1、?公輸?習題1、“造云梯之械和“行十日十夜分別說明了什么？表現了墨子的什么思想？“造說明一場大戰即將爆發，宋國形勢很危急；“行既表現出時間緊急、刻不容緩，又表現了墨子不辭勞苦的精神。 表現了墨子非攻兼愛的思想。2、概括說明墨子是怎樣一步步止楚攻宋的？可分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；模擬攻守，說明楚國攻宋是不會有好結果的，迫使楚王放棄攻宋。3、墨子是如何讓公輸盤理屈詞窮的？(墨子是如何勸服公輸盤的？)以“北方有侮臣者，愿借子殺之設下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人這句話。抓住公輸盤的話來做文章。“宋何罪之有立刻將公輸盤置于理虧的境地；接著墨子用“不可謂智“不可謂仁“不可謂忠“

2、不可謂強“不可謂知類，從各個角度、步步深入地批判了公輸盤的行為，讓公輸盤陷入矛盾，無法為自己的行為作任何辯白，使公輸盤無話可說。“義不殺少而殺眾一句揭示出公輸盤所標榜的義的欺騙性。、墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。墨子真的要公輸盤殺人嗎？如果不是，他為什么這么說？不是。是設下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人這句話，然后進行反駁。、怎樣理解墨子的五個“不可謂中的“智、仁、忠、強、知類墨子用五個“不可謂的目的是什么？智：聰明；仁：對人親善、友愛；忠：忠誠；強：堅強；知類：明白事理。目的是從各個從各個角度、步步深入地批判了公輸盤的行為，讓公輸盤陷入矛盾，無法為自己的行為作任何辯白，使公輸盤無話

3、可說。墨子抓住公輸盤的哪句話進行批駁？從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？“吾義固不殺人 “義不殺少而殺眾4、“公輸盤服一句中的“服字有何作用？ 說明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說。5、墨子是如何讓楚王理屈詞窮的？(墨子采取了和對付公輸盤相同的策略，先讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境，不過在楚王面前，墨子更注意勸說的婉轉和藝術性)先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣。一連用了頗有夸張意味的三個比照，極言楚國的幅員遼闊、物產豐富和宋國的地小物乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾同類的結論。墨子采用“以子之矛攻子之盾的方法，使楚國陷入自相矛盾的境地，最終理屈詞窮。【墨子把楚國和宋國從哪些方面進

4、行了比較？這樣寫有什么用意？從幅員和物產兩方面進行比較；用意：一方面為了滿足楚王的虛榮心，使他樂于接受自己的勸說；另一方面為了突出宋國的貧窮弱小，使楚王認識到攻打宋國是非正義、愚蠢的行為，從而終止攻打宋國。】6、公輸盤動了殺機，為什么沒有做？從這一點上能給我們什么啟示？(楚王最終放棄攻宋說明了什么道理？或墨子成功地止楚攻宋有什么啟示？) 啟示：要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實力做后盾。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。7、文中兩個“吾不言表達了各自什么心理？公輸盤的“吾不言表現了他陰險怯懦的心理，墨子的“吾不言表達了他機智鎮定的心理。8、

5、“九設“九距點明 戰斗的劇烈 ，用“攻械盡“守有余交代 激戰結果 ，用“詘點明 公輸盤已經技窮 。一1以下各組句子中，加點詞語意義和用法都不同的一項為哪一項()A公輸子之意不過欲殺臣/此誠危急存亡之秋也B宋莫能守，乃可攻也/問今是何世，乃不知有漢C解帶為城，以牒為械/以叢草為林，以蟲蟻為獸D雖殺臣，不能絕也/雖人有百手，手有百指2用現代漢語翻譯以下句子。吾知子之所以距我，吾不言。3文中最能揭示公輸盤所標榜的“義極具欺騙性的一句話是_。4以下對文章內容的理解，不正確的一項為哪一項()A第1段交代了事情的起因，從“行十日十夜中可以看出時間非常緊迫，也表現了墨子不辭勞苦的精神。B墨子見到公輸盤，就提

