1、精選優質文檔-傾情為你奉上第三單元 圖形的運動教材分析本單元包括三部分內容：認識軸對稱、平移和旋轉、剪一剪等。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。學情分析軸對稱、平移和旋轉都是學生在日常生活中經?？吹降默F象，是兩種基本的圖形變換。二年級學生的能力差別比較大，學習態度、學習興趣和學習習慣也有不同的層次，對空間圖形的理解水平參差不平，針對這一實際情況，對不同的學生課時目標也應

2、有不同的要求。本單元的平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用，有利于學生進一步認識圖形的變換，發展他們的空間觀念。教學時，可以采用小組合作學習的形式，讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，注重實踐活動的豐富多樣性，幫助學生發展空間觀念，使學生能在不同數學活動的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，同時可以獲得廣泛的活動經驗。教學目標知識技能：使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。數學思考：通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移、旋轉或軸對稱制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發展空間觀念。問題解決：經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過

3、程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。情感態度：通過觀察、操作活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉與平移現象。教學難點：正確判斷、區別旋轉與平移現象，培養學生的形象思維能力和邏輯思維能力。課時安排：4課時1軸對稱圖形的認識課時2平移和旋轉課時課時3實踐活動：剪一剪課時4練習七課時第一課時 軸對稱圖形的認識教學目標知識與技能（）初步認識軸對稱圖形的基本特征。（）使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能力。情感態度和價值觀在學

4、生的學習活動中，讓學生學會欣賞數學美。教學重點、難點重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。突破方法：通過學生觀察、思考、動手操作突破重點。難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。突破方法：通過自主探究學習突破難點。教法與學法教法：談話法、直觀教學法。學法：自主探究法。教學準備多媒體課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學生準備一些彩紙和一把剪刀。教學過程一、 故事導入，激發興趣播放課件，故事導入新課。二、 探究新知，感受對稱（）引導觀察，感知對稱。師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？生自由發言。生1：我認為生：我覺得生：我想師：同學們有很多自己的想法。下面，我請

5、同學們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發現了什么？把你的發現給小組的同學說一說。學生互相討論，交流想法。學生自由發言。生：我發現生：我發現（）認識“軸對稱圖形”。師：同學們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發生什么情況呢？學生自由發言。師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。（讓學生用手中的圖形對折試一試）教師小結：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書課題）（）剪“軸對稱圖形”。師：現在，同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是（學生看

6、板書回答：軸對稱圖形）師：對稱的東西還有很多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請同學們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎？折折看。師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學們肯定也想自己動手剪一剪，那么，請同學們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。學生討論后自由發言。生：我想生：我猜生：我是這樣剪的播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形。組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。然后讓學生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。（貼在黑板上）（）認識對稱軸。師：剛才，同學

7、們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然，每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有什么？我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。師：請同學們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒？好，下面我們就把它畫出來吧！同學們說說，你覺得該怎么畫？生討論交流。播放課件演示：畫對稱軸的方法。學生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。（）說“生活中的對稱”。師：其實生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找，和小組同學互相說一說。生互相交流。師：老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形，我們一起去欣賞一下吧！（播放課件）三、鞏固深化，拓展延伸1.下面的圖形哪些是軸對稱圖形？2.下面的

8、數字圖案，哪些是軸對稱的？四、全課總結（賞對稱）師：同學們，今天這節課你有什么收獲？學生交流學習感受。師：通過這節課的學習，我們認識了軸對稱圖形。對稱，是一種美，是數學美在生活中的具體體現。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足跡。播放多媒體課件，欣賞美麗的軸對稱圖形。五、課堂作業作業：第29頁“做一做”。第33頁練習七，第1題。第二課時 教學內容：平移教學目標：1、讓學生初步感受生活中的平移現象，初步體會平移的特點。2、通過學生討論合作交流培養學生的合作參與意識和動手能力3、培養學生的應用意識。教學過程：一、復習導入，揭示課題小火車、滑梯等這些運動都是平移現象，生活中你還見過哪些平移現象？請學

9、生說一說二、探究新知1.說一說推開窗戶的動作是平移現象。拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。2.請伸出你的手，模仿一下這些平移運動。3.移一移。出示例題：哪幾座小房子可以通過平移相互重合？你發現了什么？我發現了平移后小房子的方向是不變的。三、知識應用1. 用學具畫一排小汽車。2. 下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？四、課堂作業作業：第33頁練習七，第4題。教學反思：第三課時教學內容：旋轉教學目標：1、讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現象。2、通過學生的操做體會旋轉，培養學生動手實踐的能力3、培養學生的應用數學的意識。教學重難點：感知旋轉教學過程：一、復習導入，揭示課題這些運動還是平

10、移現象嗎？今天我們就來研究這樣的現象。二、探究新知出示例題3，觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉動。想一想在我們的生活中，還有這樣的現象嗎？扇葉的轉動是旋轉現象。旋轉門是旋轉現象。請伸出你的手，模仿一下這些旋轉現象。三、知識應用1.下面的現象，哪些是平移？哪些是旋轉？ 2. 用教材第121頁中的學具照樣子做陀螺。陀螺上的每個點轉出來是什么形狀呢？想象一下，再轉一轉。和你想的一樣嗎？你也可以自己設計一個不同的陀螺，看看能轉出什么美麗的圖案。3. 你能利用這一片花瓣，通過旋轉，制作出一朵美麗的花嗎？ 4. 我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認識的旋轉現象有著密切的關系。四、課堂作

11、業作業：第34頁練習七，第8題。 第35頁練習七，第9題。 教學反思：第四課時教學內容：解決問題教學目標：1、能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實際問題2、培養學生解決問題的能力。3、使學生感受到圖形的運動在生活中的應用，體會到數學與現實生活的練習，感受數學美。教學重難點：折紙的方法教學過程一、生活中的數學今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。旋轉 平移 對稱二、探究新知1.出示例題：你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？2.你想到了什么？每個小人都是對稱圖形。要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。3.怎么解決這個問題呢？1）先試試1個小人怎么剪。2）畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。4.嘗試解決，匯報交流看來折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。5