1、14 14 蜜蜜 蜂蜂部編人教版 語文 三年級 下冊你喜歡小昆蟲嗎？每種小昆蟲都有自己 獨特的生存本領。它們的“特異功能”使得 它們能“獨步天下” ，今天我們一起走進蜜 蜂的世界看一看它有什么特異功能吧！法布爾法布爾：法國著名科學家、科普作家：法國著名科學家、科普作家。 一次他帶學生上戶外幾何課，忽然一次他帶學生上戶外幾何課，忽然， 在石塊上發現壘筑蜂和蜂窩。從此在石塊上發現壘筑蜂和蜂窩。從此， “蟲心蟲心”煥發。他立志做一個為蟲煥發。他立志做一個為蟲子子 寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲蟲 世界，在自然環境中對昆蟲進行觀世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察察 和實驗

2、，真實的記錄下昆蟲的本能和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和和 習性，寫成習性，寫成1010冊之巨的冊之巨的昆蟲記昆蟲記。第一課時昆蟲記昆蟲記：此書真實地反應：此書真實地反應了了 法布爾在自然環境中對昆蟲進法布爾在自然環境中對昆蟲進行行 的觀察與實驗，記錄了昆蟲的的觀察與實驗，記錄了昆蟲的本本 能與習性，它不僅是一部研究能與習性，它不僅是一部研究昆昆 蟲的科學巨著，同時也是一部蟲的科學巨著，同時也是一部謳謳 歌生命的宏偉詩篇歌生命的宏偉詩篇。朗讀課朗讀課文文 掃清障掃清障礙礙gi大大概概zku阻阻力力包包括括t沿沿途途m陌陌生生chon超超常常 逆逆風而風而飛飛w準確準確無無誤誤幾幾幾個個j蜜蜂飛

3、得很低，幾乎要觸到地面蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面。多音多音字字j蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括 檢檢 查查 確確 誤誤 途途 陌陌左左右右結結構構蜂蜂 阻阻 跨跨 檢檢 確確 陌陌左中左中右右結結構構辨辨生字歸生字歸類類上上下下結結構構查查識字方識字方法法加一加：石+角=確足+夸=跨字理識字： 辨會意字。表示涉及訴訟的雙方。辨bin當中夾瓜是花瓣。不要少寫成“讠”易寫易寫錯錯蜂fng不要寫成“山”。翅目、細腰亞目、針尾 部、蜜蜂總科、蜜蜂科 昆蟲的統稱，是膜翅目 重要的類群。識字游識字游戲戲蜜蜂采蜜試試驗驗阻阻力力推推測測遙遙遠遠 陌陌生生準確無準確無誤誤 ： 形容形容非非 常精常精準準

4、 沒有誤差沒有誤差。他拿起弓箭，他拿起弓箭，準確無準確無誤誤 的射中了靶心的射中了靶心。本能：本能：是指本身固是指本身固有有 的、不學就會的能力的、不學就會的能力。我們吃飯是一種我們吃飯是一種本能本能。指根據已經知道的 事物來想象不知道 的事情。推測沿途沿路,一路上。整體感整體感知知自由朗讀課文，思考本文寫了與蜜蜂有關的哪 個方面的問題？聽說聽說蜜蜂有辨認方向的能力，蜜蜂有辨認方向的能力，無論無論飛到哪里，它飛到哪里，它總總 是是可以回到原處。我想做個試驗可以回到原處。我想做個試驗。小練小練筆筆聽說蜜蜂有辨認方向的能力蜜蜂有辨認方向的能力，無論無論飛到哪里飛到哪里， 它它總是總是可以回到原處可

5、以回到原處。A.無論爸爸有多忙,他總是陪著我。B.無論考試成績好壞,我總是保持樂觀向上 的心態。默讀課文，思考：為了確認蜜蜂有沒有 辨認方向的能力，作者是如何做試驗的？：把蜜蜂裝進紙袋帶到四公里之把蜜蜂裝進紙袋帶到四公里之外外大部分蜜蜂都回到了家大部分蜜蜂都回到了家。試驗過試驗過程程試驗結果試驗結果： 試驗結論試驗結論：蜜蜂不是靠記憶力，而是靠本能回家的蜜蜂不是靠記憶力，而是靠本能回家的。測遙試推側(口代(袋憶) 搖遠() 式驗() 記億力()課堂演課堂演練練一、劃掉下面詞語中的錯別字，并在括號中寫上一、劃掉下面詞語中的錯別字，并在括號中寫上正正 確的字確的字。（）1.1.“試驗試驗”的的 “

