1、第23課 下載網(wǎng)頁教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會下載網(wǎng)頁的方法。(2)學(xué)會移動文件（文件夾）的方法。(3)以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上下載有用的網(wǎng)頁。(4)通過導(dǎo)入展示的精美網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下載網(wǎng)頁的興趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生使用信息技術(shù)的能力。(5)在保存圖片的自主探究中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并自我解決問題的能力，提升學(xué)生的自學(xué)能力。 課時安排建議安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會下載網(wǎng)頁和移動文件（文件夾）的方法。難點：保存網(wǎng)頁后應(yīng)該有兩個文件，復(fù)制操作和移動操作的區(qū)別。教材分析與教法建議1、保存網(wǎng)頁保存網(wǎng)頁的方法和保存網(wǎng)頁中文字的方法相似，但也有不同，

2、不同在哪里？因為有前面保存網(wǎng)頁文字的基礎(chǔ)，這里可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要注意保存網(wǎng)頁的位置放在“我的文檔”中，為下面移動文件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。要讓學(xué)生注意觀察保存網(wǎng)頁后會出現(xiàn)兩個文件，網(wǎng)頁文件和同名的文件夾。讓學(xué)生注意觀察同名文件夾中有些什么文件？通過嘗試讓學(xué)生知道如果缺少了同名的文件夾會有什么樣的后果，如果把網(wǎng)頁文件放入其他文件夾里又會有什么樣的問題出現(xiàn)。2、移動文件或文件夾(1)在教學(xué)移動文件的時候可以先復(fù)習(xí)一下復(fù)制的方法，為后面兩種操作方法進(jìn)行比較做鋪墊。要復(fù)制就要先選定，教師可以提問幾種選定方式，選定一張怎么選，選定全部如何選，選定不連續(xù)的幾張呢？這里可以讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，然后再根據(jù)

3、自己操作的結(jié)果進(jìn)行匯報演示、經(jīng)驗總結(jié)。之后還可以留些時間讓學(xué)生再練習(xí)，以達(dá)到鞏固知識點的目的。也可以由教師演示教學(xué)。(2)移動文件的方法有很多，可以用工具欄上的按鈕，也可以用右鍵菜單，還可以用Ctrl鍵加X鍵，在教學(xué)中可以讓學(xué)生去嘗試多種操作方法。(3)在學(xué)會移動操作后，讓學(xué)生將移動操作和復(fù)制操作進(jìn)行比較，討論總結(jié)兩者的不同之處。不同的是，復(fù)制操作是制作文件的“副本”，就像復(fù)印機，原來位置上的文件并不會消失；而移動是將文件轉(zhuǎn)移到其他位置上，原來位置上的文件就沒有了。在此教學(xué)中要注意讓學(xué)生觀察復(fù)制（或移動）前后文件的變化，通過觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種操作的不同。再通過學(xué)生自己的操作，進(jìn)一步加深印象。參考

4、資料保存網(wǎng)頁的四種格式：1、網(wǎng)頁，全部(*.htm *.html)如果保存為這種格式，IE將當(dāng)前瀏覽頁面保存到指定位置的文件夾中，同時生成一個與文件同名的文件夾和單獨擴展名為.htm的文件，在該文件夾中當(dāng)前頁面上顯示的文件資料。（比如：圖片一般為GIF，JPG格式）樣式表擴展名為“.CSS”和腳本語言(JScript Script文件后綴為.js）。使用這種方法可以保存相關(guān)的較多網(wǎng)頁，并在脫機瀏覽時，可以看到的效果與原來的網(wǎng)頁一樣，但有些鏈接有時候打不開的。而且刪除保存的的擴展名為.htm的文件或文件夾中的任何一個，另一個也會被自動刪除。2、Web檔案，單一文件（mht)這種格式把當(dāng)前網(wǎng)頁上的

5、所有的內(nèi)容都保存在一個用.MHT作為擴展名的單一的文件中，而不會出現(xiàn)第一種方式那樣的文件夾，這個文件由于保留了網(wǎng)頁的所有內(nèi)容，所以也比上一種方式的文件要大的多（其實主要是因為圖片占用的空間比較多），不過只有一個文件，所以相對來講更方便保存。3、Web頁，僅(*.htm *.html)方式與第一種方式相比，這種方式只是生成一個HTML文件而不會創(chuàng)建同名的文件夾，所以它將不保存網(wǎng)頁中的圖片等信息（用第一種方式保存在文件夾下的內(nèi)容），如果你只是希望保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容或者當(dāng)前網(wǎng)頁的純粹的文字，可以保存為這種格式，不過它所占的空間相對于第一種也比較小。4、文本文件（*.txt)如果用“文本文件（*.t

