1、精選幼兒園教學總結匯總十篇幼兒園教學總結 篇1 時間飛逝，轉瞬間一個學期立刻要結束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結： 一、 本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安訓練課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際綻開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達力量、社交力量、藝術審美

2、力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育 每周我們都保持一節體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領孩子主動熬煉，醫學期以來孩子們的身體素養提高。 二、重抓孩子的常規訓練，培育孩子良好的生活和學習習慣。 本著我班孩子活潑好動的特點，在培育孩子良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點： 1、嚴格管理，重抓“養成訓練”

3、，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，主動向上的精神狀態。 2、以身作則，做孩子學習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不良行為準時的進行訓練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育孩子良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重孩子，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。 三、平安與衛生方面。 平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個孩子的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安訓練課的時間

4、多引導孩子一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級老師的共同協作下，孩子的身體及將康都有得到很好的進展 。 四、老師協作 各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整。班級工作得以順當進行。 幼兒園教學總結 篇2 本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升老師的整體素養，取得了肯定的成果、在

5、總結閱歷和積累整改當中，特將本學年的訓練教學工作總結如下： 一、加強教學常規管理、 1、強化老師的備課、上課、 為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以復原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節活動都要形成自己的反思、同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量、 2、強化晨間活動有室內外嬉戲活動的管理、 要求各班依據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑒于今年訓練局組織區角競賽，正好給全園來了一次區角嬉戲設計大練兵、小班的區角嬉戲的設計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐

6、富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動方案，有目標、有預備、有檢查、 二、勤于學習，改善自我、 問渠哪得清如水，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷轉變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的進展；作為一名優質園的老師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的吸取先進的、前沿的訓練理念，蓄積深厚的文化底蘊、才能讓幼兒園的優質訓練落到實處、所以本學年我們特殊重視老師的學習，著重從以下幾個方面進行、 1、加強業務學習、 每周的周四分別為政治業務學習時間，要求老師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業務學習的內容我們依據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓

7、老師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說有用價值較大、能促進老師思索、對其有促進價值的材料，進行學習、讓老師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形、 2、主動鼓舞老師參與自學、 本學我園老師的學習勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進修，我園還有本學期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試、老師們平常還自訂幼教刊物，有幼兒訓練、山東訓練、早期訓練、學前訓練、幼教博覽等、大家相互借閱，形成了很好的學習風氣、 二、勇于創新，追求高效的工作質量、 幼兒園要想進展得好，吸引更多的生源、就離不開創新，而這里的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創

8、新、所以在教學上，我們要求的創新主要體現在： 1、管理模式的創新、 幼兒園的訓練教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關、要求班級主任必需對整個班級的教學、日常活動有自己的思索，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節活動的質量、這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動、 2、備課模式、讀書筆記形式的再創新、 復原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法、我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索、這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷、而且大家讀書筆記在

9、質量上有了質的飛躍、 2、課堂、隨堂聽課模式的創新 課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合、所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加、課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性、同時鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍、從而影響我們的孩子，養成用一般話與人溝通的習慣、而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經常去許多有閱歷老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的力量、 3、組織活動上

10、的創新 本續期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔當評委，首次進行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯、這也使我園的早操質量有了很大的提高、 4、特色活動的開展 我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當然我們正在思索怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動、 總之，在本學期我園的各項訓練教學工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的、接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思索、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認可、家長滿足、孩子歡心的優質幼兒園、 幼兒園

11、教學總結 篇3 一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關懷支持下，以創建和諧、文明的幼兒園環境為總目標，以加強訓練教學討論、提高保教質量為重點，進一步老師的整體素養，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在各位領導、老師的關懷、指導與關心下，圓滿地地完成了本學期的訓練教學任務，取得了較好的成果?，F將本一年來的教學工作總結如下： 加強學習，提高老師的業務素養。 保教質量是幼教工作的重中之重，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養、理念的更新挺直關系到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。 1

