1、. 第一節聲音是什么【學習目的】1、知道聲音是由物體振動產生的，知道聲音傳播需要介質。2、理解聲音是以波的形式傳播的。3、聲波具有能量。【學習重點】聲音的發生和傳播條件【學習難點】探究真空不能傳聲【預習指導】聲音對于學生來說，既熟悉又陌生，在新授之前，可讓學生自主預習。活動一：探究聲音的產生試一試：一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水、怎樣使它們發出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法一種不同？想一想：上述物體發聲與不發聲時有什么不同？物體發聲時有什么共同特征？活動二：聲音能在固體、液體、真空中傳播嗎？在水中搖動小鈴鐺，你能聽到聲音嗎？將正在發聲的手機或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內，再把瓶內

2、的空氣抽出，聲音有何變化？【課堂反響】1.北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產生的，然后通過 傳播到現場觀眾耳朵的。2.鑼發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為_3.海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節目；把戲游泳運發動能隨音樂起舞；掌聲會嚇跑魚塘中的魚，這些是因為_4.發聲體在振動時，壓縮了附近的空氣形成 相間的波動，并由近及遠地向四周傳播，這就形成了 .5.在影片?鐵道游擊隊?中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提早判斷是否來了火車這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度填“大于、“小于或“等于6.有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能

3、聽到聲音的原理是_。7.以下說法中正確的選項是 A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音 C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些8.手撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是以下哪個物體振動產生的 A.手指 B.琴弦 C.空氣 D.弦柱9.能說明液體可以傳播聲音的現象是 A.在岸上的人聽到河水流動的聲音 B.古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲C.我們能聽到波浪排擊礁石的聲音D.潛水員能聽到岸上的講話聲10.聲音在以下幾種介質中傳播時，傳播速度最大的是A空氣 B水 C酒精 D鋼管11.最近日本又發生了一場地震，有

4、關研究人員指出，地震發生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數急劇增加的主要原因之一，以下是關于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是 A.大聲呼救 B.靜等營救人員前來營救C.見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來 D.硬物敲擊預制板或墻壁，向營救人員求救 12.如下圖,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會 起來，這一現象既可以說明發聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 .假設在月球外表上進展此實驗，那么 選填“還能或“不能觀察到上述現象，這是因為 .【課后作業】A1、聲音是由于物體 而產生的， 停頓，發聲停頓。2、?黃

5、河大合唱?歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮，這里的“吼、“叫、“咆哮的聲源分別是 、 、 。3、聲音是一種波，叫 ，可以傳播聲音的物質叫 ，聲音可以在 、 和 中傳播，但不能在 中傳播，我們通常聽到的聲音是通過 傳播的。4、聲音能使物體振動，能粉碎體內小石頭，這些都說明聲音具有 ，聲音 傳遞信息能或不能B1、不能傳播聲音的是 A真空 B木頭 C空氣 D水2、在月球上的宇航員，對著對方大聲說話，對方也不能聽到聲音，這是因為 A說話時聲帶沒有振動 B.月球上沒有傳聲介質 C.產生的聲波被月球吸收了 D.耳朵失去聽覺3、將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發出較強的聲音時，可以看到燭焰在 ，這說明：聲波具有 。4、人的手臂不停地上下振動能形成 波，人耳 能、不能聽到這種聲音。C1、如下圖，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請答復以下問題： 1用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發現 。 2假如把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發現 。 3此實驗說明了 。2、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土 。 1他們用“土 能實現l0m間的通話，這說明 。 2相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，假如改用細金屬絲連接土 ，那么聽到的聲音就大些。這一實驗 現象說明： 。3假如在用土 時，另一個