1、班主任師徒結對方案1、班主任師徒結對子活動方案一、指導思想班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協調者，其工作質量直接影響學校管理工作的整體質量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務。為了充分發揮我校優秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。經學校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師

2、結對”活動。通過“師徒結隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建設一支思想素質高、作風扎實、業務精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。二、結對對象：大邑職高現任班主任。三、結對條件：1、指導班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經驗；有優良的師德和踏實的工作作風；所帶班級考核成績優良。2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現任班主任。3、采用自由結對和學校協調相結合的方式，同專業或不同專業教師均可一對一自行組合。結合名單報德育處存檔。四、“師徒結對”時間：徒弟原則上要接受三年指導（學年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優秀班主任”的，可提前一年出師），也

3、可根據徒弟班主任工作成績情況延長時間。五、總體目標：1、一年內能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導老師的輔導下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。2、兩年內能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態，有針對性地進行管理教育。3、三年內能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學的骨干。六、結對后工作要求：1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導其開展工作。2、徒弟要積極工作，努力鉆研業務，主動地進行學習，既要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工

4、作指導。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設中向師傅學到的經驗和成功事例；經過結對比較，發現自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。4、每學期結對的班主任關于班級工作的交流不少于4次（過程記錄記錄）每學期結束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導”的總結材料，師傅要寫一份簡要的指導小結，報德育室存檔。5、做好過程記錄及相關材料的匯總。（二）指導工作內容：1、指導范圍：（1）好各類計劃與總結（2）班級組織管理，對學生的思想教育、行為規范教育與訓練，做好后進生的轉化工作。（3）班團會課（開班會）。師徒一學期互聽班團課總數

5、不少于3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節（過程記錄）。（4）班團干部培養與使用。（5）組織班級開展各項活動。（6）家訪、與家長聯系的形式、方法、說話藝術。（7）創設健康的班級環境與良好的學習氛圍。（8）協調學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學生等各方面之間關系，服務班級教育教學工作。（9）學生就業跟蹤。2、師傅的職責：（1）在師德修養上為徒弟樹立典范。教育引導徒弟愛崗敬業，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。（2）指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。（3）指導徒弟進行班團

6、干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。（4）指導徒弟設計主題班會，協助其組織開展班（團）活動，勉勵他們積極創新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。（5）指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。（6）協助、指導徒弟做好后進學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。（7）指導徒弟積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。（8）引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法。指導徒弟撰寫期中、期末班級工作總結。指導徒弟每學期撰寫一篇德育論文。（9）每學期結束，應填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。（10）指導并協助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。3、徒弟

7、的職責（1）自覺加強師德修養，虛心學習師傅優秀的思想作風和工作作風。愛崗敬業，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽。（2）認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規章制度。（3）及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經驗，力創班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受學校考核鑒定。（5）在師傅指導下，及時填寫班主任工作的常規材料，做好班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。（6）做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。（7）做好家校聯系工作，并有較

8、詳細的記載。（8）自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。七、考核辦法學校依據班主任結對的具體要求并結合實際對結對的班主任進行考核，對于按期完成結對任務的師徒頒發結業證書或優秀輔導員證書。1、完成結對任務的師徒在班主任學期考核管理分中加20分。2、徒弟在學期考核中獲得優秀的，頒發優秀學員證書，師傅也獲學期考核優秀的，學校授予其學年度優秀班主任輔導員稱號。3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優秀班主任”的，可提前出師，頒發班主任資格證書，師傅獲學年度優秀班主任輔導員稱號并給予適當獎勵。2、新

9、老班主任師徒結對方案一、指導思想：青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德育工作管理的發展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化，特制訂本方案。二、目的意義通過師徒結對活動，充分發揮我校優秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。三、“師徒結對”條件1幫

10、帶班主任的條件：有優良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優秀班主任或所帶班級獲得過學區級及以上優秀班集體榮譽稱號。2被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現任班主任。四、幫帶班主任職責：1在師德修養上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。2指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。3指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。4指導被幫帶班主任設計主題班會，協助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創新，