12、、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，加強學習，開展愛孩子訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 2、加強訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業務力量。老師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規范，提高了老師職業道德行為。 幼兒園教學總結 篇4 一、加強學習，提高老師的業務素養。 1、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期一為幼兒

13、園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業務力量。本學期連續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規范，提高

14、了老師職業道德行為，由他律轉為自律。 二、加強教研力度，提高教學質量。 1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內容，開展了訓練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，并準時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。 2、加強訓練科研活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓練質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視訓練課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。 3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請

15、淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，并賜予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的溝通，共同提高訓練教學水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區的一日活動培訓，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。 三、加強科學管理，促辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓練教學工作時，要討論平安工作;在落實訓練教學工作時，要布置平安工作;在檢查訓練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長

16、、園長助理的輪番值班，準時發覺問題、解決問題。 3、努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，依據季節及節日要求準時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節約了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒進展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓練得到了家長的認可，很多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。 本學期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家

17、一起做的，我只是做了我份內的、應當做的事情，除了幼兒園正常的訓練教學管理外，我還做好了以下幾項工作： 1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。 2、擔起了北園的收費工作，順當完成了各項收費任務。 3、做好了食堂的監督、會計工作，使食堂帳目清晰。 4、做好了幼兒園的宣揚工作，在學校網站、學校?？瘜W誨成長之旅附小信息上都有幼兒園的風采。 能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動作的訂正、發音的指導，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者

18、。 另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞;工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓練事業中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。 幼兒園教學總結 篇5 完陰似箭，日月如梭。學期工作又結束了,本期我在綱要精神的指導下，仔細實施了本班的訓練教學方案。在實施過程中，我仔細落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務，取得了肯定的成效。現總結如下： 一、對幼兒進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉

19、數學書,把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。 我班經過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材,畫好掛圖,預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸,增加數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構完整的數理概念,讓孩子更喜愛數學并養成主動探究,追求學問的愛好和良好品質。 特殊是在本期的組合建構篇活動中,孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好

20、,我充分抓住孩子的愛好,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式。 讓幼兒進行學具教學操作活動，通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習,孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎. 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩

21、子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。 所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習,幫助幼兒園共同構建孩子 的心智與學習力量的進展。 四、取得的成果 1、孩子們對數學活動特別感愛好，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。 3、孩子們對數學活動很有信念,并情愿努力克服數學活動中的困難,信任自己的數學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規律推理的力量,有探新的劇烈愿望。

22、作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓練工作中始終如一的選擇了孩子。 由于愛，我盼望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的訓練是為孩子一生打基礎的訓練，我們應在訓練中不忽視每一個環節，以綱要精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長! 幼兒園教學總結 篇6 三年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中將大班畢業的幼兒送入學校。在這最終的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個嬉戲及訓練活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細的觀看，有問不完的為什么，他們奇怪的探究；他們

23、自信、獨立，喜愛表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都特別的投入，由于他們都認為舞臺上“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應當喜愛它。就是在這樣寬松自由的環境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。 在老師、家長的主動協作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現將一學期來的班級工作如下： 一、保教結合，促進幼兒全面進展 （一）、做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。 1）、培育幼兒獨立意識。通過.性活動、勞動、談話等培育幼兒學會生存，實行評比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，訓練幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時

24、間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并掌握自己的愿望和行為。 2）、學習方面的預備。在大班下學期，我們依據需要開展了我是學校生的活動開展了參觀學校、今日我當班長、開晨會、評比文明同學等活動，在一系列的模擬學校生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入學校的心理的預備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發覺自己的不良習慣并準時訂正，培育幼兒堅持性、合作精神、規章意識、自我服務等力量。為了促進幼兒的學習愛好和求知欲，我們在訓練活動中奇妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和爭論、推舉等形式留意養成幼兒愛想、愛問和仔細回答問題的習慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進行

