1、第_節(jié) 課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的除法主備人參備人三年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第15、16頁(yè)例1、例2學(xué)習(xí)目標(biāo)1 使學(xué)生初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，理解一位數(shù)除兩位 數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書 寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索一位數(shù)除兩位數(shù)的除法的筆算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法的算理，正確書寫除法豎式。教具準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生自備小棒。教學(xué)過(guò)程(集體備課)個(gè)性化設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1 教師提問(wèn)，指名學(xué)生回答。36是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？47是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？56是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：你們知

2、道“植樹(shù)節(jié)”是幾月幾日嗎？植樹(shù)節(jié)有什么好 處？課件出示第15頁(yè)的情境圖。師：圖中的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗磕惬@取了哪些數(shù)學(xué)信息？指名學(xué)生回答。想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的方法來(lái)算出同學(xué)們提出的 問(wèn)題的結(jié)果嗎？師：以前我們學(xué)習(xí)了商是一位數(shù)的筆算除法和一位數(shù)除兩位 數(shù)的口算除法，那么一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，又該怎樣筆算呢？ 今天這節(jié)課，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法。(板 書課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的除法)合作探究，精講點(diǎn)撥1 教學(xué)例1(1) 課件出示例1主題情境圖，理解題意，列出算式 42十2。 師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用已學(xué)的口算知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)生先獨(dú)立思考。 指名學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。40-2= 20

3、2-2= 120+ 1 = 2142 - 2= 21(2) 師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用分小棒進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生先獨(dú)立操作。指名學(xué)生說(shuō)出分小棒的過(guò)程，教師用多媒體演示。師：我們剛才分小棒時(shí)，第一次把 4捆小棒平均分成2份， 每份分得2捆(20根)；第二次把2根小棒平均分成2份，每份 又分到1根。這樣每份分得21根，21就是42十2的商。它是兩 位數(shù)，現(xiàn)在出現(xiàn)了商是兩位數(shù)的筆算除法，你們會(huì)不會(huì)寫豎式 呢？想一想：寫豎式要分幾步來(lái)寫？(3)交流筆算方法師：我們?cè)诜中“魰r(shí)先分整捆，在豎式計(jì)算中就要先分十位 上的數(shù)。在42中，4在十位上，我們先從整十?dāng)?shù)除，4個(gè)十除以 2,應(yīng)該得2個(gè)十，這個(gè)“ 2”要寫在十位“ 4”的

4、上面；再用2 個(gè)十乘2,應(yīng)該得4個(gè)十，這個(gè)“ 4”應(yīng)該寫在被除數(shù)十位“ 4” 的下面，表示從被除數(shù)中分掉的數(shù)是40,為了簡(jiǎn)便，這里“ 40” 的“0”可以省略不寫，再用4減4得0,表示被除數(shù)中的整十 數(shù)正好分完。然后我們?cè)偾髠€(gè)位的商，從圖上看，分完了整捆的， 還有2根沒(méi)有分，從豎式看十位數(shù)正好分完，還有個(gè)位上的2沒(méi) 有分。我們繼續(xù)求個(gè)位商，在豎式中把個(gè)位上的 2落下來(lái)，用求 十位商的方法來(lái)求出個(gè)位商。2個(gè)一除以2,得1,商1寫在被 除數(shù)個(gè)位“ 2”的上面。得出42-2的商是21。(4)課件演示除法豎式的過(guò)程。2 1J2 4 24 0220圖式結(jié)合。從圖上看，每份是 21根；從豎式上看，得數(shù)是2

5、1。2 教學(xué)例2(1) 課件出示情境圖和例2。根據(jù)題意列出除法算式52 - 2。(2) 師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手分一分小棒。指名學(xué)生說(shuō)出分的過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的回答用課件演示出分的 過(guò)程。(3) 結(jié)合分小棒的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算一下52-2,請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)板演。老師作說(shuō)明：計(jì)算 52 - 2,要先從十位除 起，5個(gè)十除以2,每份最多分2個(gè)十，還剩1個(gè)十，2個(gè)十要 寫在被除數(shù)十位“ 5”的上面，再用2個(gè)十乘2得4個(gè)十，寫在 被除數(shù)十位“ 5”的下面，表示從被除數(shù)中分掉的數(shù)是 40,十位 上沒(méi)有分完，5個(gè)十減4個(gè)十，還剩1個(gè)十。再把個(gè)位上的2落 下來(lái)與十位合起來(lái)是12, 12- 2= 6,把6寫在被除數(shù)個(gè)位“ 2” 的上面。驗(yàn)算。當(dāng)沒(méi)有余數(shù)時(shí)，可以用商和除數(shù)相乘來(lái)驗(yàn)算。3比較例1與例2的異同點(diǎn)相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一 位，商就寫在哪一位上面。不同點(diǎn)：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個(gè)位上的數(shù)合 起來(lái)再除。4.師生共同歸納一位數(shù)除兩位