1、應(yīng)應(yīng) 對(duì)對(duì)第一單元第一單元 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入 有一天有一天, ,德國(guó)詩(shī)人歌德在魏瑪公園散步。不料德國(guó)詩(shī)人歌德在魏瑪公園散步。不料, ,在一在一條小道上遇到了一個(gè)對(duì)他懷有敵意、貶低他作品的文藝條小道上遇到了一個(gè)對(duì)他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評(píng)家。真是冤家路窄，這條狹窄的過(guò)道，只能通過(guò)一批評(píng)家。真是冤家路窄，這條狹窄的過(guò)道，只能通過(guò)一個(gè)人。兩人面對(duì)面僵持了幾秒鐘，那個(gè)批評(píng)家傲慢地開(kāi)個(gè)人。兩人面對(duì)面僵持了幾秒鐘，那個(gè)批評(píng)家傲慢地開(kāi)口了：口了：“我從不給蠢貨讓路！我從不給蠢貨讓路！”歌德平靜地看了看那個(gè)歌德平靜地看了看那個(gè)人，回應(yīng)道：人，回應(yīng)道：“我卻正好相反。我卻正好相反。”說(shuō)完，微笑著退

2、到一說(shuō)完，微笑著退到一邊。邊。 這就是巧妙應(yīng)對(duì)的例子，相信每個(gè)人讀后，都會(huì)為這就是巧妙應(yīng)對(duì)的例子，相信每個(gè)人讀后，都會(huì)為歌德的機(jī)智會(huì)心一笑。那么怎么才能做到機(jī)智應(yīng)對(duì)呢？歌德的機(jī)智會(huì)心一笑。那么怎么才能做到機(jī)智應(yīng)對(duì)呢？ 首先，應(yīng)判斷對(duì)方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問(wèn)，還是惡意首先，應(yīng)判斷對(duì)方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問(wèn)，還是惡意的諷刺、刁難。對(duì)方的態(tài)度不同，應(yīng)對(duì)的方式也應(yīng)不同。如果是的諷刺、刁難。對(duì)方的態(tài)度不同，應(yīng)對(duì)的方式也應(yīng)不同。如果是善意的玩笑，就報(bào)以善意的幽默、自嘲。如果相反，則選擇恰當(dāng)善意的玩笑，就報(bào)以善意的幽默、自嘲。如果相反，則選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極應(yīng)對(duì)，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。的方式，積極應(yīng)對(duì)

3、，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。 比如：一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)你說(shuō)：比如：一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)你說(shuō)：“哎，你最近心情是不是不太哎，你最近心情是不是不太好呀，說(shuō)話好像帶著刺一樣。好呀，說(shuō)話好像帶著刺一樣。”這時(shí)，你就應(yīng)該注意了，這是同這時(shí)，你就應(yīng)該注意了，這是同學(xué)對(duì)你的善意的提醒，希望你能改變一下。學(xué)對(duì)你的善意的提醒，希望你能改變一下。 其次，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，其次，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，就要注意運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)技巧。就要注意運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)技巧。 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 比如：一個(gè)外國(guó)友人曾問(wèn)周恩來(lái)總理：比如：一個(gè)外國(guó)友人曾問(wèn)周恩來(lái)總理：“你們中國(guó)一共有多少你們中國(guó)一共有

4、多少錢？錢？”周總理想了想，說(shuō)：周總理想了想，說(shuō)：“我們中國(guó)一共有我們中國(guó)一共有1818元元8 8角角8 8分。分。”因?yàn)橐驗(yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的人民幣面值是當(dāng)時(shí)中國(guó)的人民幣面值是1010元、元、5 5元、元、2 2元、元、1 1元、元、5 5角、角、2 2角、角、1 1角、角、5 5分、分、2 2分、分、1 1分，合起來(lái)正好是分，合起來(lái)正好是1818元元8 8角角8 8分。這一應(yīng)對(duì)，巧妙機(jī)分。這一應(yīng)對(duì)，巧妙機(jī)智，避免了尷尬，又保守了國(guó)家秘密。智，避免了尷尬，又保守了國(guó)家秘密。 常用的應(yīng)對(duì)技巧有：自嘲、歸謬、巧換概念、針?shù)h相對(duì)、轉(zhuǎn)換常用的應(yīng)對(duì)技巧有：自嘲、歸謬、巧換概念、針?shù)h相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題。話題。 另外

5、：需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提是能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方另外：需要注意的是，巧妙應(yīng)對(duì)的前提是能夠準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)。因此，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)尤其重的意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)。因此，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)尤其重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時(shí)話語(yǔ)情境，快速調(diào)動(dòng)思維，迅要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當(dāng)時(shí)話語(yǔ)情境，快速調(diào)動(dòng)思維，迅速做出反應(yīng)，就能夠隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)了。速做出反應(yīng)，就能夠隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)了。思路點(diǎn)撥活動(dòng)示例（一）（一）思考下列的對(duì)話是運(yùn)用了什么應(yīng)對(duì)技巧。思考下列的對(duì)話是運(yùn)用了什么應(yīng)對(duì)技巧。 （1 1）一個(gè)年輕的畫(huà)家拜訪德國(guó)有名的畫(huà)家阿道夫一個(gè)年輕的畫(huà)家拜訪德國(guó)有名的畫(huà)家阿道夫

