1、神奇的記憶力教學理念：人的一生都伴隨著記憶，因為有記憶我們才有過去、現在和未來。對記憶的認識和提高自身的記憶力成為每個人都向往的事情，初一新生突然科目多了，有些學生就反應好多東西都記不住，學生主要任務就是學習，所以，設計這么一課，讓學生學會怎樣用好自己的記憶力才更輕松地學習。教學目的：讓學生了解記憶是什么東西，有哪些規律，比如：短時記憶的有限性和長時記憶的無限性、艾賓浩斯遺忘曲線、首因效應、近因效應等等；然后介紹幾種可行的記憶法如：協同記憶法，記憶術：諧音法、邏輯關系記憶法、聯想法等等，重點介紹一下思維導圖，輕音樂對比較有邏輯的科目的學習的促進作用。教學對象：初一學生教學重點：讓學生了解記憶是

2、什么，記憶的重要性，以及該怎樣提高自己的記憶。教學難點：怎樣把記憶方法運用到學習中去，特別是思維導圖的運用。教學時長：兩個課時教學準備：教案、PPT。教學過程：第一課時：導入：最強大腦視頻（最強大腦2014精彩看點第33期）12分鐘過程：書本1. 記憶：感覺記憶，短時記憶和長時記憶這三種，我們腦袋里面記住的東西都是經過這三個記憶的結果，首先是大量的刺激朝我們涌來，我們通過眼睛，鼻子，耳朵等等，總之我們能感覺到了它們的存在的東西都進入到了短時記憶里，但是由于我們短時間內吸收不了太多，所以只有少量的刺激 ，然后經過短時記憶的快速加工之后就可以到達長時記憶。我們的記憶基本上都是這樣完成的。所以就有了

3、記憶的有限性和無限性（解說書本）。5分鐘2. 艾賓浩斯的遺忘曲線要告訴學生的。圖片展示以及阿上和阿下的故事。8分鐘3.比比誰記得多：首因效應和近因效應：規則全程不能發出聲音；展示詞語每個一秒鐘；展示過程不能用筆記錄，展示結束，拿出紙筆寫出你記住的詞語，時間兩分鐘。 請記住以下這組詞：光線 書本 警察 奔跑 鍵球 醫院 虛實 善良 風氣 人民 小偷 門窗 房子 金魚 地板 警車 花朵 工人 馬路 蘋果 園丁 水杯 電廠 車庫池塘 理論 科學 房子 牙簽 葡萄 錢包 克隆 學生 飛機 書柜 表揚10分鐘4. 書本聯詞游戲（書本）10分鐘第二課時：5.課外（重點）學習效率，也就是我們最注重的記憶的效

4、率怎樣才能使它最好呢？首先，要有個學習計劃；其次，有良好的精神狀態；最后要能主動得去學習。但是有這些了就能很好得學習了嗎？有些同學可能會說好像還差了點什么？是的，差了一些方法，書上的方法大家可以在課后來看，我們現在來學習一個比較有趣的方法：思維導圖什么是思維導圖呢？思維導圖俗稱心智圖（Mind Map），又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、思維導圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具。心智圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法; 它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它

5、關聯項目的圖解方式。思維導圖有什么作用？主要作用：學習者：記憶，筆記，做演講，考試，思考，集中注意力可以極大地提高您的效率，增強思考的有效性和準確性以及提升您的注意力和工作樂趣。10分鐘怎么用思維導圖？展現圖片：幾張比較有代表性的思維導圖。 導圖制作（邊講邊制作）5.1 制作工具1 一些A3或A4大的白紙。2 一套12支或更多的好寫的軟芯筆。3 4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆。5.2 主題1 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現出來。2 中央圖要以三種以上的顏色。3 一個主題一個大分支4 每條分支要用不同的顏色5.3 內容要求5 運用代碼6 箭頭的連接7 只寫關鍵詞，并且要寫在線條的上方5.4 線條要求8 線長=詞語的長度9 中央線要粗10 線與線之間相聯11 環抱線5.5 總體要求12 紙要橫著放13 用數字標明順序14 布局15 個人的風格14分鐘現場制作：選好題材：地理、政治、生物？確定導圖的中心內容瀏覽材料：5分鐘制作導圖：10分鐘評定：5分鐘，說出你們組畫得好的理由。 小組內選出一個畫得最好的，進行小組間比賽，獲勝組有獎勵。20分鐘總結：經過