1、1基于資源的教與學的設計基于資源的教與學的設計 模式一下的教學設計模式一下的教學設計白水縣電教中心 馬絨絨E-mail:）Tel6156033年月日2教育部部長 陳志立n要努力推進信息技術與其它學科教學的整合，鼓勵在其它學科的教學中廣泛應用信息技術手段并把信息技術教育融合在其它學科的學習中。各地要積極創造條件，逐步實現多媒體教學進入每一間教室，積極探索多媒體教育與其它學科教學的整合。3模式一：教學光盤播放點 設備配置設備配置 DVD光盤播放機一臺、34吋彩電一臺、成套教學光盤。 教學光盤播放點設備示意圖教學光盤播放點設備示意圖4n主要優勢主要優勢： n 設備配置簡單

2、n 操作容易方便 n 使用環境寬松、適應面廣、很容易被教師和學生接受，能夠廣泛地在教學實際中應用。 5n基本功能基本功能： 通過電視機和DVD組合播放教學光盤，實現優質教育資源在教學中的應用，解決師資短缺和教學質量較低的問題。6模式一教師角色的定位模式一教師角色的定位n教師是模式一資源的使用者，在分教師是模式一資源的使用者，在分析資源和教學實際的基礎上，進行簡單析資源和教學實際的基礎上，進行簡單的編組加工，利用現有的資源補充自己的編組加工，利用現有的資源補充自己教學基礎技能和教學資源的不足，提高教學基礎技能和教學資源的不足，提高教學效率，擴充學生眼界。教學效率，擴充學生眼界。7模式一學生角色的

3、定位模式一學生角色的定位學生主要是資源的被動接受者和賞析學生主要是資源的被動接受者和賞析者，教師合理的設計資源展示方法和順者，教師合理的設計資源展示方法和順序，可以使實現一些機器內外的互動，序，可以使實現一些機器內外的互動，增強學生學習興趣，擴展學生的知識面，增強學生學習興趣，擴展學生的知識面，增強學生技能訓練。增強學生技能訓練。8n模式一管理要求模式一管理要求：n 項目設備要安裝在一座教室中 有DVD、34英寸彩電專用柜； 有防火、防盜、用電安全等設施9遠教資源應用遠教資源應用遠教資源應用就是在現代教育理論遠教資源應用就是在現代教育理論的指導下，以現代遠程教育資源作為信的指導下，以現代遠程教

4、育資源作為信息傳播源，通過在學校、教師、學生及息傳播源，通過在學校、教師、學生及社會群體的傳播與交流，實現資源信息社會群體的傳播與交流，實現資源信息與教育教學活動、學習活動及日常生活與教育教學活動、學習活動及日常生活的有機整合，并以此改變教學、學習和的有機整合，并以此改變教學、學習和日常生活方式的理論與實踐活動。日常生活方式的理論與實踐活動。10正確認識教學資源什么是資源n教學資源是指對教育教學活動有幫助的環境、師資、教材、教具的總稱。資源的類型n被設計的教學資源（教師、教材、教育電視節目等）n被利用的教學資源（校外輔導員、名著、影視劇等）教學資源的五種形態：n人員、資料（軟件）、設備（硬件）

5、、活動和環境。11遠程教育資源的作用n可以給課堂注入活力n可以進行學科教學的整合，可以實現現代信息工具對于其他傳統教學工具之間的優勢互補，綜合運用，發揮整體效應。n可以提高教師的教育科研素養和許多信息素養，提高教師的的教學與教研水平n將成為教師和學生發現問題、提出問題、探究問題、獲取信息、整理信息、利用信息、解決問題的學習過程12n真實地再現客觀事物和過程n模擬地展現客觀事物和過程n創設教與學情景n提供擴展性教與學的材料13按照內容和形式模一資源可分為按照內容和形式模一資源可分為普通資源：普通資源：n演示課件、課堂實錄、專家講座演示課件、課堂實錄、專家講座n自然資料、片段素材自然資料、片段素材