25、搶答競賽，激發幼兒喜愛學習的愛好，調動幼兒迫切上學校的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習主動性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。 （二）、老師、保育員親密協作，共同搞好班級工作 1、進一步養成幼兒的衛生習慣，在培育良好的行為習慣的同時做到： 1）、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對詳細的行為要求上達到共識和落實； 2）、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后 3）、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪番的方式請幼兒參加洗手、寧靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的主動性，又使行為習慣要求成為了一種共

26、同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。 2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的進展。 1）、讓幼兒參加制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒爭論，并制定出規章。如：班級的常用物品、嬉戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。 2）、賜予幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們通過.性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導爭論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、關心，而不是檢舉、監督。而老師的一個

27、鼓舞的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培育幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的歡樂。 3）、大膽的賜予幼兒自由的權利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的嬉戲或學習活動，而不是簡潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉醉在滿意內在需要的活動中，他們用心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。 3、創設良好的環境，促進孩子的成長。 為了創設一個潔凈干凈的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當酷熱的

28、夏季靜靜來臨時，他們又認真的給小伴侶換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室干燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特別兒童的照看時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。 二、教研工作 1、在協作幼兒園開展的教研思維課程和各領域的結合中，我們仔細的學習有關思維嬉戲課程的有關理論和文章，本著對綱要的理解，不斷的專研和探討，并主動的查找時間相互聽課，參考有關資料，分析教材，在訓練教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。 2、協作大組科研思路，我們依據大班幼兒的特點開展了思維嬉戲課程和藝術健康領域的結合這一課題的討論

29、中，我們注意觀看了解，不斷的反思，依據幼兒的需要準時調整思維嬉戲課程活動課程及目標。在訓練教學過程中，我們供應的材料，給幼兒自由的空間。我們查找幼兒的愛好點和生長點，擴展新的主題。在訓練教學過程中，捕獲訓練的最佳時機，促進幼兒的活動縱深進展。 1）、在課題實施當中，我們主動主動為幼兒制造健康交往的環境和機會。如，通過制造性嬉戲，互動的對抗嬉戲引導幼兒交往，將交往融入到嬉戲中。 2）、把促進幼兒.交往，明確列入系統教學方案中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯系.交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的仆人，感受到行動后的滿意與開心，老師成了組織者，設計很多嬉戲

30、。幼兒依據自己的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。 3）、通過爭論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的.交往技巧。在思維嬉戲的課程中幼兒會遇到困難、遇到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中查找答案、發表看法、為自己得出結論供應機會，在需求答案的過程中有效的關心幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的力量。 3、在藝術訓練中培育幼兒的思維的制造性。藝術它有助于引導幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現力。 1）、將思維的制造性理念融入藝術訓練，為幼兒供應更多的探究、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加藝術的制造活動。如，在學習舞蹈春雨沙沙時，老師

31、的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參加設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創新，真正成為學習的仆人。 2）、激發制造動機，適時引導。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激發幼兒主動、主動的參加活動。如，在美術活動我的漫畫時，先讓小伴侶觀賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師供應的作品中哪些是自己的同伴。在查找的過程中發覺漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的

32、漫畫。有了動機才是制造的源泉。 4、區域活動和課程的結合。 1）、圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有很多的閱歷積累、活動延長。將課程主題和區域內容的結合后，使課程可以在嬉戲活動中得以延長而對于學問閱歷也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的愛好連續在嬉戲中得以滿意。如主題活動，春天到中將課程與區域活動結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在走進學校活動中，孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動。 2）、讓幼兒成為區域活動的仆人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展現自己的作品，我們鼓舞幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作

33、自己想做的玩具。并通過觀看、了解及爭論，依據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的嬉戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講解并描述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了勝利的歡樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參加收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓舞和支持，我們作好宣揚工作，爭取得到家長的理解，并參加收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持協作下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區域的結合后，能將繁瑣的嬉戲材料的預備和遞進變的簡潔，更好的將課程上材料和資源進行再次利

