1、2017-2018年度長豐縣梅沖湖中學九上第一次月考試卷溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分） ，引無數英雄競折腰。 （毛澤東沁園春）且壯士不死即已，死即舉大名耳, 司馬遷陳涉世家) ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行） ，只有香如故。（陸游卜算子）燕子來時新社， 。（晏殊破陣子）足蒸暑土氣， 。（白居易觀刈麥）力盡不知熱， 。

2、（白居易觀刈麥）誠宜開張圣聽， 。（諸葛亮出師表）（2）默寫劉方平的月夜。（4分） ， 。 ， 。2.閱讀下面的文字，完成（1） （4） 題。（9分）生命是一張弓，那弓弦是夢想。箭手在何處呢？我見過一些俊美的弓，用堅韌的木料制成，了無節痕，諧和秀yì如神之眉，但仍無用。我見過一些行將震顫的弦線，在靜寂中顫栗著，仿佛從動蕩的內臟中抽出的腸線。它們繃緊著，即將奏鳴了它們將射出銀矢那音符一一在空氣的湖面上拂起漣y，可是它們在等待什么？終于松馳了。永遠沒有人聽到樂聲了。 那箭手，我的主人，睡著了。但即使在睡眠中，他也不放松我。（1）根據拼音寫漢字，或給加點字注音。（3分）秀yì (

3、 ) 漣y ( ) 顫栗（ ）（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。（2分）（3）“了無節痕”中“了”的意思是 ，“銀矢”的意思是 。（2分）（4）畫線句子運用了 、 等修辭方法，使人感受到生命的張力。（2分）3. 運用你課外積累的知識，完成（1） （2） 題。（4分）水滸傳的作者是       ，他是(朝代)       人。水滸傳中林沖的綽號是       ，小說鮮明地表現了 &

4、#160;    的主題。4.某校開展了以“感恩父母”為主題的活動。活動中有些問題，請你參與解決。（12分）（1）小麗寫了這樣的幾句話，請你仿照例句，續寫一句。（內容相應，句式相同）（3分）孝心是一句溫馨的話語，輕撫父母疲憊的心靈；孝心是一首悠揚的小曲，舒緩父母無言的痛楚；孝心是 ， 。（2）下面是一位同學搜集的兩個關于“孝心”的小故事，請任選一個，談談感想。（3分）故事一 黃香小時候，家中生活很艱苦。在他九歲時，母親就去世了。冬夜里，天氣特別寒冷，為了讓父親少挨凍，他先給父親鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩之后，才讓父

5、親睡下。黃香用自己的孝心，暖了父親的心。故事二 最美孝心少年趙文龍，13歲的少年，沒有父親的相伴，每天掃地、做飯，照顧患有脊椎病和尿毒癥的媽媽，面對生活的艱難，他從不抱怨，他是個頂天立地的男子漢，要讓媽媽的身體一天比一天好。（3）活動中，趙洋同學在觀看了中央電視臺的尋找中國最美孝心少年之后寫了一篇觀后感。下面是文中的部分內容，請你按要求幫助他修改。（6分）“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的養育之恩我們是永遠都報答不盡的，但如何盡孝，卻是我們每個人都應該深思熟慮并以行動去實現的。孝敬父母應從現在開始，孝敬父母應從點滴小事做起，【A】矗立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族的優秀文化和傳統美德，【

6、B】對尊老愛老敬老的社會風氣得以弘揚。尋找中國最美孝心少年，帶來的不僅是幾個精彩的片段，【C】 。畫線句【A】中，“ ”一詞使用不當，可以改為“ ”。畫線句【B】有語病，可以修改為： 。補寫句【C】，總結該活動對同學們的影響。二、閱讀 (55分)兩只松鼠（22分） 林清玄自從搬到山上來住，我最高興的莫過于山后有兩只野松鼠。每天清晨，陽光剛從庭前射來，鳥兒的歌聲吱吱啾啾鳴動，這時我就搬一張搖椅到庭前的花園，等待那兩只野松鼠。我的園子里種了一棵高大的木瓜樹，終年長滿了木瓜，松鼠們總愛在陽光剛剛撲來的時候，來到我的園子里吃木瓜。才一忽兒時間，兩只野松鼠就頭尾相銜，一高一低從遠處奔跑過來，松大的尾巴高

7、高地晃動著，它們每天都顯得那么快樂，好象一對蹦蹦跳跳的孩子，頑皮地互相追逐著，伸頭進欄桿時先搖搖嘴上的長須，一躍而入，往木瓜樹躥去。（ ）地上樹后，便（ ）地吃起我種的木瓜了，它們先用爪子扒開木瓜的尾部，把尖嘴伸到木瓜里面，大吃大嚼起來，木瓜子和木瓜屑（ ）就落了一地，有時它們也更換一下姿勢，回頭（ ）瞧我，吱吱連聲。吃飽了早餐，用前爪抹抹嘴，順著木瓜樹干滑下來，滑到一半，借力往欄桿外一跳，姿勢俊美到極點。兩只松鼠一蹦一跳并肩地跑遠，轉眼間就沒入長草不見了，仿佛是一對天真的小孩兒吃飽了飯，急著去廟里看雜耍似的。我在園子里看松鼠已經有一年的時間了，它們總是在我通宵工作的黎明時跑來，成為我最好的精

