1、地震中的父與子教學設計教材分析：地震中的父與子是人教版語文第九冊第六組的一篇精讀課文。課文講述的是1994年美國洛杉機大地震中，一位父親不顧自己的生死，經過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。這是一篇表現特殊環境下的父子情的課文。內容淺顯，但內涵深刻；語言平實，但令人震撼。教學要求：1、學習課文內容，領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫來表達人物思想品質的方法。2、通過課文的具體描寫，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3、 有感情地朗讀課文。積累文中描寫人物外貌、語言的好句。教學重、難點：1、 理解課文內容，學習作者抓住人物的外貌、

2、語言、動作進行描寫，表達人物思想品質的方法。2、從課文中的具體描述中，感受父愛的偉大力量父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學準備：多媒體課件教學課時：第二課時教學過程：一、詩詞欣賞，體會父愛1、上課前，老師請大家欣賞一首小詩。（多媒體展示）這首詩的主題是什么？（父愛）2、是的，同學們，在家庭生活中，我們或許覺得母親最關心體貼我們，母親最愛我們。然而，我們卻忽略了爸爸給予我們的愛。今天我們將共同學習第17課，來體驗生命中另一份偉大的愛父愛。板書課題，齊讀課題。二、創設情境，了解背景1、你們想知道這是一次什么樣的地震嗎？老師給你們帶來了美國洛砂機地震后的圖片，咱們來看一下。（

3、出示圖片）2、確實，這次災難驚心動魄，至今憶起仍令人心有余悸！但在這次災難中，也上演了許多感天動地的故事！今天，我們學習的就是其中一個頗具傳奇色彩的故事。三、研讀課文，感受這對父與子的了不起1、默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？用簡要的語言說一說。2、這是一對怎樣的父子，請從課文中找出答案。（板書：了不起）3、你從哪些字里行間感受到這對父與子的了不起？畫一畫，讀一讀，寫上旁注。4、反饋：（一）感受父親的了不起（1）（課件出示：）“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學校。”重點抓住“沖”這個動作，體會父親對兒子的擔心的心情，他迫切想知道孩子的情況。（2）（課件出示

4、：）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：不論發生什么，我總會和你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。”1）引導學生從讀中體會父親的堅定信念。（板書：堅定）2）分小組練讀，展示讀，評讀。（3）（課件出示：）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”1)談談你的感受。2）請你自由反復地深情地讀這一段話，你眼前會出現一位怎樣的父親呢？根據學生反饋，引導學生個體朗讀。3)讀句子，聯系上下文想一想為什么不直接寫挖了36小時。這樣表達有什么好處呢？4）“沒人再來阻擋他”哪些人曾經阻擋過他？分角色讀。5）（出示父親的三句話：）“誰愿意來幫助我？”“你是不是來幫

5、助我？”“你是不是來幫助我？”體會三句話所表達的不同的感情。6）（出示：）“不論發生什么，我總會和你在一起！”體會父親對兒子的愛。（3）（出示）“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”1）父親為什么會成這樣?2)這是一位怎樣的父親？（堅韌不拔、偉大、有責任感）（4）多么偉大的父愛，多么驚人的力量！就讓父親的高大形象定格在我們的心里吧！【課件出示圖片并配樂】（5）小練筆：已經堅持挖掘了36小時，可兒子仍生死未卜。這一刻，父親會對兒子說些什么呢？請你寫在書上的空白處。（二）體會兒子的了不起 過渡：正是這身后偉大的父愛穿越了生死，創造了奇跡，到了第38小時，他突然聽見從瓦礫堆底下傳

6、來兒子的聲音：“爸爸，是你嗎？”這樣偉大的父親，同樣有個了不起的兒子。你又從哪兒看出了兒子了不起？1小組分角色朗讀。2學生匯報；1）（出示）“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救出大家。因為你說過，不論發生什么，你總會和我在一起!”從中你可以體會到什么？板書：堅信。有感情地朗讀句子。 2）（出示）“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”從中你可以體會到什么？有感情地朗讀句子。（三）體會文章的寫法 1）課文中沒有一處寫出父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪兒體會出來的呢？（課文對人物外貌、語言和動作的

7、描寫很具體。從人物的這些細致描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取了巨大的精神力量。）2）老師點撥：抓住人物外貌、語言和動作描寫，細致刻畫，能表達出人物的思想品質，這正是作者的表達方法。希望我們在今后的學習和習作中也能掌握這種方法。四、升華情感，合理想象1、終于令人感動的時刻到了，誰來讀讀文章的結尾？1）課文學到這里，你想對這對了不起的父子說些什么呢？請用一兩句話寫出來吧。【課件出示圖片并配樂】2）小結：這就是發生在美國洛杉磯大地震中的一個感人的故事，這簡直就是一個奇跡。當老師第一次讀這個意味深長的故事時，就想到了一首小詩，現在把它送給大家總有一個人將我們支撐，總有一中愛讓