6、 交互式資源：交互式資源：n小班教學資源小班教學資源n課件式教學資源課件式教學資源14普通資源按表現形式可分為n視頻資源：n基于視覺刺激為主的教學資料。DVD視聽設備，播放現實事物的真實視頻錄像是它的長項。n音頻資源：以刺激聽覺為住的教學資料。歌曲、課文范讀、詩詞朗誦等。15應用的四個主體應用的四個主體資資 源源學校社會教師學生16拉斯韋爾的拉斯韋爾的5W模式模式 17專家提出課件制作的專家提出課件制作的6W宗旨宗旨nWhy：為什么要用nWho：使用對象是誰nWhat：什么表現形式nWhen：什么時候用nWhere：什么地方用nWhich：哪種內容最合適，、181、小班教學資源及其特點n 這種

7、資源光盤實際上就是一名教師帶領5-6名學生組成的小班在演播式進行授課的課堂錄像。n特點：內容相對比較集中和連貫。 交流面廣，四方互動的交流使觀看光盤的學生有一種身臨其境的感覺，在觀看時很快會融入到電視里的小班教學中。192、課件式教學資源及其特點n用多媒體制作軟件將學科課程的內容知識進行精心設計和組織而設計制作的具有交互功能的課件。特點：將學科內容依據教學設計進行分塊，將講授內容和教學進行活動歸類到不同的模塊中，最終以菜單的方式體現出來。20實施方法實施方法n確立學習主題：搜索資源、選取資源n利用學習資源，設計問題、自主探究n創設學習情景，引導觀察、思考分析n設計虛擬實驗，科學探索、發現規律n

8、組織協作學習，通訊討論、學習交流n提出課題任務，創作實踐、解決問題n強調語文表述，形成作品、知識重構n進行網上評測，自我評價、逐步完善21教學設計的一般過程n教學分析是教學設計的基礎性工作n確定教學目標課程標準n確定教學策略符合新課程的理念n選擇教學資源助教與助學n教學評價與反思教與學的效果n總結與提高開展下一輪的教學22232425n 光盤播放模式光盤播放模式 下的交互式資源主要有下的交互式資源主要有兩種形式：兩種形式： 1.小班教學資源小班教學資源 2.課件式教學資源課件式教學資源 小動物唱歌小動物唱歌教學設教學設計計（人教版一年級音樂下冊）（人教版一年級音樂下冊） 陜西省西陜西省西安市未

9、央區高鐵寨小學安市未央區高鐵寨小學 李婷李婷 3、觀看觀看課件課件26模式一的資源播放方式n全盤播放式n片段播放式n暫停播放式n重復播放式27模一下課堂的演示方法n全盤播放式：自然科學n片段觀看式：語文學科的導課n暫停播放式：需要教師解釋的n重復播放式；解決疑難問題28演示法的特征n可交互演示。n演示速度可控。n演示方法可選擇。n可多次重復演示。29科學使用教學資源n樹立整體的大資源觀n世界萬物都可以作為教學資源n校內資源與校外資源n傳統媒體資源與現代媒體資源n人力資源與非人力資源n形成系統的資源利用觀n根據教學需要選擇與利用資源n多種資源優化組合應用n應用教學資源的原則30教學資源應用的原則

10、n目的性原則防止資源濫用n輔助教師的原則防止替代教師n支持現代教學思想原則防止穿新鞋走老路n趣味性、科學性、教學性相結合的原則防止片面追求興趣。31光盤播放點模式下的教學設計工作n教學準備工作n預看光盤，分析資源的適用性n確定播放內容與播放點n重新編輯與修訂n準備應用過程（提問/提示重點/討論）n教學應用n注重教師的主導作用n調動學生學習的主動性n收集學生的反饋情況實例應用分析（游戲公平嗎？）光盤案例32幾點要求、注重教師的主導作用n教師是教學過程的導演n教師必要的提示與解釋n播放過程的控制（慢放、重放、暫停）n教師必要的模仿重復n教師的提問n組織學生討論33、重視資源建設n基本思想n認識資源的重要性，重視資源的建設n根據教與學的需要采集資源基本方法：n采購、自行開發、下載相結合n發揮師生的主動性和創造性，自行開發n教師 教學課件/教學網站n學生 學生作品/主題論壇n以相關的課題研究為基礎，開發教學資源）343、要善于捕捉機遇只要善于捕捉機遇，并且能夠把全新的理念轉化為實踐來變革教育，讓信讓信息技術和信息平臺真正地融入各門學科息技術和信息平臺真正地融入各門學科教學教學，融入教師的教學活動融入教師的教學活動，融入學生融入學生學習過程學習過程，真正實現了信息技術和學科整合的變革，我們就完全有