1、五年級上冊第15課艾滋病小斗士說課稿賈 麗一、說教材艾滋病小斗士是蘇教版小學語文五年級上冊第四單元第15課。本組課文的主題是“無私奉獻”，艾滋病小斗士是本組課文的最后一篇，教學中起著承上啟下、鞏固運用的作用。課文講述了南非黑人兒童恩科西身患艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心與他一樣患病的艾滋病病人的動人故事。全文條理清晰，重點突出，描寫具體，用詞準確生動，融科學知識、語言積累、思想啟迪于一體，為啟迪學生的思想智慧、豐富學生的語言積累、提高學生的語文素養提供了很好的憑借。二、說教學目標語文課程標準指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。”

2、并在第三學段目標中明確提出：“默讀有一定速度”、“能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果，擬定如下教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能以較快的速度默讀、瀏覽課文。2、學會本課7個生字，認識兩條綠線內的9個生字，能正確讀寫和理解由生字組成的詞語3、憑借具體的語言材料，了解文章表達順序。通過有感情地朗讀，感受恩科西頑強抗爭的精神，并懂得科學認識艾滋病，關愛艾滋病人。以上教學目標分兩個課時完成。第一課時練習正確、流利地朗讀課文，學習本課生字新詞；理清文章脈絡，感知課文大意。第二課時品詞析句、精讀深思，指導學生抓住關鍵詞句促讀感悟，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病

3、小斗士”。三、說學情學法五年級的學生已經具備較強的獨立識字能力和初步的感受、理解、欣賞和評價語言的能力，這為本課的教學奠定了良好的學習基礎。但本文所述的艾滋病人距離學生的生活實際和知識基礎尚有一定距離。因此，如何讓孩子進入課文所描述的情境是本課教學的難點，通過閱讀實踐，讓學生理解恩科西被稱為“艾滋病小斗士”的原因是本課教學的重點。本節課我將進行如下學法指導：1、勾畫圈點批注法，旨在養成學生不動筆墨不讀書的好習慣；2、討論交流法，旨在訓練學生的思維能力，培養學生的口頭表達能力和與人交往、合作的能力。3、自主探究法，通過多處設疑，激發學生主動閱讀、積極思考，讓學生在閱讀實踐中習得讀書方法，獲得語文

4、能力，如看課題質疑、聯系上下文理解詞句意思、聯系生活實際體會作者表達的思想感情等。四、說教學過程（一）復習導入，學習新知提問題目中“小斗士”指的是誰？（二）組內交流，問題歸納1、出示前置性學習要求：聯合國秘書長安南和南非前總統曼德拉又給予了他怎樣的評價？2、學生組內交流，總結歸納。3、小組代表全班匯報。（三）預習展示，合作探究1、小組合作，共同達標的要求：請大家自主閱讀27自然段，從文中哪些句子中你感受到恩科西是一位艾滋病小斗士“邊讀邊用波浪線劃出相關句子，并批注自己的體會。2、學生自學小組內交流全班匯報（1）捕捉關鍵詞語讀出小恩科西的頑強（2）讓學生通過品讀句子學習，恩科西坦然面對困難，頑強抗爭的精神。（3）呼吁學生科學認識艾滋病，關愛艾滋病人。（四）拓展資源，指導實踐學生交流有關社會關愛艾滋病人的相關資料。（五）總結提高，有機整合1、交流名人故事2、完成課堂檢測：以“從恩科西身上”我們學到了面對災難，應該怎樣做？引導學生說話，鍛煉學生口語表達，提高學生語言表達能力。五、說板書