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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上成數教學設計建中小學：劉 紅教學內容：新人教版六年級數學下冊第二單元第9頁的內容教材分析：本教材是最新人教版本，全書貫通小學數學新課程標準精神，旨在培養孩子們的綜合能力，在學習上，倡導以學生為主體，老師只是學生學習的組織者、引導者和合作者，所以在教學設計上，一定要把孩子的主動學習、獨立思考、自主探索放在首要位置！學情分析：1、大部分學生能從已有知識經驗出發。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，具備了一定的學習數學的能力。2、絕大多數學生養成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，并勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，并能自評。3、在上冊已

2、經認識了百分數，并理解了單位”1“，會解答與百分數相關的一些生活實際問題。教學目標：1、知識和技能： 明確成數的含義，能夠熟練的把成數寫成分數、百分數，正確解答有關成數的生活實際問題。2、過程與方法 ： 通過成數的計算，進一步掌握解決百分數的方法。3、情感態度與價值觀： 感受數學知識與生活的緊密聯系，激發孩子們的學習興趣。教學重點：成數的理解和計算教學難點：1、會解決生活中關于成數的實際問題；2、通過觀察，合作交流，能夠發現解題的規律。教學過程：一、用故事情境展示整個教學過程，讓孩子們在觀看中，不知不覺掌握新知，具體過程：1、 頭一天布置用百分數解決實際問題的練習，為新知講授做好鋪墊；2、 通

3、過觀看動畫展示，學習新知，中間需要注意的是：（1）、知識的重點已經用下劃線進行標注，一定讓孩子們多讀；（2）在聽新聞環節，向孩子們進行相關法律法規的宣傳，教育他們做一個知法、懂法、守法的好公民；（3）穿插角色扮演環節，培養孩子們的語言表達能力；（4）在小灰灰炫耀環節，對孩子們進行思想教育：謙虛使人進步，驕傲使人落后；（5）通過掌握的新知，聯系練習題，輕松掌握用成數解決問題的技巧，把復雜的問題做最大的簡單化；（6）在學習方法的選用上，尊重學生的個人選擇。二、在老師的引導下交流：“我學到了什么？”1、教師引導鞏固：先找到單位“1”，如果已知用乘法，如果未知用除法。2、集體交流討論，引出新授：誰比誰多/少百分之幾的問題：見多先1”加，見少先“1”減，求前項用乘法，求后項用除法。組內交流：你更喜歡用什么

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