1、2022年幼兒園大班數學教學活動設計方案活動目標：1、復習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。2、進一步感知數的互補關系。3、在活動中，獨立思考，認真書寫。活動準備：1、經驗準備：幼兒學習過6以內數的組成。2、物質準備：教具：記錄紙和筆。學具：(1)幼兒用書人手一冊，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。活動過程：1、快樂碰一碰。“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內各數的組成。 找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡，貼在胸前，聽音樂找朋友唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手

2、，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：_和_合起來是6。2、操作活動。填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你連線幫瓢蟲找花。給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。看算式填空格，進行5以內的加減運算。數一數動物的數量，圈出相應的數字。3、活動評價。請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。對能獨立思考，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。幼兒園大班數學教學活動2活動目標：1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。2、引導幼兒在

3、活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。活動準備：沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動過程：1、談話引起幼兒興趣。今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?2、幼兒第一次運沙。(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)3、幼兒第二次運沙，驗證。(1) 統計運沙次數(2)

4、引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。4、幼兒第三次用不同工具運沙。(1) 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?(2) 幼兒操作(3) 統計數據(4) 幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣;大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。5、延伸游戲請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。幼兒園大班數學教學活動3活動目標：1、進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看半點。2、發展幼兒的邏輯思維能力。3、教育幼兒珍惜時間，養成

5、按時作息的好習慣。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、時鐘模型每人一個，112的數字頭飾一套。2、大時鐘兩個。活動過程：1、撥鐘聽時間，復習整點及對表盤結構的認識。2、學習看半點。(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀察比較二者指針的不同，認識半點。(3)撥針演示，引導幼兒了解分針、時針的運轉規律，分針走半圈，時針走半格。3、幼兒操作。(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。(2)教師說出一日活動的安排時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。4、游戲鞏固分針帶著時針轉。_名幼兒戴112的數字頭飾，按順序拉成圓圈，

6、表示一個大表盤，再請_名幼兒扮分針，_名幼兒扮時針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數字的幼兒當裁判看是否正確。兒歌：小鐘表啊，表盤圓，_個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉，睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點?活動延伸：1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關系。2、回家和家長共同制作小鐘表。幼兒園大班數學教學活動4目標：1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。準備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。2.教師演示用

7、的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。教師小結：球能向各個方向滾動，小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。4.找找哪

8、些東西是球體的?請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么?6.活動結束。幼兒園大班數學教學活動5一：活動目標：1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。3、敢大膽講述自己的操作過程。二、活動過程：1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共_張。2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動過程：1、集體活動。(1) 目測數群，感知10以內的數。教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總

9、是。(2) 學習按群測數。教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察67的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。2、操作活動。(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。比較兩組物體的數量，請你給多的一組打，再寫上數字。(2) 統計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。3、活動評價。(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。四、活動反思：為了加深幼兒對感知10以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環節都以目標為導向，以感知10以內數為主，比如：在第二個“學習按群測數”活動中，我考