1、哈爾濱市2010年初中升學考試綜合試題（物理部分）一、單項選擇題（每小題2分，共24分）16.物理學是一門認識世界、改變世界的科學，它的發展對改變世界的貢獻有下列說法，其中不正確的是 A.蒸汽機推動了第一次工業革命 B.電磁感應現象使人類社會進入了電氣化時代 C.信息技術改變著我們的科技、經濟和生活 D.新能源是不可再生的能源，它促進了世界的可持續發展17.將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小。對以上現象的解釋，下列說法錯誤的是A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振

2、動發生的B.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質才能傳播C.看到電鈴在振動，說明光束要借助介質才能傳播D.看到電鈴在振動，說明光束能穿透玻璃18.某同學漫步在湖邊，看到橋和它在水中的倒影組成了景色優美的畫面，用照相機將其拍下。對于橋在水中的倒影和它在底片上的像，下列說法正確的是A.橋在水中的倒影是光沿直線傳播形成的縮小的實像B.橋在水中的倒影是光的反射形成的等大的虛像C.底片上的像是光的折射形成的縮小的虛像D.底片上的像是光的反射形成的等大的實像19.哈爾濱的冬季，千里冰封，萬里雪飄。對冬天里可能出現的下列現象，描述正確的是 A.冰雪大世界的冰雕隨時間的推移會逐漸變小 B.戴眼鏡的人從室內走到

3、室外，眼鏡片上會出現“白霧” C.水蒸氣在樹枝上升華成冰晶，形成霧凇 D.屋頂的積雪會液化成水，流到屋檐下凝固成冰錐20.如圖所示的兩個電路中，電源電壓恒定且相等，兩個燈泡的規格相同。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P都從中點向右滑動的過程中，關于燈泡L1和L2的亮度情況，下列判斷正確的是 A.L1和L2都變亮B. L1和L2都變暗C.L1始終比L2亮 D.L2始終比L1亮21.在“安全用電與保護”討論交流中，下列防止發生事故或處理事故的措施不正確的是 A.雷雨天，應避免在高大建筑物和大樹下避雨 B.發現有人觸電，不能用手直接拉動觸電的人體，應該先切斷電源 C.電器設備失火，應迅速用水滅火 D.

4、有金屬外殼的電器用三孔插座22.下列分析中不正確的是A.甲圖試管內水沸騰后，撤掉酒精燈，向外拉動注射器活塞，水又沸騰了，說明水的沸點與氣壓有關B.乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來，是因為重力與大氣壓力彼此平衡C.丙圖所示的托里拆利實驗中，若有空氣進入玻璃管內，則測出的大氣壓強值比實際值偏小D.丁圖提供的信息說明大氣壓強是天氣預報的重要氣象要素之一23.在實驗探究活動中，某同學將微小壓強計的探頭先后放人兩種不同液體中，根據如圖所示提供的信息能夠探究的是 A.液體內部的壓強跟液體密度的關系 B.液體內部的壓強跟深度的關系 C.在同一深度，液體向各個方向的壓強大小是否相等 D.液體內部向各個方向是

5、否都有壓強24.對于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是A.它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實驗電路在教科書中是相同的C.前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差25.下列是同學們在家庭實驗室中的一些小制作、小發明，對其解釋不正確的是A.甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計，銅筆頭向下是為了降低重心，增加穩定性B.乙圖是制作的水氣壓計，試管口的塞子要多打孔與大氣相通C.丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實現沉與浮D.丁圖是一個冷熱水混合淋浴器，它利用了伯努利原理26.在我國古

6、代書籍墨經中，對杠桿原理有精辟論述，并有許多巧妙的 應用。如圖所示是在井上汲水的桔槔，下列對桔槔在使用中不正確的解釋是 A.向井內放送水桶時，人對配重(石塊)做功，使配重的重力勢能增大B.向井內放送水桶時，人用的力氣一定小于水桶的重力，所以省力C.往上提水時，配重(石塊)幫助人對水桶做功，配重的重力勢能減小D.往上提水時，人用的力氣一定小于桶與水的總重，所以省力27.某同學在做“調節燈泡亮度”的電學實驗時，電路如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“03V”，滑動變阻器規格“20 lA”，燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣(忽略燈絲電阻變化)，在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是