6、試試”讀讀sh sh ，不讀，不讀sh sh 。 ）2.2.“茶幾茶幾”的的“幾幾 ”讀讀jj，不讀，不讀jj 。二、判斷對錯二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。辨辨認認 檢檢查查 高高聲聲喊喊道道 方方向向 蜂蜂窩窩上節課我們學上節課我們學習了生字，觀賞了各習了生字，觀賞了各類類 昆蟲及蜜蜂的形態，這節昆蟲及蜜蜂的形態，這節課讓我們繼續和課讓我們繼續和作作 者一起走進昆蟲記，走進蜜蜂的世界者一起走進昆蟲記，走進蜜蜂的世界。第二課時自由朗讀第二自然段， 看看試驗都有哪些環節？互動課互動課堂堂先先再再還還一天，我一天，我（）在我家草料棚的蜂窩里捉了

7、）在我家草料棚的蜂窩里捉了一一 些蜜蜂，把它們放在紙袋里些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（）為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我）為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在在 他們的背上做了白色的記號他們的背上做了白色的記號。然后然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，我叫小女兒在蜂窩旁等著，（）自己帶著做了記號的二十）自己帶著做了記號的二十只只左右的蜜蜂左右的蜜蜂， 走了四公走了四公里里路，打開紙袋，把它們放出來路，打開紙袋，把它們放出來。試驗的過程可以分哪幾步呢？捉蜜捉蜜蜂蜂叫女兒叫女兒等等走了四公走了四公里里做記做記號號放飛蜜放飛蜜蜂蜂等蜜等蜜蜂蜂得出結得出結論論一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，一

8、天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把把 它們它們放在紙袋里放在紙袋里。我。我叫小女兒在蜂窩旁等著叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著，自己帶著做做 了記號的二十只蜜蜂，了記號的二十只蜜蜂，走了四公里路走了四公里路，打開紙袋，在它，打開紙袋，在它們們 的身上的身上做了白色的記號做了白色的記號。然后放了出來。然后放了出來。試驗的試驗的 科學性科學性能不能減少一個環節？作者走了四公里路是為了 。作者是個怎 樣的人？認認 真真 嚴嚴謹謹在蜜蜂身上做記號是為了_與與其它蜜蜂區其它蜜蜂區分分。讓女兒在蜂窩旁等是為了_掌掌握蜜蜂回來的時握蜜蜂回來的時間間 。 把蜜蜂裝入紙袋里是為了確保蜜蜂看不到景確保蜜蜂看

9、不到景物物 。離家足夠遠更能說明問離家足夠遠更能說明問題題從試驗的過程，我們感受到科學家從試驗的過程，我們感受到科學家求求 真務實的研究態度、嚴謹的科學作風和真務實的研究態度、嚴謹的科學作風和認認 真觀察，用心思考的研究品質真觀察，用心思考的研究品質。說一說：你從試驗過程感受到什么？那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像像 在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低， 幾乎幾乎要觸到地面，要觸到地面，大概大概這樣可以減少阻力。我想，它這樣可以減少阻力。我想，它們們 飛得這么低，怎么能看到遙遠的

10、家呢飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？體現作者觀察得很仔 細；體現了科普說明 文用詞的準確性。反問我想，它們飛得這么低，怎么能看到 遙遠的家呢？想一想：反問表達的是什么語氣想一想：反問表達的是什么語氣？肯定句：我想，它們飛得這么低，我想，它們飛得這么低，不能不能看看到到 遙遠的家遙遠的家。1法布爾有了怎樣的推測呢？2為什么會有這樣的推測呢？在回家的路上，我推測在回家的路上，我推測蜜蜜蜂蜂 可能找不到家了可能找不到家了。原因：原因：遠遠悶在袋子悶在袋子里里起起風風大聲朗讀第3-4自然段，看看這 些蜜蜂能回到它們的家嗎？在回家的路上在回家的路上, ,我推測蜜我推測蜜蜂蜂 可能找不到家了。沒等我跨可