6、門(mén)采爾，向他訴苦說(shuō)：門(mén)采爾，向他訴苦說(shuō)：“我真不明白，為什么我畫(huà)一幅我真不明白，為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只用一會(huì)兒功夫，可賣出去要整整一年？畫(huà)只用一會(huì)兒功夫，可賣出去要整整一年？”“”“請(qǐng)倒過(guò)請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試吧！來(lái)試試吧！”門(mén)采兒認(rèn)真地說(shuō)，門(mén)采兒認(rèn)真地說(shuō)，“要是你花一年的功夫要是你花一年的功夫畫(huà)它，那么只用一天的功夫你準(zhǔn)能賣出去。畫(huà)它，那么只用一天的功夫你準(zhǔn)能賣出去。” 技巧：技巧： 巧換概括。巧換概括。活動(dòng)示例 （2 2）一個(gè)年輕的科學(xué)工作者希望加入愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室。）一個(gè)年輕的科學(xué)工作者希望加入愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室。他誠(chéng)懇地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：他誠(chéng)懇地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“我有一個(gè)偉大的理想，要發(fā)明一我有一個(gè)偉大的理想，要發(fā)明一

7、種萬(wàn)能溶解劑種萬(wàn)能溶解劑它能溶解一切物質(zhì)。它能溶解一切物質(zhì)。”“”“萬(wàn)能的溶解劑萬(wàn)能的溶解劑嗎？嗎？”愛(ài)迪生吃了一驚，愛(ài)迪生吃了一驚，“那么，你打算把它放到什么容那么，你打算把它放到什么容器里？器里？”技巧：技巧： （3 3）丹麥童話作家安徒生很檢樸，常常戴著一頂破舊）丹麥童話作家安徒生很檢樸，常常戴著一頂破舊的帽子在街上行走。有個(gè)路人嘲笑他：的帽子在街上行走。有個(gè)路人嘲笑他：“你腦袋上面那個(gè)你腦袋上面那個(gè)破玩藝是什么？能算是帽子嗎？破玩藝是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬道：安徒生回敬道：“你帽你帽子下面那個(gè)玩藝是什么？能算是腦袋嗎？子下面那個(gè)玩藝是什么？能算是腦袋嗎？”技巧：技巧：歸謬。歸

8、謬。針?shù)h相對(duì)。針?shù)h相對(duì)。活動(dòng)示例（二）在同別人打交道時(shí)，我們常常使用敬辭與謙（二）在同別人打交道時(shí)，我們常常使用敬辭與謙辭，如，請(qǐng)人批評(píng)時(shí)，我們說(shuō)辭，如，請(qǐng)人批評(píng)時(shí)，我們說(shuō)“指教指教”。請(qǐng)你根據(jù)生。請(qǐng)你根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，填一填敬辭或謙辭。活中的經(jīng)驗(yàn)，填一填敬辭或謙辭。（1 1）初次見(jiàn)面說(shuō)）初次見(jiàn)面說(shuō)（2 2）求人原諒說(shuō)）求人原諒說(shuō)（3 3）求人指點(diǎn)說(shuō)）求人指點(diǎn)說(shuō)（4 4）無(wú)暇陪客說(shuō)）無(wú)暇陪客說(shuō)（5 5）等候客人說(shuō)）等候客人說(shuō)（6 6）請(qǐng)人勿送說(shuō)）請(qǐng)人勿送說(shuō)久仰久仰包涵包涵賜教賜教失陪失陪恭候恭候留步留步（中考（中考 襄陽(yáng)）襄陽(yáng)） 學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，擬開(kāi)展學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的

9、興趣，擬開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)會(huì)”活動(dòng)。李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參加活動(dòng)時(shí)不知不覺(jué)睡活動(dòng)。李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參加活動(dòng)時(shí)不知不覺(jué)睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉地說(shuō)：著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕拍拍他的肩膀，委婉地說(shuō)：“李李明，看來(lái)你已沉醉在詩(shī)詞的意境中了。明，看來(lái)你已沉醉在詩(shī)詞的意境中了。”假如你是李明，你該假如你是李明，你該怎么說(shuō)？怎么說(shuō)？_鏈接中考示例：王老師，對(duì)不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備，沒(méi)有休息好，示例：王老師，對(duì)不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備，沒(méi)有休息好，所以睡著了。下次我一定注意勞逸結(jié)合，不再影響活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)运恕Ｏ麓挝乙欢ㄗ⒁鈩谝萁Y(jié)合，不再影響活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)徫液脝幔空徫液脝幔挎溄又锌迹ㄖ锌迹ㄖ锌?株洲）株洲）根據(jù)提供的情境，補(bǔ)全對(duì)話。根據(jù)提供的情境，補(bǔ)全對(duì)話。小紅即將中考。一天，晚飯后小紅即將中考。一天，晚飯后媽媽（對(duì)小紅爸爸）：我們單位今晚有急事，你陪小紅復(fù)習(xí)功課媽媽（對(duì)小紅爸爸）：我們單位今晚有急事，你陪小紅復(fù)習(xí)功課吧。吧。爸爸：不行啊，我要去見(jiàn)老遠(yuǎn)來(lái)的一位重要客戶呢。爸爸：不行啊，我要去見(jiàn)老遠(yuǎn)來(lái)的一位重要客戶呢。媽媽（生氣）：你媽媽（生氣）：你究竟是客戶重要，還是孩子重要？究竟是客戶重要，還是孩子重要？爸爸：當(dāng)然是客戶重要了。爸爸：當(dāng)然是客戶重要了。媽媽：既然你認(rèn)為客戶重要，干脆跟他去過(guò)好了！媽媽：既然你認(rèn)為客戶重要，干脆跟他去過(guò)好了！