1、32.太空生活趣事多第一課時【教學目標】1. 認識“必”等14個新字，會寫“必”等8個生字。聯系上下文理解“特殊”等詞語。2. 抓住“趣”字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會太空生活的有趣。3. 初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。【課時】1課時。一、導入，揭示課題1. 播放視頻。馬上上課了，老師請大家看一個視頻。趕緊坐好，認真看哦！2. 出示課件。今天，我們要學的課文就和太空生活有關。看，這藍藍的，像大海一樣無邊無際的就是一一 太空，中間這個像飛機一樣的大家 伙就是一一宇宙飛船。那些專門乘坐宇宙飛船去太空探索、 發現秘密的人就是一一宇航員3. 揭題。宇航員在太空生活時發生了許

2、多有趣的事兒呢！出示課題：這節課我們就來學習課文一一太空生活趣事多（板貼）。“事”是要寫的新字，跟老師一起寫。事的主筆是豎鉤，筆畫之間要寫得緊湊些。4. 讀課題。 誰來讀讀課題？（出示/）預設一：你在這兒停頓了一下，讀得真好！我們學他的樣子來讀讀！預設二：如果能在這兒稍稍停頓就更好聽了。誰再來試試？我們一起讀！二、初讀課文，整體感知。（一）學生自讀課文學課文前，老師想請小朋友自己來讀課文。默讀老師的要求，清楚了嗎？開始。（二）詞語教學1. 出示：舒服 咳嗽（1）這兩個詞語誰來讀？預設一：你讀得真準。輕聲讀得真好聽。預設二：如果把最后一個字讀成輕聲，就更好聽了。誰再來讀讀？（2）出示生字卡片“嗽

3、”：這個生字特別調皮，它組成詞語時小朋友很容易認讀，可是單個兒出來，我們一不留神就會讀錯。誰愿意接受挑戰？一起讀。（3）起來讀詞語吧！2. 出示：噴頭 普通（1）這一組誰會讀？（2）明確：前后鼻音讀得真不錯！誰再來試試？（3）一起讀吧！3. 出示：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使 /把杯子倒過來，水也不會往下流。（1） 指名讀：誰來讀讀這個句子？（隨機正音）。一起讀讀看！（2）指名交流：什么東西很普通？一一 杯子很普通。像這種玻璃杯、卡通杯、紙杯，在生活中很常見的，沒什么特別的地方，就可以說是“普通的杯子”。誰來讀讀這個詞組？ 一起讀！（3）過渡：不過，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢！

4、4. 出示詞組：帶吸管的塑料杯鞋底帶鉤的鞋子帶網格的地板（1）誰會讀？（2） 正音：它們都有一個“的”，把這個“的”讀得又輕又短，就更好聽了！誰再來讀？（3）一起讀！（4）出示圖片：這就是“鞋底帶鉤的鞋子” “帶網格的地板”。（5）小結：這些杯子、鞋子、地板，和我們平時在用的可不一樣，生活中很少見 到，他們都非常“特殊”，也就是“特別”。那么與它們意思相反的呢？（6）明確：看！“特殊”和“普通”是一對反義詞。（出示卡片，板貼）一起讀。（三）分段讀文，填空題形式概括主要內容1. 小朋友詞語讀得不錯，那你知道課文哪幾段話是在介紹太空生活中有趣的事呢？（課文的第二到五自然段）2. 老師請一個小朋友來

5、讀讀第二段話，其他同學邊聽邊想：這段話在講什么事很有 趣？（板貼：睡覺3. 誰愿意來讀讀第三段？（指名讀）這段話在講什么事很有趣呢？能不能像老師一 樣也用兩個字來說？（板貼：喝水）4. 第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢？請你自己讀一讀，然后在書本上圈 一圈。誰來說？（板貼：走路洗澡）5. 小結：孩子們，真能干。自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。 現在你能看著大屏幕，能連起來說一說嗎？6. 出示：在太空生活中，（）、（）、（）和（）都很有趣。 小朋友們一起說！三、感受有趣，理解運用（一）感受“睡覺”的有趣1. 過渡：接下來，我們就一起走進這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是