6、xt)”這種方式保存，IE則會刪除當(dāng)前頁面中所有的頁面格式，（包括標(biāo)簽，表格等），只把文字內(nèi)容留下；和web頁，僅(*.htm *.html)格式不同的是，它最后得到的是一個純文本的文件（后者的文字仍然在頁面的原來的位置上）。這種方式保存的文件是最小的，也最便于和其它程序交換數(shù)據(jù)（交換數(shù)據(jù)前要對文字進(jìn)行整理，比如去掉無關(guān)的內(nèi)容，換行符等），所以應(yīng)當(dāng)是搜集網(wǎng)頁文字信息的最佳選擇。參考教案課題第23課 下載網(wǎng)頁教學(xué)目的與要求1、知識與技能(1)學(xué)會下載網(wǎng)頁的方法。(2)學(xué)會移動文件（文件夾）的方法。2、過程與方法以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上下載有用的

7、網(wǎng)頁。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過導(dǎo)入展示的精美網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下載網(wǎng)頁的興趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生使用信息技術(shù)的能力。(2)在保存圖片的自主探究中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并自我解決問題的能力，提升學(xué)生的自學(xué)能力。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會下載網(wǎng)頁和移動文件（文件夾）的方法。難點：保存網(wǎng)頁后應(yīng)該有兩個文件，復(fù)制操作和移動操作的區(qū)別。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入 廣播展示一些精美的網(wǎng)頁。覺得這些網(wǎng)頁怎么樣？想保留下來嗎？前面我們已經(jīng)學(xué)會了下載圖片，下載文字，那可以下載整個網(wǎng)頁嗎？（出示課題）看屏幕學(xué)生回答下載網(wǎng)頁回憶一下我們前面學(xué)習(xí)的下載圖片和下載文字的方法，誰愿意上來

8、試一試下載這個網(wǎng)頁？學(xué)生演示，師做必要指導(dǎo)。我們來看看保存好的網(wǎng)頁，和前面下載文字的文件有什么不同嗎？出現(xiàn)了兩個文件，一個是網(wǎng)頁文件，一個是同名文件夾。這個文件夾里有些什么文件？如果這個文件夾不見了，或者網(wǎng)頁文件放到了其他文件夾里，又會怎樣？（如果有學(xué)生發(fā)生這樣的問題也可以由學(xué)生提出）自己嘗試一下，然后和小組同學(xué)交流一下，把你的交流結(jié)果告訴大家。討論保存網(wǎng)頁的要領(lǐng)。好，下面同學(xué)們自己來試一試，查找我們南京一個景點的網(wǎng)頁，然后把網(wǎng)頁保存到“我的文檔”里。師生解決操作中遇到的問題。一生演示，其他觀看學(xué)生嘗試操作并討論交流學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生提問移動文件和文件夾（打開網(wǎng)頁文件夾，用縮略圖方式顯示圖片）這

9、是剛才下載的網(wǎng)頁中的圖片，很漂亮，老師很喜歡，想把它放入自己的文件夾里，可以怎么辦呢？（復(fù)制文件）怎樣復(fù)制呢？誰愿意演示給大家看看？（師提醒復(fù)制文件之前要先做什么操作選定）（板書：選定-復(fù)制-粘貼）如果我這些圖片都想要，那是不是要一張一張復(fù)制呢？（全部選中）如果有學(xué)生會，請學(xué)生來教，如果都不會老師進(jìn)行教學(xué)：老師給你們兩個秘密武器，它們是shift、ctrl。 老師一邊演示一邊說如何用這兩個鍵來選定多個文件： shift：按住shift鍵，把鼠標(biāo)指針指向最后一個要選定的文件，然后單擊，就可以選定首尾兩個文件之間的所有文件。被選中的文件都是以藍(lán)底白字顯示。（廣播演示）ctrl：該如何使用，讓學(xué)生自己用，然后發(fā)現(xiàn)匯報。學(xué)會這幾種選定文件的方法，有再多的文件要選定我們都不怕了。可是除了復(fù)制還有沒有別的方法能把圖片放入自己的文件夾？如果有學(xué)生會，請學(xué)生來教，如果都不會老師廣播演示移動文件的方法：（板書）選定-剪切-粘貼。下面請同學(xué)們將下載的網(wǎng)頁文件夾里的圖片移動到你的文件夾里。小結(jié)：我們可以用復(fù)制或移動的方法把文件放入其他的文件夾里，也可以同樣的操作把文件夾復(fù)制