7、A.電路中電流變化的范圍是0.18A一0.5AB.滑動變阻器阻值變化的范圍是2.510C.燈泡的最小功率是0.162WD.該電路的最大功率是2.25W三、非選擇題(38題-53題，計46分)38.(2分)自行車是人們常見的“綠色”交通工具，從自行車的結構和使用來看，增大摩擦的部位是，它所采用的方法是。39.(2分)五月的哈爾濱，處處飄溢著花香，這是現象；氣溫高時，香味更濃，說明。40.(2分)勻速直線行駛的汽車，關閉發動機后，由于仍能在水平路面上滑行，最終停下來是因為。41.(2分)如圖所示的電路，閉合開關，觀察到燈Ll比燈L2亮，由此你能推斷出；。42.(2分)甲、乙兩種物質，它們的質量跟體

8、積關系如圖所示，則甲乙 (選填“>”、“<”或“=”)，其中乙物質可能是。43.(2分)20W高效節能燈的亮度相當于100W的白熾燈。一戶居民家中的4只100W的白熾燈均換用該節能燈，若平均每天使用5小時，30天可以節電度，可節約電費元。(已知電費是0.5元kW·h)44.(2分)同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，先將導體ab水平向右移動，導體cd也隨之運動起來。可知：實驗裝置左側運用的原理是；實驗裝置右側產生的現象在生活中的應用是(舉個實例)。45.(2分)標有“220V 1000W"的電水壺內裝有2kg的水，正常工作10min，使水溫度升高了50，水吸收

9、的熱量是J，此過程中電水壺的能量轉化效率是。46.(2分)太陽光穿過濃密的樹葉孔隙，在地面上形成明亮的光斑；當太陽光正對凸透鏡，有時也能看到一個明亮的光斑。前者光斑的形成說明，后者光斑的形成說明。47.(2分)如圖所示的電路中，電源電壓恒為3V，閉合開關S，電流表的示數為0.3A；再閉合開關S1，電流表的示數為0.5A，此時R1的電功率為W，電路的總電阻為。48.(2分)一束光從空氣射入水中，用箭頭標出光前進的方向，注明入射光線和折射光線。49.(2分)請利用下列器材，用筆畫線連接“伏安法測量電阻”的實驗電路。50.(5分)同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有

10、兩種探究方法。(1)實驗方法一的設計如圖中所示：在實驗中，加熱相同的時間目的是；請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足。(2)請你設計出第二種實驗方法：寫出該實驗方法所需要的測量儀器；請寫出設計思路。51.(5分)學習浮力知識時，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其數學表達式為F浮=G排。該同學想通過實驗來驗證，于是她走進實驗室，選擇了大燒杯(或溢水杯)、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線這些器材，進行實驗。(1)用畫簡圖的方法描述她的實驗過程；(2)請為她設計出記錄測量數據的表格；(3)寫出利用測量數據進行驗證的過程。(測量數據用表格中的物理量表示)52.(6分)董妍同學設計了如圖所示的

11、實驗裝置，探究“電流的熱效應跟電阻大小的關系”。(1)說明利用該實驗裝置如何解決探究的問題；(2)實驗過程中她發現實驗現象并不明顯，可能的原因是什么? (寫出兩種) (3)張暉同學利用電流的熱效應燒水，觀察到水沸騰后繼續加熱，水的溫度卻保持不變，既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到哪里去了呢?該同學猜想能量可能跑到水蒸氣里去了，請你從不同的角度用生活經驗或實驗現象予以證實。53.(6分)建筑工地上，工人們需要將一堆建材運到10m高處。姜榮同學設計安裝了如圖所示的裝置.裝置中每個滑輪重l00N。工人利用該裝置每次提升一塊重900N的建材，該工人拉繩子的速度是0.8ms，在施工過程中：(1)該工人提升建材時的有用功率是多少?(2)該裝置