8、神伙伴。有時候，木瓜不熟，它們也跑來園子里搞來搞去，奔躍嬉耍，盡興了才離去。有時候，我會在欄桿上綁兩根香蕉，看它們歡天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜煙跑了。那兩只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鮮柔軟，在清早的陽光下常反射出緞子一般的光澤。小眼珠子滴溜溜地轉，尾巴翹得半天高，真是惹人憐愛。我們相處的時日久了，它們的膽子也大了，偶爾繞到我搖椅邊來玩，穿來穿去，我作勢一嚇，它們便飛也似的跑開，但并不逃走，站在遠遠的地方觀察我的動靜，然后慢慢再挨蹭過來。除非我去遠地，否則我和松鼠總像信守著諾言，每日在庭前相會，這一對小夫妻看起來相當恩愛，一日不可或離。最近一個多月的時間，松鼠不來了，我每天黎明時

9、刻減少了不少趣味，有時候愣愣地想起它們快樂的情狀，它們到哪里去了呢？會不會換了山頭？會不會松鼠妻子生了兒女？過一陣子說不定帶一群小松鼠來看我哩！有時候仰望浩渺云天，想起我并不知道松鼠的家鄉，我們只是在我客居的家前偶然相遇，卻不知不覺生出一種奇妙的情緣，竟像日日相見的老友突然失蹤，好生教人掛念原來，相處的時候很難深知自己的情感，一別離便可測量，即使對一只小松鼠也是這樣。前幾天我在山下散步時吃了一驚，社區的守衛室前掛著一個籠子，里面赫然是那只棕色的小松鼠，它正在籠子里的鐵線圈拼命地跑動，跑累了，就伏在一邊休息。我問守衛老張，松鼠是怎么來的？他用濃重的山東口音說：“一個多月前捉到的。”“為什么要捉它

10、？”“俺常看到松鼠在社區里跑來跑去，用了一個陷阱，捉來玩玩。” “只捉到一只嗎？”“捉到兩只，一只黑的，很漂亮，捉來一個下午就死了。”“怎么死的？”我嚇了一大跳。“捉到之后，它在籠子里亂撞亂跳，撞得全身都流血，我看它快撞死，宰來吃了。”我一時間說不出話來，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老張吃進了肚里，早已化為糞土，尸骨無存了，它的愛侶大概脾氣比較馴順，因此可以在籠中存活下來，每天在鐵線圈上拼命奔跑來娛樂別人，松鼠有知當作何感嘆？最后，我買下那只棕松鼠，拿到庭前把它放了，它象一支箭一樣毫不回頭地向前奔去，棕影一閃，跑回它原來居住的山里去了。這只痛失愛侶的松鼠，日后不知要過什么樣的生活，要再遇到什么樣

11、的伴侶，我想也不敢想了。我最關心的是，它會不會再來玩？等了幾天，松鼠都沒有來。我孤單地在黑暗中等待黎明的陽光，再也沒有松鼠來與我分享鳥聲初唱的喜悅。我深深知道，我再也看不到那一對可愛的松鼠了，因為生命的步伐已走過，冷然無情地走過，就象遠天的云，它每一刻都在改變，可是永遠沒有一刻相同，沒有一刻是恒久的，有時候我覺得很高興能和松鼠玩在一起。但是想念它們的時候，我更覺得歲月的白云正在急速地變化，正在隨風飄過。5文章圍繞兩只松鼠寫了哪些事？（5分）6將以下詞語依次填寫到文中的括號里，并體會這些詞語的作用。（4分）偷偷、津津有味、爭先恐后、霎時間7 “我作勢一嚇，它們便飛也似的跑開，但并不逃走，站在遠遠

12、的地方觀察我的動靜，然后慢慢再挨蹭過來。”你如何理解這句話里“我”和松鼠的行為？（4分）8如將文中劃線句子改為“我孤單地在黑暗中等待黎明的陽光，再也沒有松鼠來與我相伴了”，表達效果有什么不同？（4分）9松鼠被囚的原因只是為了“捉來玩玩”。請對話文中的“老張”，談談你的看法。（5分）（二）棉花糖（18分）那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。 晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。“回來了？”母親把毛巾遞給父親。“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚里。 我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時，我每次比母親跑得快。

13、 “丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。“甜嗎？爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。 “甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。 于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。 回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹竿沿著河塘在追趕鴨群。我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一

14、把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母親不知啥時候進來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。 我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。當然我不敢問缸里的水甜不甜，因為我已經知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹竿來打我。 “你這是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天還會掉進缸去。”母親氣著說。 我受了太大的驚嚇，在兩個

15、水缸縫隙里躲藏。 “出來！”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。“不出來我要砸缸了！”父親嗓門特別大。 我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛才還阻止了我母親的竹竿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉來轉去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親。 “站好了！”父親站起身命令我。 我很聽話，畢恭畢敬地站著。隨著一陣風

16、吹過頸部，父親說懲罰結束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”我大哭起來，緊緊地抱住了父親。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父親微笑著對我說。“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎？”我傷心地說。“爹騙你的。”父親愣愣地看著我。 父親走的那年我正讀大學。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷。 “爹.這輩子.只打過你一次。”父親喘著氣說。 “您一次也沒打過。”我感動得泣不成聲。 母親在一邊默默地流著淚。 “爹，還記

17、得這個嗎？我把它帶回來了。”我從書包里取出一個小布包，一層層地打開。“一根草？”周圍的人全驚訝萬分。 我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來 10請說說文中“一根草”的特殊含義。（3分）11本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現的？請簡略概述。（4分）12水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（4分）13“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”這句用了什么描寫？表現父親當時怎樣的心情？（3） 14你是否贊賞文中這種父親？請你聯系實際談談你的看法。（4分）（三）出師表（節選）（15分親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠

18、賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。15.解釋下列句子中加粗的字詞。 (5分)(1)遂許先帝以驅馳(      ) (2) 此悉貞良死節之臣(      )(3)三顧臣于草廬之中(      )  (4) 咨臣以當世之事(