34、用，而區域活動的內容隨著課程的改變也在不斷推陳出新。 3）、注意區域中評價。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐煩傾聽幼兒的發覺，投以幼兒欣賞的目完，用觀賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更主動地投入活動。同時對幼兒的活動成果賜予評價和確定。在嬉戲中我們常常發覺，孩子們對自己的作品特別的珍惜，往往老師一句“現在收玩具了.|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區域的孩子把自己的作品展現出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展現臺展現還可以獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參加了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

35、 三、家園協作，共育新苗。 綱要中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過家長園地、網絡聯系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在訓練幼兒上形成合力，共同促進幼兒進展。 1）、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展溝通，引導家長學習新綱要的理念，更好的協作班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區環境或身邊發生的大事或是課程主題中關注的熱點問題。在課程需要關心的人的活動開展中，我們還將主題進行延長，進行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。 2）、組織

36、家長參加思維嬉戲課程訓練活動，一起體驗思維嬉戲課程，并指導家長開展思維課程的活動，比如在每個思維課程主題的開展的時候初介紹該主題的目標及詳細內容簡介，在一個主題末供應一些孩子在該主題中的學習的狀況及弱勢并針對性的指導家長開展思維嬉戲課程的有關家庭開展的親子嬉戲。引導家長參加幼小連接的預備工作，與孩子一起探討“上學校了我該預備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到敬重家長的看法和觀點，進一步完善班級工作。 3）、加強溝通。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的溝通，我們將孩子最近的進展狀況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。在家園溝通中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔

37、憂的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的熟悉與看法。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她溝通孩子的不足，目的不是批判，而是盼望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的協作班級工作，促進幼兒各種力量的進展。 4）、開展班級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長看法在先，有方案有組織的開展活動，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容，有序的組織。最終對活動的建議和看法用反饋信的形式發放。 在發放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿足，情愿參

38、與這樣的活動。在建議和看法中，家長們也懇切的表示盼望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參加豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。 四、存在不足和今后努力的方向。 我們班級工作雖然取得了肯定的成果，但也存在一些不足如: 1、班級的衛生工作還不是很好，要提高兩位保育員老師的溝通和協作工作。 2、通過.性活動加強訓練，提高幼兒辨別是非的力量，提高道德評價。 3、更加細致的觀看和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善

39、自我迎接新的挑戰。 幼兒園教學總結 篇7 時間是一為永不知疲乏的老人，轉瞬間一個緊急而又改善的學期就要過去了，回顧這一學期，勞碌而又開心。在各位領導老師的關懷指導下，我仔細做好各項本職工作，主動完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結： 勞碌而又改善的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是進展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在總部的領導、關懷、指導與關心下，圓滿地完成了本學期的訓練教學目標?，F將本

40、學期的訓練教學工作總結如下： (一)師資隊伍管理方面。 1、本學期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予關心，每月的主題墻布置、帶班的常規等常常下班去賜予指導，教研組長也對她們的工作多賜予了關心。在生活上，更是主動詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，盼望老師有一個暖和的冬天，老師們也都很感動。 2、在老師的自身業務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研溝通等，讓老師們增長了學問閱歷。還采納了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的

41、關心指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱競賽中取得了良好的成果。 3、學期初期要求了每位老師寫個人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多供應給他們進展的機會，例如。陳老師盼望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平常也在業務上多給她指導，這個學期她的業務力量提高了許多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜愛并認可她;劉老師盼望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學習的時間，并常常給她鼓舞表揚，從而使她順當的通過了本學期的課程學習。 (二)日常教學管理與支

42、配。 1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班訓練教學工作先賜予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學期我們還開展了許多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的訓練教學質量，九月份我們開展了早操競賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園

43、會、才藝展等。老師在參加中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種嬉戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外熬煉真正落實到位。每天下午的各類嬉戲活動老師們也組織得豐富好玩。 3、加強了對區域嬉戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角嬉戲方案，并仔細依據方案布置區角，在十一月份還組織了區角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每天依據方案組織孩子進行區域嬉戲，孩子們很快樂，同時區域嬉戲也幫助了我們教學的開展。 (三)教科研工作方面。 1、在認定切實制定教研方案的同時，每周三、周四是我們的常規教研時間，老師們在每周的教研活動中仔細預備、發言踴躍。在教研中

