1、 酈道元酈道元 三三 峽峽你記住了嗎？ 酈道元， 時期 家，散文 家。他撰寫的 不僅是我國古代最全面最系統的 ，而且也是一部頗具文學價值的 。 長江三峽是 峽、 峽、 峽的總稱.北魏北魏地理學地理學水經注水經注綜合性地理著作綜合性地理著作山水游記散文山水游記散文瞿塘巫峽西陵 三峽三峽位于長江中游，西起四川奉節白帝城，東至位于長江中游，西起四川奉節白帝城，東至湖北宜昌南津關，主要景區：湖北宜昌南津關，主要景區：瞿塘峽、巫峽、西陵峽瞿塘峽、巫峽、西陵峽。三峽群峰夾峙，懸崖千丈，風光雄偉壯麗，風景如畫。三峽群峰夾峙，懸崖千丈，風光雄偉壯麗，風景如畫。學習目標1、有感情地朗讀并背誦課文。2、感受三峽風

2、光的美，激發熱愛祖國山河之情。3、品味語言，學習文中描寫景物的方法。闕闕處處 重巖疊重巖疊嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 風風 沿沿溯溯 素素湍湍 絕絕巘巘長長嘯嘯 屬屬引引 澗澗 飛飛漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 曦曦1、三峽七百里中三峽七百里中2、3、溯阻溯阻4、哀轉久、哀轉久5、 （山山獻）多生怪柏獻）多生怪柏6、乘乘御風不以御風不以也也7、王命急宣王命急宣8、飛、飛其間其間9、至于至于夏水夏水陵陵10、凄異凄異11、清榮峻茂，、清榮峻茂，多趣味多趣味12、在在如果不是正午或半夜，就看不見如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。太陽和月亮。順流而下順流而下

3、斷斷消失，停止消失，停止極（高）極（高）即使即使 有時侯有時侯沖蕩沖蕩漫上漫上連續不斷連續不斷的確，實在的確，實在奔馳的馬奔馳的馬快快雪白的急流回旋的清波，碧綠的潭雪白的急流回旋的清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。水倒映著各種景物的影子。你掌握了嗎你掌握了嗎？有滋有味讀三峽讀準字音讀準字音讀準停頓讀準停頓 讀出感受讀出感受讀懂文章讀懂文章讀三峽讀三峽大聲朗讀課文，思考大聲朗讀課文，思考:作者抓住了三峽的哪些景作者抓住了三峽的哪些景物？突出了三峽的什么特物？突出了三峽的什么特點點?結合課文語句說一說。結合課文語句說一說。詩情畫意品三峽 請用曲線勾畫出你喜歡的詞、請用曲線勾畫出你喜歡的詞、句或

4、語段，反復朗讀，細細品句或語段，反復朗讀，細細品味，并說說你喜歡的理由。味，并說說你喜歡的理由。 三峽美在哪里呢？自讀課文三峽美在哪里呢？自讀課文用用“三峽的三峽的 美美, 的句式說的句式說一說！一說！賞三峽賞三峽你看你看 ” 自三峽七百里中，兩岸連山，自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。日。自非亭午夜分，不見曦月。三峽的三峽的山山美，你看，美，你看，七百里三七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住

5、陽光。擋住陽光。問題探討：1.作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現三峽的壯麗風光的？文中描寫了三峽的山、夏水、春冬景色、秋天景象。2.文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的？自三峽自三峽七百里七百里中中 兩岸兩岸連連山，山，略略無無闕闕處處重重巖巖疊疊嶂，嶂，隱隱天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不見曦月亭午夜分，不見曦月（長）（連連）（陡、陡、高高峻峻）（狹窄高峻）夏水襄陵，沿溯阻絕（水勢水勢大大）有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里（流速流速快快）雖乘奔御風，不以疾也對比3.作者運用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影俯俯 視視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰仰

6、 視視白浪、綠潭、青山、花草色彩艷麗色彩艷麗“清” “榮” “峻” “茂”一字一景一字一景4.作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。晴初霜旦晴初霜旦 林、澗、猿嘯、回聲林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄清、蕭瑟悲寂、凄清、蕭瑟本文表現了作者怎樣的思想感情本文表現了作者怎樣的思想感情? 表現了作者對三峽風光的表現了作者對三峽風光的無限熱愛和贊美之情無限熱愛和贊美之情.其次其次，從從不同角度不同角度運用運用多種方法多種方法來來描繪景物。如描繪景物。如動、靜動、靜相互襯托；相互襯托；正正面描寫、側面烘托面描寫、側面烘托相結合。可調動相結合?？烧{動視、聽、嗅、味、觸視、聽、嗅

7、、味、觸多種感官多角多種感官多角度度寫；還可從寫；還可從高、低、遠、近方面高、低、遠、近方面寫，還可以寫，還可以仰視、俯視、平視不同仰視、俯視、平視不同的視角的視角寫。寫。怎樣寫景怎樣寫景首先首先，描繪景物要，描繪景物要抓住景物的特點抓住景物的特點。賞讀與品味 作者作者多角度多方法多角度多方法的描寫了的描寫了景物，朗讀全文，找出相應景物，朗讀全文，找出相應語句認真體會。語句認真體會。重巖疊嶂重巖疊嶂 隱天蔽日隱天蔽日襄襄 阻阻水：素、綠、水：素、綠、 回、懸、漱回、懸、漱林寒、澗肅、猿嘯林寒、澗肅、猿嘯 朝發朝發 暮到暮到 柏：怪柏：怪淚沾裳淚沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峽峽大處落筆大處落筆小

