。怎樣才能使學(xué)生重新燃起對英語的愛呢？美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： “最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)材料有、內(nèi)在興趣。”蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過： “沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的愿望?！睆倪@可以看出，學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)興趣，想學(xué)好英語是不可能的。為此我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了一些探討，下面談?wù)勎业木唧w做法。一、運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語的方法，便是教英語的最好方法.” 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的最活躍成份，是學(xué)習(xí)動機的來源。在教學(xué)中，要始終注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣。（1）教唱英語歌

3、曲。唱英語歌曲不僅可以活躍課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)興趣，而且可以促進(jìn)記憶長期保持。我們常找一些與單元主題有關(guān)的歌曲來讓學(xué)生欣賞，學(xué)唱。如講Unit9 Saving the Earth 時，用Michael Jackson的 Earth song， Heal the world，喚起學(xué)生對我們賴以生存的地球的關(guān)注。歌曲旋律動人，歌詞寫得很有深意，使學(xué)生從另一側(cè)面認(rèn)識英語文化之美。學(xué)生有時也會介紹一些流行英美歌曲，如：Back street boy的 As long as you love me， I want it that way. 還有一些漢語流行歌曲的翻唱： 飄雪（alone ），一路上有你（

4、how much I love you）等，易學(xué)，好唱，學(xué)生興趣很高。（2）多媒體輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)使課堂教學(xué)多信息，高密度，快節(jié)奏。生動的畫面，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)能吸引學(xué)生注意力，并能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在講unit20 Archaeology 時，神秘的英國巨石陣，中國四川的金山，三星堆遺址出土文物，大量精美的圖片，令學(xué)生驚嘆，同時拉近了考古與學(xué)生之間的距離，學(xué)生對文章閱讀產(chǎn)生了極大的興趣。unit12 聽力部分是關(guān)于水怪的傳說，我們播放了英國尼斯湖水怪的視頻，激發(fā)學(xué)生好奇心，學(xué)起來效果很好。（3）搜集趣味英語。師生共同收集英語笑話，幽默，繞口令，謎語，實用口語，名言警句等。利用課前，課中適當(dāng)

5、時候有教師或?qū)W生介紹給大家，活躍課堂氣氛的同時，讓學(xué)生逐漸理解英語文化中的一大特色幽默。如在遇到preciou源于：大學(xué)生論文網(wǎng)s時我講了這樣一個笑話：Mrs. Brown： Oh my dear. I have lost my little precious dog.Mrs. Smith： But you must put an advertisement in the papers！Mrs. Brown： Its no use， my little dog cant read.學(xué)生在笑聲中記住了單詞。繞口令朗朗上口，簡單易學(xué)，也是學(xué)生喜歡的調(diào)味品：如： She sells seashell

6、s by the sea shore. The shell she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore， Im sure she sells seashore shells.A big black bug bit a black bear， made the big black bear bleed blood.二、以教材為基礎(chǔ)，活化課堂內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教材是基礎(chǔ)，無論教師設(shè)計任何形式的課堂活動，都不能脫離教材和大綱的知道，自然更不能完全拘泥與教材，要在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下靈活教學(xué)手段， 即將教

7、材內(nèi)容按其交際原貌活化與課堂，形成不同側(cè)面，不同形式的活動，讓師生共同投入，互相交流，幫助學(xué)生將所學(xué)知識變成語言技能，提高學(xué)生交際能力。如：沙翁的著名喜劇，在學(xué)生熟悉劇本后，將全班分成小組，根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演在法庭上的一段戲，讓盡可能多的學(xué)生參與，利用課余時間組織學(xué)生表演。由于學(xué)生對課文內(nèi)容比較熟悉，表演起來信心十足，這個活動將課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為短劇表演，學(xué)生潛移默化的把它演變成一種較為自然的交流活動，提高了學(xué)生的實際運用能力。另一反方面，重視發(fā)掘教材，使之與生活實際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感到可以學(xué)以致用，從而使其興趣得以持續(xù)。如在unit17 Disabled， not me這一課文時，我們設(shè)計的

8、 pre-reading，先介紹幾位著名的殘疾人，張海迪，桑蘭，海倫.凱勒， 霍金， 他們身雖殘，卻過著有意義，豐會到學(xué)生在經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文之后，進(jìn)行著積極的思考，表達(dá)。三、重視情感因素，融洽師生關(guān)系，保持學(xué)習(xí)興趣教學(xué)歷來是師生的共同活動，教師和學(xué)生要建立平等合作的師生關(guān)系，教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，熱情地幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。對他們一點一滴進(jìn)步都要看在眼中，記在心 富多彩的生活。用堅強的意志書寫著自己輝煌的人生，使學(xué)生深受鼓舞，認(rèn)真完成文章的學(xué)習(xí)。課后，我們給出了這樣的討論題：Its easy for the disabled people t

9、o lead a normal life. Suppose waking up tomorrow morning， you suddenly find you were unable to see， speak， hear or walk， how would you feel and what would you do？給出一些關(guān)鍵詞：Perseverance毅力 challenge挑戰(zhàn) optimistic樂觀學(xué)生均踴躍地用英語表達(dá)自己的感受。雖然還很簡單，有時也錯的不成句，但我能體會到學(xué)生在經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文之后，進(jìn)行著積極的思考，表達(dá)。三、重視情感因素，融洽師生關(guān)系，保持學(xué)習(xí)興趣教學(xué)歷

10、來是師生的共同活動，教師和學(xué)生要建立平等合作的師生關(guān)系，教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，熱情地幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的各種困難。引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。對他們一點一滴進(jìn)步都要看在眼中，記在心里，即使表揚，給予肯定，使他們學(xué)習(xí)信心倍增。一旦得到老師的信任，學(xué)生就會感到溫暖，感到快樂，對該教師所教學(xué)科就會感興趣，古人 “親其師信其道”的說法即印證了這一點。師生之間建立一種相互平等，信任，尊重的良好情感關(guān)系，就能為教學(xué)獲得成功營造和諧的氣氛，創(chuàng)造有利條件，甚至?xí)?chuàng)造奇跡。總之，一個學(xué)期以來，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，進(jìn)行著各種各樣的嘗試?？粗晃晃煌瑢W(xué)，由原來上課就想睡覺，到現(xiàn)在課課認(rèn)真聽，學(xué)生這一點一滴的可喜變化，給我們一種很幸福的感覺。多少辛勞也化做動力，推動我們在教學(xué)中不斷的研究，探索。                                       &#