44、促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討溝通。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學力量。 2、在科研活動中，依據訓練局的支配開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區域材料的投放試驗討論”依據專家的指導看法更改為“大班數的組成與分解材料投放試驗的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。 (四)幼兒力量培育方面。 1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規培育放在了第一位，經過一學期的培育學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開頭

45、來的哭鬧到如今的快樂參加各種活動，都是幼兒的巨大進步在自理力量方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學習力量上，幼兒漸漸養成了肯定的學習習慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時仔細聽講。 3、對個別幼兒的訓練工作。本學期我們加大重視個別訓練，依據孩子的特點和特別表現要求老師跟蹤訓練，結合家庭訓練共同關心孩子融入集體生活，進展為身心健全的孩子。 (五)幼兒園特色和班級特色。 本學期我們連續以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動，老師們仔細組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉關心孩子在熟悉顏色的基礎上進一步了解了涂色的方

46、法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出許多兒歌，對孩子的語言進展供應了關心;中班的國旗標記增加了孩子對世界國家的熟悉;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力量供應了極大的關心。 在一學期的工作中，我們也發覺了一些不足之處，例如，我們的區角環境創設需要加強;主題墻的創設依舊不足;園本教研活動開展地不夠深化，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的力量較弱等，都是我們在下一學期需要努力改進的方向。盼望通過我們全體老師的再接再勵將全園的訓練教學工作再上一個臺階。 幼兒園教學總結 篇8 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內容是“my clothes”。 由

47、于是之前面試小新星預備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發布會時所聽取得一些別的優秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。 我真的發覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能

48、是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的支配上又些混亂。 后進行反思發覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學內容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些留意事項有以下幾點

49、: 1、在教學過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2、在跟個別幼兒進行溝通時還是要留意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散. 3、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 4、制造情景進行教學有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復習前面的，融會貫穿。 5、在教授過程中要注意個別發音(單詞中個別音標的發音)要準時訂正，但是不要否定幼兒打擊他

50、們學習的主動性。 6、要英語教學過程中也要注意對幼兒的道德品質以及常規上的訓練，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應當做出適當的引導。 7、在教學中應當盡量的去用自身的和幼兒生活相接近的實物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學融入日常生活中去。 8、開頭上課前應當先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有.的進行greting,greeting讓每一個幼兒的留意力都到課堂上來，材開頭進入到下一步，這時一堂課成敗的關鍵步驟之一。 9、在教授英語可的過程中，也要弄清晰其他方面的學問，你不要誤導兒童，例如在教授體恤時要讓幼兒弄清其與寸衫是不同的、對于這些學問無需具體講解，可

51、帶過。但不行舞蹈。 10、教學語言要扣主題，簡潔明白，要引導幼兒由淺入深的進行學習，有層次。此外語言還需兒童化。 11、學會用語氣表情和眼神來掌握幼兒的課堂紀律。對自己要有自信。 12、少提一些沒有意義的問題，這會讓聽課老師覺得啰嗦，對一些在課堂上無法挺直回答或者不知道在呢么回答幼兒的問題可實行迂回的方式回復。例如可教幼二自己去探究答案。 13、做的教學道具既要美觀又要好操作。 14、與幼兒互動，要敬重幼兒。 幼兒園教學總結 篇9 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于訓練的火花。我要感

52、謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！現對本學期教學工作進行總結。 一、班級狀況分析 開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練；再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康

53、的體魄、健康的自理生活力量等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養成訓練” 首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，主動向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。 其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，

54、做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三、仔細寫好家園聯系冊 我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發覺問題準時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關心。這樣班級工作開展起來也會比較順當，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大班”。幾個家長聽后全都同意說：“孩子們愛上大班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個