6、怎樣睡覺的。2. 出示第二段。誰來讀讀？（1） 我們平時是怎么睡覺的？感覺怎么樣？（舒服）（2）但是，如果讓你站著睡覺，會怎么樣？3. 可是在宇宙飛船里，躺著睡覺一一 （很舒服），站著睡覺也很一一（舒服）。 連起來可以說一一（第一句變色）在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服 誰來讀一讀？（我感覺到宇航員們在宇宙飛船里睡覺很舒服了。）我們一起讀吧！4. 不過一一（第二句變色，學生接讀）要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。（1）出示圖片。看，這就是宇航員叔叔用的睡袋。這種睡袋也很特殊，它可是有 綁帶的，我們說這是一個： 有綁帶的睡袋|（出示詞卡，板貼） 一起讀。（2）指名讀。誰能再

7、來讀一讀這句話。（3）宇航員叔叔一定要把自己綁起來睡覺嗎？自己讀讀這句話，哪個詞告訴你的？（“必須”點擊變紅）（4） 能給必須換個意思一樣的詞嗎？（一定）（5） 它們表示同一個意思，是近義詞。（出示詞卡，板貼）一起讀!（6）宇航員睡覺時肯定、一定、必須把自己綁起來！誰來把這句話讀好？一起讀！5. 不然（第三句變色，學生接讀）翻一個身，就會飄到別處去了6. 理解“不然”。（1）如果不把自己綁起來，會出現哪些有趣的現象呢？（指名說）（2）（出示圖片）那可就睡不了一個安穩覺了。所以，睡覺時，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然一一學生接讀。睡覺時，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然一一學生接讀。（3）

8、（淡化第一句）小朋友看，這兒用上“不然”，就是如果不這樣做會怎么樣 的意思，把為什么要這樣做的理由也介紹得清清楚楚。誰能連起來讀讀這兩句話。我們也來讀一讀。（4）（出示必須,不然,） 你能用上“必須,不然,，”說句話嗎？7. 出示第二段。（1）指名讀。在太空睡覺還真是有趣呢！誰能把這段話讀得更有趣些？（2）齊讀。我們一起來感受感受，注意一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面。（二）感受“喝水”有趣1. 宇航員叔叔喝水也很好玩。請小朋友們先輕聲讀讀第三段，找到寫宇航員怎樣喝 水的句子，用橫線劃下來。2. 交流：宇航員是怎樣喝水的？（指名說）（點擊變色）宇航員要想喝到水，得用一種帶吸管的塑料杯。（1

9、）這個多音字在這里念成第三聲“ d百”。（2）它還可以換成我們剛剛學過的一個詞一一必須、一定、肯定。你們看，同一個意思，可以用不同的詞語來表達，這樣讀起來就有變化啦！（3）那么肯定，誰來把這句話讀好？ 一起讀讀！3. 出示圖片：老師還給大家帶來了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時的照片， 看，這就是一一帶吸管的塑料杯（板貼）。4. 如果宇航員用普通的杯子喝水，行不行？（指名說）為什么？（點擊變色第二句）（點擊變色第一句）原來喝水的時候，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（做做動作）多有意思呀！老師和大家合作著來讀讀這句話。5. （點擊課件）宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。不然，。看

10、，現在誰還能用上“不然”，接著往下說喝水時的有趣現象？6小結：你們看，宇航員喝水多有趣呀！（1）指名讀。誰來讀讀課文的第三自然段。（你讀得真有趣！）（2）齊讀。我們一起讀！四、探究原因，復現字詞1. 指名交流：究竟是什么原因使水失去了重量？2. 出示資料。誰來當當地球爺爺？3. 原來，在太空中，沒有地心引力的幫忙，一起都失去了重量，這種有趣的現象就 是一一失重（板貼）4. 出示：因為，所以。你能用上失重的知識說說宇航員睡覺時，為什么要用有綁帶的睡袋嗎？那喝水的時候，為什么要用帶吸管的塑料杯呢？5. 地球爺爺的話里還藏著很多我們今天新學的詞語呢，一起讀讀。出示：舒服必須綁帶塑料杯五、指導書寫1. 現在我們來學寫生字。（出示“必”、“須”）2. 范寫“必”：仔細觀察“必”在田字格的位置，拿出小手，跟著老師寫。3. 范寫“須”：（1）我們給它組組詞。一起讀！（2）書寫時，關鍵寫好左邊的三撇。你們瞧，一、二兩個撇的起筆在一一（同一 條直線上），第三個撇的起筆一一（靠右一些）。拿出小手，跟著老師寫。4. 小朋友們動筆寫，描一個寫一個。5. 選擇三位小朋友的字展示、點評。六、總結今天我們跟