6、出“愿借子殺之，而且進一步說“請獻十金，其真正的意圖是激怒公輸盤，誘使他進入自己設計的圈套。C墨子能說服楚王放棄攻打宋國主要是靠他鋒利而巧妙的言辭。D墨子用五個“不可謂的目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。答案：1B解析：A項兩個“之都是助詞，“的。B項第一個“乃是連詞，“于是；第二個“乃是副詞，“竟然。C項兩個“以都是介詞，“把。D項兩個“雖都是連詞，“即使。2我知道你用來抵御我的方法，我不說。3義不殺少而殺眾，不可謂知類4C解析：主要是靠墨子的技藝以及宋國的準備。(二)1以下各組句子中，加點詞語意思和用法都相同的一項為哪一項()A行十日十夜而至于郢/挺劍而起B雖

7、然，公輸盤為我為云梯/雖殺臣，不能絕也C子墨子九距之/夫專諸之刺王僚也D子墨子聞之，起于魯/倉鷹擊于殿上2用現代漢語翻譯以下句子。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。_3本段文字用“九攻、“九距點明戰爭之劇烈，用“_、“_交代激戰的結果 ，用“_點明公輸盤已經技窮。(用原文中的語句答復)4以下對文章內容的理解，不正確的一項為哪一項()A墨子用激將法讓公輸盤說出“吾義固不殺人，此句與下文中“義不殺少而殺眾這一句話形成鮮明比照，從而使公輸盤陷入自相矛盾中，最終折服，放棄幫楚攻宋的錯誤行為。B墨子見了楚王后連設三喻，目的是為了引出楚王對此人的評價：“必為有竊疾矣。C“公輸盤

8、服一句中的“服字說明了墨子的論說有理有據，使公輸盤無話可說。D墨子辯術高明，他先言其他，誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個方面駁斥了公輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮，無話可說。答案：1A解析：A項兩個“而都是表修飾關系的連詞。B項第一個“雖是連詞，“即使；第二個“雖是連詞，“雖然。C項第一個“之是代詞，指代公輸盤的進攻；第二個“之是助詞，在主語和謂語中間，取消句子獨立性。D項第一個“于是介詞，“從；第二個“于是介詞，“在。2可是我的弟子禽滑厘等三百多人，已經拿著我守城的器械，在宋國城墻上等待楚國的入侵。3攻械盡守圉有余詘4A解析：沒有放棄。三1、解釋以下一詞多義1 為 公輸盤為楚造云梯之械

9、： 吾從北方聞子為梯，將以攻宋：2說 公輸盤不說： 子墨子起，再拜，曰：“請說之。3、翻譯句子荊國有余于地，而缺乏于民，殺所缺乏而爭所有余，不可謂智。4、填空1墨子，_時期重要的政治家、思想家，是_學派的創始人。他同情勞動人民，主張“_；反對統治階級發動戰爭，主張“_。本文表達了_的故事，具體反映了墨子反對侵略、扶助幼小的思想，表現了他不畏強暴、勇敢機智的斗爭精神。2“子墨子起，起于齊，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤中動詞“聞、起、行、至反映了墨子_的心態和_的精神。3“荊國有余于地，而缺乏于民，殺所缺乏而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不

10、殺少而殺眾，不可謂知類。一段墨子運用了_的修辭手法，使說理更具氣勢，語言斬釘截鐵，一針見血地揭穿了公輸盤“_的虛偽。答案：1、1替 制造2 同“悅，快樂，愉快/解說3、略4、1_戰國_ _墨家_ _兼愛_非攻_墨子勸阻公輸盤替楚國造云梯而攻宋_的故事， 2焦急_不辭辛勞_ 3_排比、反復_的修辭手法， “_吾義固不殺人_ 四一、填空1?公輸?選自?_?。墨子名_，相傳為_時期_國人，是_學派的創始人，墨子重要的政治主張是“_ 、“_，在本文中就有明顯表達。2?墨子?一書現在一般認為是墨子的_記述墨子_的輯錄。3?公輸?一文通過_描寫來刻劃人物形象。二、解釋加點詞起于魯_ 請說之_公輸盤不說_

