1、精選幼兒園幼兒教學方案設計模板匯編五篇幼兒園幼兒教學方案設計 篇1 活動由來： 幼兒喜愛動物，愛仿照更是小班幼兒的突出特點，他們喜愛仿照動物的叫聲，仿照動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發覺幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣，因此，我從幼兒的愛好動身，通過幼兒在仿照各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進而學習禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進而啟發幼兒養成禮貌用語的習慣。因此，我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。 活動目標： 1、學會用簡潔的禮貌用語請別人吃東西，初步養成禮貌用語的習慣。 2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能依據動物名稱發出相應叫聲。 3、

2、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。 活動重難點： 用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。 活動預備： 1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。 2、小手變變變的音樂，1臺錄音機，開心的背景音樂。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導幼兒玩手指嬉戲。 附兒歌：小手變變變 小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘； 小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪； 小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。 2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。 二、學習新課 1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。 老師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的

3、花、白的花，還有綠的草，真是美極了。 助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？ 老師仿照小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了） 老師仿照小公雞找食物，邊走邊發出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？ 老師仿照小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？ 老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側，扮演小山羊，發出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？ 2、老師引導幼兒一起仿照小動物叫。 老師：小伴侶們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們仿照動物的叫聲。 3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。 老師：山羊媽媽為動物們

4、的聚會預備了許多好吃的食物，山羊媽媽會預備什么食物呢？ 老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們預備的食物，看看有什么？ 老師：山羊媽媽為什么預備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？） 4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。 老師仿照山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。 老師：山羊媽媽會請小花貓吃什么呢？請小公雞吃什么？請小鴨子吃什么？請小山羊吃什么？ 5、老師把本節課所教授的學問編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動作表現兒歌內容，增加念唱的趣味性） 附兒歌： 小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我

5、請你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。 6、幼兒嘗試仿照老師念唱兒歌并做肢體動作。 三、鞏固新知 1、老師引導幼兒通過嬉戲的方式鞏固兒歌內容。 老師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動物們一起跳吧！ 老師：我們圍成一個圓圈，手拉著手，轉圈走，仿照小動物們跳舞，看誰仿照得最像。 四、結束活動 1、老師總結：小伴侶們仿照得真像，山羊媽媽為小動物預備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小伴侶吃。 活動

6、延長： 1、在幼兒園環境創設中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增加幼兒與環境的互動性，同時還可以供應運用禮貌用語的機會，培育幼兒禮貌用語的習慣。 2、在娃娃家區域活動中，供應一些日常生活用品，引導幼兒作客，款待客人等，培育幼兒禮貌用語，提高語言表達力量。 溫馨提示： 1、在教學活動過程，要引導幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達，刺激幼兒運用禮貌用語邀請別人吃東西。 2、整個教學活動要動靜結合，在引導幼兒表達的過程中，可以引導幼兒仿照小動物的動作，如小花狗搖搖尾巴等，避開幼兒長時間坐著，降低幼兒參加教學活動的愛好或主動性。 3、在引導幼兒聽動

7、物的叫聲說出動物的名稱環節，可以協作動物叫聲的錄音磁帶或 課件 進行教學，增加幼兒參加活動的主動性。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇2 設計意圖：為了使幼兒對線產生愛好，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探究，故設計這篇幼兒園語言教案。 活動目標： 1、理解故事的主要內容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要相互幫忙。 2、會依據故事的開頭續編和新編故事，進展想象力和表達力量。 3、樂于參加表演。 活動預備： 1、情景布置：線的天地（各種各樣的線） 2、實物：紅、白兩種絨線團，一對棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。 活動過程： 一、參觀“線的天地”，各種線的用途。 二、出

