1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上武松打虎教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文中武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫，并能用自己的話講述打虎的經(jīng)過，想象武松打虎的精彩場(chǎng)面，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：了解武松是怎樣打死猛虎的，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概，并通過對(duì)武松心理活動(dòng)的分析，了解課文對(duì)人物描寫的真實(shí)性。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：今天我們學(xué)習(xí)武松打虎，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古代四大名著之一水滸傳。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學(xué)評(píng)論家金圣嘆對(duì)水滸傳做了詳細(xì)而

2、全面的點(diǎn)評(píng)。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”老虎是發(fā)怒的老虎，而打虎的人呢那是個(gè)神勇之人。今天我們就來看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。二、直入重點(diǎn)，精讀第二部分1.剛才我們說到了虎是怒虎，我們先來看看老虎的出場(chǎng)，找出相關(guān)的句子讀一讀。這是對(duì)老虎的什么描寫？2.這樣一只吊睛白額的猛虎突然隨著一陣狂風(fēng)出現(xiàn)在武松面前的時(shí)候，武松已經(jīng)沒有退路，他在打虎之時(shí)，使用了非常正確的戰(zhàn)術(shù)。第五、六段都是寫武松怎樣打虎的，那么這兩段武松打虎的戰(zhàn)術(shù)有什么不同嗎？3.第一個(gè)階段采用的什么戰(zhàn)術(shù)？（守）。面對(duì)著來勢(shì)洶洶的對(duì)手，他沒有驚慌失措，也沒有貿(mào)然出擊，從這一點(diǎn)可以看出武松怎么樣？（十分機(jī)智）4.默讀

3、。用勾出老虎進(jìn)攻的招數(shù)，標(biāo)出序號(hào)；再用勾出武松應(yīng)對(duì)的動(dòng)作，標(biāo)出序號(hào)。5.老虎首先就使用了三招：一撲、一掀、一剪，這真是一只怒虎。不過，我有個(gè)疑問：既然是寫武松打虎，應(yīng)該突出武松多么神勇，為什么把老虎寫得那么厲害呀？（寫虎是為了寫人）6.而武松實(shí)際上用了幾招？進(jìn)一步說明了武松的機(jī)智。7.過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會(huì)大長(zhǎng)，所以這三招下來以后，他開始防守反擊，反守為攻。8.自由讀第六段，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文旁邊做上批注。9.剛開始用什么打？結(jié)果呢？10.武松沒有了梢棒，第二招是什么？老虎的反應(yīng)呢？11.這時(shí)老虎還能咆哮，還

4、能扒泥，武松仍然處在危險(xiǎn)之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？老虎又有什么反應(yīng)？為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？12.雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招？這時(shí)的老虎已經(jīng)徹底解決了老虎。13.小結(jié)：我們看到，武松在梢棒打折的情況下，臨危不懼，赤手空拳打死了老虎，表現(xiàn)得十分（勇敢）三、回顧前文，學(xué)習(xí)第一部分。1.指讀提問：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2.默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？3.武松的心理活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫出表現(xiàn)武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)。武松明明害怕，卻仍然不肯回去，還對(duì)自己說“且只顧上去，看怎地？”表現(xiàn)他什么樣的性格特點(diǎn)？（好面子）4.作者寫武松害怕、好面子是不是會(huì)有損于他的形象？（這樣寫使武松的形象更可信、更真實(shí)），所以說武松不僅是個(gè)神人，同時(shí)他也是個(gè)凡人。5.武松雖然心中也會(huì)害怕，但他仍然明知山有虎，偏向虎山行，這也說明他還是勇敢，所以在后面打虎時(shí)才表現(xiàn)得那么勇敢。小結(jié)：這一部分雖然不是重點(diǎn)，但是對(duì)于武松性格的刻畫起到了一定的作用，使武松的形象顯得更真實(shí)，也為下文做了鋪墊。四、總結(jié)全文，激勵(lì)閱讀作者對(duì)武松打虎的過程和打虎前的心理活動(dòng)做了細(xì)致生