11、吾義固不殺人_義不殺少而殺眾_ 愿借子殺之_不可謂知類_ _ 再拜_有余于地_ 夫子何命焉為_三、翻譯句子1、夫子何命焉為?2、北方有侮臣者，愿借子殺之。3、吾義固不殺人。 4、公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。5、爭而不得，不可謂強。6、殺所缺乏而爭有余四、課文理解1、請用簡明的語言概括文章的主要內容。_2、文中，1)墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有關的字詞答復)(2)墨子的言行反映出他的什么特點？請寫出兩點。(1) _(2) _3、墨子見公輸盤是因為_。4、墨子要求公輸盤幫助自己殺人是為了引出公輸盤的“_這句話；這句話在隨后墨子說理時兩次被用到，請寫出這兩處

12、句子(1) _(2) _5、公輸盤最終“服是因為墨子從_、_、_、_和_五個方面說服了他。6、墨子善于運用_與_相結合的句式，產生雄辯的力量，造成強大的聲勢。答案：一、1?墨子?、翟、戰國、宋、墨家、非攻2弟子及再傳弟子、言行3對話四、1墨子會見公輸盤，勸他止楚攻宋。21智、仁、忠、強、知類；2反對不義戰爭、能吃苦耐勞、堅守正義、善于說理、機智等。3、聽說公輸盤為楚國造好了云梯要攻打宋國，他要阻止這場戰爭。4、吾義固不殺人；1宋無罪而攻之，不可謂仁；2義不殺少而殺眾，不可謂知類。5、智、仁、忠、強、知類；6、排比、反復五1給以下句子中加點的字注音。1公輸盤 為楚造云梯之械。2胡不見 我于王。3

13、荊 有云夢，犀兕 麋 鹿滿之。4舍其文軒 ，鄰有敝輿 而欲竊之。5江漢之魚鱉黿 鼉 為天下富。6宋，所謂無雉 兔鮒 魚者也。7此猶錦 繡之與短褐 也。8子墨子解帶為城，以牒 為械。2解釋加點的字詞(1)起于魯_ (2)請說之_(3)胡不已乎_ (4)胡不見我于王_(5)雖然_ (6)以牒為械_(7)待楚寇矣_ (8)雖殺臣，不能絕也_(9) 公輸盤不說_ (10) 吾義固不殺人_(11) 義不殺少而殺眾_ (12) 愿借子殺之_(13) 不可謂智_ (14) 方五千里_(15) 子墨子九距之_ (16) 子墨子之守圉有余_(17) 公輸盤詘_ (18)今有人于此_(19)然，胡不已乎_ (20

14、)不可謂知類_3區別加點詞在不同句子中的意思。1以：將以攻宋_ 以牒為械_ 臣以王吏之攻宋也_2類：不可謂知類_ 臣以王吏之攻宋也，為與此同類_3于：起于魯_ 至于郢_ 今有人于此_ 胡不見我于王_ 有余于地_ 于是見楚王_4指出以下句中“請字用法不同的一項 ( )A子墨子曰：“請獻十金。 B楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。C. 臣是以無請也。 D子墨子起，再拜，曰：“請說之。5以下加點詞語的意思和用法完全相同的一項為哪一項 ( )A行十日十夜而至于郢。 知而不爭。B胡不已乎? 吾既已言之王矣。C. 愿借子殺之。 公輸盤之意。D子墨于解帶為城。 以牒為械。6結合“為“之的用法，在文中找出相應的句

15、子，并解釋。為：介詞，給、替。例句：_動詞，做、當做。例句：_判斷詞，是。例句：_助詞，“焉和“為合用，表示疑問語氣。例句：_之：結構助詞，借助“之將賓語提前。例句：_助詞，的。例句：_代詞，他代“侮臣者。例句：_代詞，代所要說明的道理，緣由。例句：_8請根據自己的朗讀感受用“/標出下面句子的停頓。1公 輸 盤 九 設 攻 城 之 機 變2然 臣 之 弟 子 禽 滑 厘 等 三 百 人9對下面幾句話的理解，不正確的選項是 ( )A公輸盤曰：“夫子何命焉為?公輸盤接待墨子，說的話很客氣，但實際是詢問他來訪的目的。B公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。公輸盤斷然拒絕了墨子的奉勸，并把攻打宋國的責任推

16、給了楚王。C. 王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。楚王肯定了墨子的意見，但又說明是因為公輸盤造了云梯，攻打宋國實在是迫不得已。D“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。墨于義正詞嚴地警告楚王和公輸盤，宋人嚴陣以待，將消滅來犯之敵。10下面說法不正確的一項為哪一項 A、?公輸?一文表達了墨子同公輸盤、楚王論辯的經過，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使楚王放棄攻宋。B、?公輸?一文充分表達了?墨子?散文論辯性強、富有邏輯性的特色。C、墨子勇于面對問題，說服了楚王。這說明，對不義之戰，要敢于斗爭。D、?公輸?一文通過對話，充分表達了墨子“民為貴，君為輕的政治思想。

17、11以下稱呼表述不準確的一項為哪一項 A子墨子聞之前“子，先生；后“子，古代對學者的尊稱B夫子何命焉為古代婦女對丈夫，學生對老師、對學者的尊稱C北方有侮臣者秦漢以前一般人稱呼自己時的謙稱D愿借子殺之對人的尊稱，多指男子，相當于現代漢語中的“您答案：11bn；2xiàn；3jng；sì；mí；4xun；yú；5yuán；tuó；6zhì；fù；7jn；hè；8dié21出發，動身；2請允許我；3停止；4引見；5如此；6用；7入侵；8殺盡；9通“悅，快樂；10原本；11堅持道義；12希望；13明智；

18、14方圓；15通“拒，抗拒；16通“御，抵擋；17通“屈，屈服；18在；19為什么；20明白事理。31用來；用；認為；2事理；種類；3從；到；在；給；在；連詞，表示后一事緊接著前一事。4C5D6為：公輸盤為楚造云梯之械；吾從北方聞子為梯；必為有竊疾矣；夫子何命焉為？之：宋何罪之有？荊之地方五千里；愿借子殺之；請說之。81公輸盤/九設/攻城之機變；2然/臣之弟子/禽滑厘/等三百人9C10D11B六子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；善哉。吾請無攻宋矣。1以下句子中與“楚王問其故的“故意思相同的是 ( )A桓侯故使人問之。 B見兩小兒辯斗，問其故。C. 溫故而知新。 D而兩狼

19、之并驅如故。2以下詞語中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項 ( )A舍其文軒。(軒，窗戶) B胡不見我于王?(見，引見)C. 宋無罪而攻之，不可謂仁。(仁，友愛) D胡不已乎?(胡，為什么)3以下句中“之用法與“荊之地，方五千里的“之相同的是 ( )A吾欲之南海，何如? B鄰有糠糟而欲竊之。C. 子墨子九距之。 D公輸盤之攻械盡。4以下各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項為哪一項 ( )A鄰有短褐而(其人)欲竊之。 B王曰：“(此人)必為有竊疾矣。C. 公輸盤為我為云梯，(公輸盤)必取宋。 D雖殺臣，不能絕(宋城守御者)也。5第段中，連設三喻，舍文軒而竊敝輿，行為怪誕荒唐，目的是為了引出楚王對此人的評價：“_ 。6、兩段聯系密切，用“文軒、“錦繡、“粱肉比楚國之 ；用 、 、 比宋國貧窮弱小，資源匱乏。7文段畫線句中的兩個“吾不言各有什么隱含義？分別表現了人物怎