11、能找不到家了。沒等我跨進進 家門家門, ,小女兒就沖過來小女兒就沖過來, ,臉紅臉紅紅紅 的的, ,看上去很激動。她高聲看上去很激動。她高聲喊喊 道道:“:“有兩只蜜蜂飛回來了有兩只蜜蜂飛回來了! !它它 們兩點四十分回到蜂窩里們兩點四十分回到蜂窩里, ,肚肚皮皮 下面還粘著花粉呢。下面還粘著花粉呢。”蜜蜂是在“沒等我跨沒等我跨進進 家門家門”的時候就已經回 來了。”這說明了什么？用的時間之用的時間之短短飛行的速度之飛行的速度之快快我放飛蜜蜂的時候是我放飛蜜蜂的時候是將將 近兩點鐘。也就是說，在近兩點鐘。也就是說，在大大 約三刻鐘的時間里，那兩約三刻鐘的時間里，那兩只只 小蜜蜂飛了四公里路，這

12、小蜜蜂飛了四公里路，這還還 包括了采花粉的時間包括了采花粉的時間。說明作者有什么特點？最后其它的蜜蜂的下落是怎么 樣的呢？細讀第五、六自然段，找 出答案。傍晚時，親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉傍晚時，親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。 第二天我第二天我檢查蜂窩時，發現了十五只身上有白色記號的蜜蜂檢查蜂窩時，發現了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向， 準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生生 的景物，但它們確確實實飛回

13、來了的景物，但它們確確實實飛回來了。可以看出“我”對這些蜜蜂的態度怎么樣？贊賞試驗的結果是什么？十七只沒有 迷失方向，準確無 誤的回到了家。驗證過程驗證過程: :選選2020左右只蜜蜂，放進紙袋左右只蜜蜂，放進紙袋做做上上 記號記號, , 帶到四公里外放飛帶到四公里外放飛。驗證結驗證結果果 : : 2020只左右中有只左右中有1717只飛回來只飛回來。實驗報實驗報告告驗證內驗證內容容 : 蜜蜂辨認方向的能蜜蜂辨認方向的能力力自讀最后一自然段，說 一說實驗的結論是什么？蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的記憶力，超常的記憶力，而是而是一種我無法一種我無法解解釋的釋的本能本能。本能本能：人和動物不學就會

14、的本：人和動物不學就會的本領領結論通過結論可以肯定的是通過結論可以肯定的是：蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力力無法解釋的是無法解釋的是： 能辨認方向的本能辨認方向的本能能說一說：學了這篇課文你有什么啟示？我們要養成仔細觀察，認真思我們要養成仔細觀察，認真思考考 的的習慣。的的習慣。我們要學習科學家嚴謹我們要學習科學家嚴謹的的 科學作風和求真務實的科學態度科學作風和求真務實的科學態度。結構梳結構梳理理蜜蜜蜂蜂認真觀認真觀察察工作嚴工作嚴謹謹驗證內驗證內容容 : : 蜜蜂辨認方向的能蜜蜂辨認方向的能力力驗證過程驗證過程: : 選蜜蜂放紙袋，做記號放選蜜蜂放紙袋，做記號

15、放飛飛 驗證結驗證結果果 : : 大部分蜜蜂飛大部分蜜蜂飛回回得出結論得出結論: : 靠得本靠得本能能蜜蜂辨蜜蜂辨認認方向的能方向的能力力一種無法解釋的一種無法解釋的本本能能善于觀察、善于思考、作善于觀察、善于思考、作風風嚴謹、求真嚴謹、求真務務這篇課文通過寫法布爾為了了這篇課文通過寫法布爾為了了解解 ，通過試驗，得知蜜蜂辨認方向，通過試驗，得知蜜蜂辨認方向不不 是靠超常的記憶力，而是是靠超常的記憶力，而是靠靠，表現了法布，表現了法布爾爾實實的工作態度的工作態度。主題概主題概括括采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜甜羅隱詠蜂羅隱詠蜂花發蜂遞繞，果垂猿對攀花發蜂遞繞，果垂猿對攀。王安石北山暮舊示道人王安石北山暮舊示道人拓展延拓展延伸伸課堂練課堂練習習因為所以不而是盡管但一、關聯詞填空一、關聯詞填空。因為所以 不是而是 盡管但()蜜蜂有辨認方向的能力，()無論飛到哪里，它總是 可以回到原處。蜜蜂靠的(是)超常的記憶力，()一種我無法解釋的本能。 ()它們