8、示紅白兩種絨線團，棒針，激發幼兒的愛好。 老師講第一、二、三段故事，提問： 1、故事里有誰？他們去干什么？ 2、紅圓圓和白團團都說了些什么？ 爭論：紅圓圓和白團團走但荒野，發生了什么事？（讓幼兒想象，自由爭論）并讓幼兒續編。 三、老師講完整個故事，提問：1、紅圓圓和白團團她們在路上遇到什么？2、她們是怎么做的?3、最終，她們怎樣了？4、我們聽了這個故事，懂得了什道理？ 四、請幼兒分角色白哦眼并復述。 五、師生小結：同伴之間應當相互幫忙、相互關懷。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇3 活動目標： 、結合已有閱歷，加深對生活中幾種常見帽子的熟悉，樂于表達溝通自己的發覺 、能主動觀看比較，了解帽子的不同質

9、地、不同用途，并能依據帽子的不同嘗試設計分類標記。 、萌發關注四周事物的愛好。 活動預備： 教具預備： 實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。 學具預備： 幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等） 活動過程： 一、 引導幼兒觀看展現的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的熟悉。 師提示語：小伴侶有沒有發覺，今日活動室里多了些什么東西？ 你們熟悉這些帽子嗎？誰熟悉的最多？這里有你不熟悉的帽子嗎？（一起認認說說） 二、觀看感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。 、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我

10、們趕快選個自己喜愛的帽子，找個舒適的位子坐下來。 提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？（自由溝通） 你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓舞幼兒先和好伴侶一起相互比比說說，然后在集風光前講解并描述） 、在孩子講解并描述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小伴侶發覺帽子有許多的用處小伴侶還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小伴侶想不想把這些帽子依據他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互爭論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。 、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。 三、擴展有關帽子的學問和閱歷。 師：小伴侶都有

11、自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達） 用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？ 請小伴侶閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進一步拓展孩子對帽子的熟悉。 四、激發思維，啟發幼兒制造設計的欲望。 師：我們熟悉了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？ 那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特別功能呢？（鼓舞幼兒自由到動手區去設計、制造） 幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 設計思路： 幼兒在日常的各類活動中常常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為幫助材料，這些工具不僅關心孩子完成了創作，還激發了他們探究

12、的愛好。為了給幼兒供應充分的探究機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。 目標： 1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。 2、在活動中激發幼兒大膽的想象力和制造力。 預備： 活動前請幼兒自發收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料； 范例若干份（布置在繪畫區域四周）； 已涂好的多色刮畫底版若干份（老師示范大底版和幼兒用底版） 活動流程： 觀賞活動演示與爭論探究與創作溝通與評價 過程： 一、導入：觀賞活動 1、幼兒自由觀賞刮畫作品。 （與幼兒共同觀看畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。） 2、提問： （1）這些漂亮的畫你覺得是怎么畫出

13、來的？ （老師準時確定幼兒：“小伴侶剛才看得都很認真，這些畫都是刮出來的”） （2）那么猜一猜刮畫的時候用法了哪些工具？ 二、演示與爭論： 1、出示刮畫工具，鼓舞個別幼兒自選并演示刮畫。 2、連續提問：“瞧，伴侶們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？” （啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、顏色的改變等。） 3、老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你預備用什么工具刮畫？ 三、創作要求： 請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。 四、幼兒創作刮畫，老師觀看指導 （1）激勵幼兒大膽用法不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等綻開想象與制造。

14、 （2）指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。 （3）提示幼兒留意平安用法工具。 五、溝通與評價 1、師：“誰情愿來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“ 2、評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的，這么細得線條你用了XX工具來畫的。” 幼兒園幼兒教學方案設計 篇5 活動目標： 1、復習5一杯的計數，進一步感知5以內數的實際意義。 2、通過操作，學習5以內的等量對應。 3、培育觀看力和對數的愛好。 活動預備： 1、教具：數量15的拼圖卡片。 2、幼兒用書，油畫棒。 活動過程： 一、復習5以內的計數和等量對應 1、今日老師帶來了一些美麗的拼圖，美麗拼圖都藏在這些五彩繽紛的小花后面，只要找出數量相同的小花就能拼出漂亮的圖畫，大家快來找找吧。 2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多? 3、小伴侶說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關系。) 4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個