8、處刻畫小處刻畫情景交融情景交融 ：絕：絕山山水水(奇險美奇險美)(奔放美奔放美)(清幽美清幽美)(凄婉美凄婉美)（正面正面）正面正面(側面側面)側面側面俯視俯視（仰視仰視）（正面正面）（側面）（側面）動態動態靜態靜態（熱愛贊美熱愛贊美）靜態靜態繪色繪色繪形繪形美美雄壯美熱愛熱愛贊美贊美奔放美清幽美凄婉美山水奇險夏春冬秋急猛清幽凄涼分別以分別以“山山”和和“水水”為首字寫一副對聯為首字寫一副對聯山重巖疊嶂；山重巖疊嶂；水回清倒影。水回清倒影。結合具體語句談一談這篇結合具體語句談一談這篇散文的語言特色。散文的語言特色。 課文課文句式駢散結合，靈活多變句式駢散結合，靈活多變，以四，以四字句居多，間以

9、五字句、六字句、七字句。字句居多，間以五字句、六字句、七字句。 大量大量駢句駢句的運用的運用，如如 “素湍綠潭，回素湍綠潭，回清倒影清倒影” “空谷傳響，哀轉久絕空谷傳響，哀轉久絕”等，等，給給人以人以音韻圓潤、鏗鏘整齊音韻圓潤、鏗鏘整齊的美感。的美感。 而五、六、七字句與四字句的錯雜，而五、六、七字句與四字句的錯雜，使文章讀起來收放有致，很有節奏感使文章讀起來收放有致，很有節奏感。 駢句 駢句，是一種講求對仗的文體，它要求文字的對偶，重視聲韻的和諧。而且結構相似、內容相關、行文相鄰、字數相等的兩句話。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結構和字數上也可能不完全合乎要求。駢句是詩句的一種，

10、與散句相對，散句則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。 全文以寫景為主，語言簡潔精全文以寫景為主，語言簡潔精當而富有表現力。當而富有表現力。動詞動詞“回回”“”“倒倒”“”“飛飛”“”“漱漱”用得十分精當傳神，動靜相生，用得十分精當傳神，動靜相生，生出無限情趣，多姿多彩、有聲生出無限情趣，多姿多彩、有聲有色地寫出了三峽清幽秀麗的陰有色地寫出了三峽清幽秀麗的陰柔美。柔美。 5.課文寫三峽四時風光，為什么詳寫水？為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為勝，故將季為勝，故將“夏水夏水”為首來

11、寫。為首來寫。 為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水速為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水速快的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，更快的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，更能形成一副險峻奇壯的圖畫。能形成一副險峻奇壯的圖畫。作者先寫夏水迅猛，繼寫春冬之景，末寫寒作者先寫夏水迅猛，繼寫春冬之景，末寫寒秋肅殺，是承水勢的漲落而安排，夏水暴漲，秋肅殺，是承水勢的漲落而安排，夏水暴漲，春冬風平浪靜，秋天水枯谷突，順勢而下，春冬風平浪靜，秋天水枯谷突，順勢而下，入情入理。入情入理。無限風光背三峽背誦方法：背誦方法： 理解結構理解結構 分清層次分清層次 掌握重點字詞掌握重點字詞山勢山勢連綿，高峻；連綿，高峻；夏水夏水

12、水多，水急；水多，水急；春冬春冬清幽，清幽， 有趣；有趣；秋景秋景寂靜，凄清。寂靜，凄清。 自自三峽七百里中三峽七百里中, ,兩岸連山，兩岸連山，略略無無闕闕處處。至于夏水至于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻阻絕絕。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕絕巘多生柏，巘多生柏，懸泉瀑布，飛漱其間。拓展延伸：比較閱讀拓展延伸：比較閱讀閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯系嗎？聯系嗎？ 早發白帝城早發白帝城 李白李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。兩岸猿聲啼不住

13、，輕舟已過萬重山。提示：提示：可從內容、體裁上比較；試找可從內容、體裁上比較；試找出詩句與課文中相對出詩句與課文中相對 應的、寫相同景致應的、寫相同景致的句子。的句子。 早發白帝城與三峽都描繪早發白帝城與三峽都描繪了三峽風光，前者是詩，后者是游了三峽風光，前者是詩，后者是游記散文。記散文。 文章的第二段與這首詩的一、文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現了夏天三二、四句相印證，都表現了夏天三峽水流速度極快；峽水流速度極快； 文章第四段與詩的第三句相對文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續不斷的猿鳴；應，都是寫連續不斷的猿鳴； 文章第一段則與詩中的文章第一段則與詩中的“萬重萬重山山”

14、相應。相應。 前者渲染的是前者渲染的是凄凄涼，哀婉涼，哀婉氛圍；氛圍； 后者抒發的是后者抒發的是愉愉快舒暢快舒暢的心情的心情課外作業課外作業 昔日酈道元筆下的美麗三峽，如昔日酈道元筆下的美麗三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數中外游客前來觀光旅吸引了無數中外游客前來觀光旅游。結合課文，請你用生動簡潔游。結合課文，請你用生動簡潔的語言寫一段導游詞，向前來觀的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。時代變化。今日三峽（圖片）各位旅客：歡迎你們來三峽參觀。各位旅客：歡迎你們來三峽參觀。 七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗七