1、.老師競職演講稿范文尊敬的各位指導、各位老師：大家好!首先感謝指導給了我這次竟職的時機!俗語說：三十而立，四十不惑，五十知天命。介于不惑與知命之間的我，還有較強的求知欲，對自己的前程也滿懷憧憬。不是老夫發狂，而是覺得自己還年輕。想一想，高層的中央指導人都七十好幾了還為國為民日理萬機，身邊的校長都40來歲了，也在為北小的開展日夜操勞。我不過四十出頭，不應該更好地為學校奉獻力量嗎?所以今天我底氣十足、滿腔熱情地站在這里竟職演說。講得好，來點掌聲表揚表揚;講不好，也請大家來點掌聲鼓勵鼓勵。我84年工作。本科學歷，中學高級老師，曾15年任班主任。從教24年來，一直奮斗在教學第一線，多數時間擔任畢業班教

2、學工作，2019年到淮陰區棉花莊支教，使我人生多了一份經歷。1993年xx剛獨立建校不久，我就跨入了這所學校，見證了她的開展。班級從兩軌到六軌，學生從百十來名到一千幾百名，老師從十來位到近百位，教室樓從一棟到三棟。從教學積淀的加厚到xx文化的初步形成，我看著她一天天地壯大。如今她成了我們的驕傲，也成了我們的依托。這份經歷使我對她的愛更鐘情，更特別。當年步入xx時，我是一個20多歲的小伙子，而今已過不惑，兩鬢染染，華發疏疏。毫不夸大，我已經把人生最最美妙的青春年華，獻給了xx的教育，獻給了xx。我無怨無悔，今天站在這里可以問心無愧的說，24年來，我無愧于祖國的教育，無愧于我的學生!但為了事業，虧

3、欠了我的家人。女兒從小學到高中，我輔導的太少太少，不是我不想輔導。大家知道畢業班工作辛苦，壓力大，天天改不完的作業，有時改得人心浮氣躁，還要苦口婆心地輔導學生，回到家就想歇會。在學校我是一名老師，職業道德要求我必須循循善誘地對待學生，再苦再累再煩，也要含笑答復學生問題。在家里就掩飾不了自己的心情了，講兩次聽不懂就對女兒吼起來了。女兒在小學、初中我是能輔導沒心情，到高中又沒才能輔導，這是一種無奈。作為老師，我為從xx出去的一個個大學生、碩士生、研究生，高考、中考狀元，這些莘莘學子奠定了根底，我是一名合格的老師。而作為家長，我是一個不稱職的父親。我今天講這些不是向指導、向同志們訴苦邀功，而是告訴大

4、家，我愛教育事業，我愛北小。就是吃再多的苦，受再多的累，也無怨無悔。源于這種愛才促使我走上今天的競職講臺。草根教育家陶行知說過，道德是做人的根本。作為指導只有在積淀自己道德修養的根底上，才能提升學校的內涵，用自己的人格魅力去影響學生。我是一個透明的性情中人，在座的大部分都理解我的性格，心直口快，喜怒哀樂全都寫在臉上。對待同志熱情坦誠。與老師談話是和風細雨，幫老師辦事是殫精竭慮。我有一個座右銘：心有多寬，快樂就有多少。大家看我的形象，心寬體胖，就知道是一個沒有憂愁的人。我思想比較活潑，熱愛工作，熱愛學習。工作中不管大事小事，事必躬親。多年的教務處和畢業班教學工作造就了我不怕苦、不畏難、敢進取的工

5、作精神;24年的教育生涯，培養了我沉靜平和的工作作風，養成了樂于傾聽、擅長考慮的工作習慣，積累了一切依靠大家，走群眾道路的工作經歷，形成了不唯理論、不唯指導，求真務實的工作態度。我一貫倡導的思想是追求更好。我們xx還在騰飛的初期，必須精心打造，小心錘煉，自己給自己掙臉，在任何可以展示學校的時機中，我們都要竭盡全力，力爭上游，確保不落后于同類的兄弟學校。xx雖小，但志氣不小。事實也證明了這一點，在許多活動中我們展示了xx的風采。淮安市首屆小學生讀書教育現場會在我校召開，我們的一些成功的經歷，得到了指導專家和與會老師的肯定。近幾年，語文教學碩果累累，xx校長、xx校長及一些老師的課在省級、國家級比