11、原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。5指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。6協助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉化工作。7指導被幫帶班主任積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。8引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法，撰寫德育論文。指導被幫帶班主任做好期末班級總結工作。9每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，幫帶班主任應寫出幫帶結對小結，交德育處存檔。五、被幫帶班主任職責1被幫帶班主任應自覺加強師德修養，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。2被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規

12、章制度。3及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃。4在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經驗，力創班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。5在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。6做好對后進生的思想轉化工作。7積極做好家校聯系工作，并有較詳細的記載。8自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結。9. 每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結對小結，交德育處存檔。六、考核評價1

13、學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成。2考核辦法：采取過程考核和終結性考核相結合進行。一是評委根據查閱平時幫帶結對資料，了解班主任平時的工作態度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。3.此項工作將計入班主任工作量化之中。<script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、班主任師徒結對實施方案<div class='ad360_280'<script type='text/javascript'addAd(ad_3)<

14、;/script為更好地貫徹落實中小學德育規程，充分發揮班主任導師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主任的迅速成長，不斷提高年級班主任隊伍的整體素質和管理水平，為此，我校實行新老班主任師徒結對計劃，發揮骨干班主任的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化、制度化，特制訂納雍二中班主任師徒結對實施方案。一、指導思想1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任盡快成為教育學生和班級管理的能手。2、充分發揮有經驗的老班主任的引領作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開

15、展工作，提高德育工作的實效性。二、總體目標通過師徒結對活動，充分發揮我校優秀班主任的示范指導作用，提高青年班主任的教育管理水平，促進全體班主任共同進步，共同提高；使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班級文化建設水平和管理水平。三、成立領導小組組長：李靖（校長）副組長：楊明國（黨支部書記）、彭沁（副校長）、路元學（副校長）成員：史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發、李裕祥四、“師徒結對”要求1班主任導師具有良好的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經驗，熱愛班主任工作，擔任班主任五年以上；所帶班級考核成績優良；2青年班

16、主任工作年限在兩年以下的現任班主任。五、“師徒結對”時間：一學年六、班主任導師職責1、指導年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點。培養年輕班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術，并引導年輕班主任樹立熱愛班主任工作、關愛學生的高尚師德。2、指導年輕班主任開展日常班級管理工作。提供不少于3次的班主任工作經驗交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經驗，幫助年輕班主任盡快適應班主任工作的要求。3、指導年輕班主任開展主題班會活動。每學期示范設計、組織1次班級主題教育活動，邀請年輕班主任觀摩；在此基礎上指導和幫助年輕班主任設計1-2次班級主題教育活動，并爭取向學校公開展示。4、指導年輕

17、班主任做好學生思想教育工作和問題學生轉化工作。向年輕班主任傳授學生日常操行考核的方法和經驗，指導建立問題學生轉化檔案并擬寫幫教總結。5、指導年輕班主任做好與家長的聯系工作。包括如何進行家訪、組織召開家長會、跟家長建立聯系等，每學年至少協助年輕班主任召開一次家長會。6、指導年輕班主任如何制訂班級工作計劃，寫好期末工作總結，每學期至少向年輕班主任推薦1本班級管理、班主任工作方面的優秀讀物；指導年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經驗總結或德育論文。7、指導年輕班主任如何面對和處理好棘手問題或突發事件。指導年輕班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為如何采取防范和應對措施，及時處置突發事件，最大限度

18、地消除不良影響。8、做好相關的總結和評定工作。學年結束時寫1篇關于年輕班主任工作能力培養的專題總結，并對年輕班主任在結對期間的表現作出書面鑒定。9每學期結束，應填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。10幫帶結對結束，班主任導師應寫出幫帶結對總結，交德育處存檔。七、年輕班主任職責1、每學期開學初及學期結束前，在班主任導師的指導下認真完成班級工作計劃和班級工作總結。2、年輕班主任要尊重班主任導師，要虛心地接受班主任導師的指導，經常主動地向班主任導師請教，定期向班主任導師匯報班級管理情況。3年輕班主任應認真學習貫徹班主任工作考核條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規章制度。4在班主任導師的指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施。努力接受新理念、新方法，力創班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會觀摩課，接受全體班主