6、賽中頻頻獲一、二等獎。xx老師的作文課不僅獲得全國比賽xx賽區第一名，還被選送參加全國交流展示。獲市級一等獎的課達數十節之多。如今獲一等獎是我們參賽老師的志在必得。老師論文獲獎可用不計其數來形容。在近兩年的xx市小學師生讀書成果展示中，我們北小是樣樣比賽力拔頭籌，種種活動出盡風頭。在今年市××局的教學質量抽測，和小學畢業生程度測試中我校語文成績又獨占鰲頭。這些成績的背后蘊藏了多少老師的多少汗水和淚水。這些成績的獲得主要是老師的努力。我只是做了些效勞工作，成績或許能說明本人效勞態度誠懇，對同志，對工作盡心盡力。這些老師們的工作態度，這些成績的獲得為北小傳統的奠基，為北小文化的

7、形成會起到促進的作用。本人的教學一直是努力的，我認為不管在學校任什么職務，干什么工作，我首先是一名老師，老師就是要教書育人，對學生負責。我的教學質量百分之八十五以上都是一等獎，這是學校前兩天才統計的，這也是從一個側面對我工作的一種肯定。我業務修養還算勤奮，近幾年有三篇論文獲得國家級一等獎，多篇在國家級教育?？习l表，數十篇獲省市級獎項。這些多多少少能說明本人業務方面能與時俱進。至于表彰，在這里自曝家丑，翻箱倒柜只找到市總工會、詩詞協會、幾家報社和省級骨干老師培訓時發的幾張獎狀，數量少，含金量低。不過學生的明信片，賀卡，書信倒翻出了一大沓。不由自主席地而坐地品味起來。回憶學生的模樣，回想師生相處

8、的趣事，品味教育成功的情結。賀卡，書信，問候讓我深深地享受著一種幸福一個師者的快樂。沒有當年的辛勤付出，學生怎能至今牽掛著其貌不揚、名不見經傳的小學老師。天道酬勤，學生的問候，就是對我厚重的回報;學生的成功就是無尚的嘉獎;我的形象，我的精神能留給學生，就是永久的榮譽。教育陳惠安、陸東這樣的高考、中考狀元，需要智慧，給學校帶來的是驕傲和名氣。能把劉新宇，司假設凡這樣的學生順利送入下一個學習階段，需要的是愛心與耐心，給我們帶來的是家長的滿意，學校的信譽。我和在座的大多數一樣，榮譽被寫在學生的作業本里，留在學生成長的路上，放在家長滿意的心中。有一句歌唱得好：軍功章上有你的一半，也有我的一半。學校的一

9、塊塊獎牌里也含有我們的一份綿薄之力。假如有幸得到老師與指導信任，到新的崗位工作。我會做到以下幾點：1、認真：認真為老師為教學效勞。認真履行崗位職責，當好校長的參謀和助手，認真貫徹學校工作意圖，做好工作。2、推動：推動我所在崗位工作邁向一個新的臺階。我校老師年輕，素質好和業務程度高，只要認真對待，不管在哪一個領域都會獲得優異成績。3、深化：深化理解和掌握新崗位的現狀及動態，及時總結，樹典型、創先進;深化老師中，理解教學情況，誠懇聽取老師建議，幫助改進教學方法，進步教學效率;深化學生中間，理解學生的學習情況，幫助學生進步學習效率。4、創新：俗話說：知己知彼，百戰不殆，深化理解新崗位的情況后，就可以針對性開展工作，務實創新，讓工作有新的起色。人“不可以一時之得意而自夸其能;亦不可以一時之失意而自墮其志，勝固可喜，敗亦無悔!勝，感謝指導老師的信任，我會更加努力，盡心盡職做事;敗，說明我為人為事，尚有缺乏。在以后工作中，盡力彌補，但我不會說要繼續錘煉，等待下一次時機。對已過不惑的我來說，也許沒有下一次時機了。不過我會拾掇一下心情，繼續為xx，為教育事業燃燒自己。我的過去屬于xx，如今屬于xx，將來仍然屬于